中班教案

時間：2026-03-15 10:26:02 教案

中班教案范例[4篇]

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案范例[4篇]

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1．知道飯后要漱口，早晚要刷牙，培養良好的生活衛生習慣。

　　2．懂得保護牙齒的重要性。

　　3．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1．引導話：放了一個五一長假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的東西啊？

　　2．小朋友們吃得真豐富，說得老師都很想吃了，那小朋友吃東西的時候用什么咬呀？

　　3．小朋友吃完東西都有漱口的好習慣嗎？

　　4．有吃完東西就刷牙漱口的好習慣的小朋友要繼續保持下去，沒有的小朋友請你們從今天開始就要改正這個壞毛病。

　　5．現在老師請小朋友看看旁邊的小朋友的牙齒，看看他們的牙齒是怎樣的呢？（請個別幼兒回答）

　　二、讓幼兒想想牙齒為什么會生病？

　　1．小朋友的爸爸媽媽或者小朋友都去看過牙醫，小朋友知道我們為什么要去看牙醫嗎？（因為牙齒生病了）為什么我們的牙齒會生病呢？（吃糖太多……）幼兒回答完，教師概括。

　　2．小朋友吃完東西如果不及時刷牙漱口，就會有食物躲在牙逢里，經過很長很長的時間，牙齒就會爛成一個洞，就會生成小蟲蟲，所以牙齒就會疼了。小朋友說說看牙齒疼了是什么樣的感覺呀？

　　三、讓幼兒懂得牙齒是我們身體中很重要的部分。

　　1．小朋友們說說看，如果我們的牙齒生病了，爛了，我們還咬得動好吃的東西嗎？如果我們吃不了東西就會怎樣呀？（請幼兒個別回答）

　　2．那小朋友說說牙齒對對我們來說重要不重要？（重要）既然牙齒對我們那么重要，我們應不應該保護好它們呀？小朋想一想怎樣保護牙齒，牙齒才不會容易生病呢？

　　3．所以每次小朋友吃完東西就要及時漱口刷牙，少吃糖，我們的牙齒才會少生病。

　　四、學習兒歌。

　　1．今天老師就來教小朋友學習一首兒歌，兒歌的'題目是《刷牙歌》小朋友可要豎起耳朵聽好咯！聽聽里面是怎樣教小朋友刷牙的，怎樣刷才是正確的刷牙方法？下面老師就讀兩遍給小朋友聽。

　　2．出示刷牙歌

　　①剛才小朋友都很認真的聽老師讀了兒歌，也很好的回答老師的問題，下面呢，小朋友快來跟老師把兒歌讀過幾遍，讀熟里面教小朋友正確的刷牙方法。

　　②小朋友們真能干，都很認真的跟老師讀了，今晚小朋友回家的時候讀給爸爸，媽媽聽好不好呀？

中班教案篇2

　　教學內容：

　　教幼兒按物體的外部特征分類（第三章、第二節、第二課時）

　　教學分析：

　　通過分類活動培養幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力，是幼兒計算教學的一個重要內容。在本節內容的學習中，要求學生在了解幼兒對物體分類的認知特點和幼兒教育綱要中提出的教學要求的基地上，重點掌握如何進行分類知識的教學。因為學生主要是缺乏教學經驗，單純的老師講學生聽只能提供一些語言描述的教學方法與口頭講述的課例讓學生參考，不利于學生教學技能的提高。要改變來的教學模式，采用學生片斷教學試教、觀看錄像片斷與師生評課的方式進行教學，逐步訓練學生幼兒計算教學的技能，培養學生幼兒計算教學的能力?

　　教學目標：

　　通過教師介紹、學生試教、觀看錄像片段教學、師生評課等過程，使學生掌握教幼兒按物體的外部特征分類的教學方法。

　　課的類型：

　　綜合類

　　教學方法：

　　講、練、評相結合

　　教學重點：

　　如何根據幼兒的年齡特點和教學要求，采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類。

　　教學難點：

　　學生能否掌握按物體的外部特征分類的教學要求與教學的基本技巧。

　　教學準備：

　　幻燈式投影機一臺；投影片；VCD機一臺；幼兒學數學（中班）VCD一盤；各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。

　　教學過程：

　　一、新課導入（承上啟下、直接導入。）

　　二、新課教學

　　（一）、給學生介紹幼兒按物體外部特征分類的方法

　　1、幫助學生理解“外部特征”。

　　老師手拿一本書，請學生邊觀察邊對該書進行描述。最后，老師小結：物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長短、粗細、厚薄、寬窄等。

　　2、指出幼兒學習按物體的外部特征分類的意義（能加強對顏色、形狀的認識，為幼兒正確使用大小、長短、粗細、厚薄、寬窄等借書證打下基礎）。

　　3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類的具體教學要求不同。

　　出示投影片，通過對該表的橫向對比讓學生體會到：隨著幼兒年齡的增長，干擾因素、物體的分類種數、每類物體的數量越來越多，對幼兒的教學要求越來越高，這與幼兒對物體分類的認知特點是相符的。

　　4、給學生介紹教幼兒按物體的外部特征分類的方法。

　　（1）首先指出教學時除了要以幼兒的認知特點和教學要求為依據以外，還要注意聯系相關的.知識。舉例說明：如教幼兒按物體的顏色分類時可以結合教幼兒認識顏色進行教學；教幼兒按物體的形狀分類時可以結合幼兒認識的形狀進行教學；教幼兒

　　按物體的大小，長短等外部特征分類時可以結合教幼兒比較大小，長短等內容進行教學。

　　（2）以教小班幼兒按物體的顏色分類和教大班幼兒按物體的兩個特征分類為例，介紹分類的教學方法。

　　（二）、學生試教：按物體的外部特征分類

　　1、請一位學生選擇以上的一個內容進行片斷教學。

　　2、學生集體評課，指出該同學的優點與不足。

　　3、教師啟發性地評課。

　　（三）、觀看采用新方法的教學片斷——可愛的小螞蟻（中班）

　　1、請學生留意該教學片段中的教學方法與傳統的教學方法有什么突出的不同點。并留意其教學過程中的教學氣氛與教學效果如何。

　　2、看錄像教學片斷。

　　3、師生共同評論該錄像教學片段（重點指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個角度進行分類，更有利于培養幼兒的創新能力，傳統的教學方法則使學生獲得更扎實的基礎基礎知識，怎樣才能更好地將兩種方法進行融合，發揮其最大的優點，需要同學們在以后的教學中作出一步的探討。）

　　三、小結

　　四、作業

　　從“教幼兒按物體的外部特征分類”中挑一個內容設計一個教學片斷，要求用2—3種教學方法，并在下一節課選幾位同學試教。

　　板書設計：

　　第二節物體分類的教學

　　三、教學方法

　　（一）、教幼兒把相同名稱和物體放在一起

　　（二）、教幼兒按物體的外部特征分類

　　表格：教幼兒按物體的外部特征分類的教學要求（投影）

　　小班

　　中班

　　大班

　　顏色

　　教具要求

　　形狀相同，顏色不完全相同

　　形狀、顏色不完全相同

　　大小、形狀不同，顏色不完全相同（包括混合色）

　　教學要求

　　按物體的顏色分類

　　排除物體的形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類

　　排除物體的大小、形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類形狀

　　教具要求

　　顏色相同，形狀不完全相同

　　顏色不同，形狀不完全相同

　　顏色、大小不同，形狀不完全相同

　　教學要求

　　按物體的形狀分類

　　排除物體的顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類

　　排除物體的大小，顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類

　　大小、長短、粗細、厚薄、寬窄

　　教具要求

　　大小或長短差別比較明顯的物體

　　粗細或厚薄不同的物體

　　寬窄不同的物體

　　教學要求

　　按大小或長短把物體分類

　　排除顏色的干擾，按物體的粗細或厚薄分類

　　排除物體的顏色、長短的干擾，按物體的寬窄分類

　　每次分成一類或兩類，每一類4個以內

　　每次分成兩類或三類，每一類5個以內

　　還要求幼兒按物體的兩個特征分類。每分成兩類或四類，每一類6個以內

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

　　3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

　　活動準備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房

　　活動過程

　　一、導入

　　1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

　　2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開

　　1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。教案來自：大;考吧幼;師網.大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的.意愿表演歌曲

　　三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

　　活動反思：

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

中班教案篇4

　　設計意圖：

　　在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經常帶他們去吃燒烤，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設計了這節活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學會根據物體的種類、數量進行交替排序。活動材料的真實，穿的方法的簡單、直觀，活動方式游戲性、生活性強，使孩子在玩中學，在學中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，能根據物體的種類、數量進行交替排序。

　　2、在活動中能大膽嘗試進行有規律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規律。

　　3、感受數學生活中的規律美。

　　活動準備：

　　燒烤架一個；黑板一塊筷子每人一雙（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盤若干；燒烤用的菜若干活動過程：

　　一、吸引幼兒興趣，引出課題

　　1、師：小朋友，歡迎來到“快樂燒烤吧”，我店里今天生意好的不得了，來了許多客人，我忙不過來了，我想請幾個小廚師來幫忙，你們愿意嗎？

　　小朋友自由串燒烤，教師點評。

　　二、通過觀察，引導幼兒發現規律，并按已有規律排序

　　1、師：看！老師這邊也有一個燒烤，你們仔細看我串的這根燒烤有什么特別的地方呢？說說看上面有些什么呢？（一個西紅柿一個蘑菇）2、師：“哇，你們這些小廚師還真厲害，這么快就發現了這串燒烤的秘密，那接下去應該怎么串呢？

　　——出示在黑板上（ABAB）3、教師：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復下去叫做有規律，有規律（幼兒跟老師念）有規律的東西排在一起看上去會很漂亮。

　　4、師：我的店里呀有很多這樣有規律的燒烤，你們能看出來有什么規律嗎？看看這根，你看出來了嗎？我們一起來說說看這根燒烤上有些什么？你發現它有什么規律呢？

　　5、師：你們太聰明了，我都不知道請誰來當我的小廚師了，這是按照兩個西紅柿一個蘑菇兩個西紅柿一個蘑菇的規律串的，接下來應該怎樣串呢？

　　——出示在黑板上（ AABAAB）教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。

　　6、師：再來看看這根燒烤呢，它是怎么串的呀，你發現他其中的規律了嗎？那接下去應該怎么串呢？

　　——出示在黑板上（AABBAABB）師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎？這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規律的'串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規律串的。

　　幼兒操作練習（AABAABAABBAABBAABBBAABBB）規律排序8、師：好，現在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規律串的？你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發現我們串的這燒烤上都只有幾樣東西？這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復著排列叫有規律的排序。

　　三、幼兒探索規律自己操作

　　1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。

　　幼兒自己探索其中的規律講述己的想法。

　　2、師：小朋友們真聰明！我們回去再想想有沒有其他串法了好不好？

【中班教案】相關文章：

中班教案教案03-04

中班教案08-09