中班教案(通用9篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過真實(shí)的“愛的故事”的分享交流，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式。
2．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事；
物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實(shí)物及背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境討論
1．邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時(shí)，錄下的感人的話。
提問：這些話是誰說的？為什么要說這些話？
2．教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問：（1）寶寶這么小，為什么就說他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶？你們是怎么著出來的？
3．小結(jié)：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。
二、交流體驗(yàn)
1．啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的`爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎？
2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”
插問：
①帆帆有脫鞋子的壞習(xí)慣，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會(huì)哭？③夏一帆的媽媽愛不愛他？（幼兒小結(jié)）
（2）倪品故事--“我的肚臍”
提問：你從哪里看出來媽媽是很愛他的？
（3） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問：
①爸爸是怎么做的？②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說明沈佳依的爸爸是個(gè)怎樣的人？（師生共同小結(jié)）
（4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”
插問：
①爸爸、媽媽罵你，打你時(shí)，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了？為什么？（幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)討論）③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒有改掉呢？是怎么會(huì)改掉的？④寧寧應(yīng)該感謝誰？為什么？（幼兒小結(jié)）
3．總結(jié)歸納
老師聽了你們的故事，真感動(dòng)。你們的爸爸、媽媽確實(shí)是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了，以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來愛爸爸、媽媽，好嗎？
三、師生互動(dòng)（激發(fā)愛的愿望）
你們看誰來了？（音樂響起）
1．陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2．師生交流：
（1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛嗎？
（2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛他的？
（3）你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會(huì)怎么愛他？
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的游戲與同伴交往，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。
2、在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解跳騷市場(chǎng)，有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
2、跳騷市場(chǎng)買賣視頻
3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。
4、音樂《回家》
活動(dòng)過程
一、觀看視頻
新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同？
二、跳騷市場(chǎng)規(guī)則
1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)？
2、介紹游戲方法
三、市場(chǎng)游戲活動(dòng)
1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。
2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的'購(gòu)物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓，使用禮貌用語，有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng)，
其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。
四、播放音樂《回家》結(jié)束活動(dòng)
幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場(chǎng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程
1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵)，，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。
小動(dòng)物們玩得很開心，想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：
師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)�游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找?guī)讉�(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的'樣子，這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開心嗎?其實(shí)啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們?cè)徖侠橇撕貌缓?
活動(dòng)延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
教學(xué)反思：
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
中班教案 篇4
【活動(dòng)背景】
1、 活動(dòng)來源及整體思考
主題活動(dòng)《春天來了》正在開展中，班里的孩子對(duì)觀察、了解春天的秘密很感興趣。我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)周圍生活中顯性的景物更為關(guān)注，比如春天的植物、春天的動(dòng)物，于是前期組織開展了和爸爸媽媽一起種植花籽、找找幼兒園里的花、飼養(yǎng)蠶寶寶和小蝌蚪、尋找周圍的動(dòng)物朋友等一系列活動(dòng)。
我們認(rèn)為春風(fēng)、春雨、春雷是非常能反應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)的自然現(xiàn)象，而中班孩子的年齡特點(diǎn)又決定了他們較容易忽視這些隱性的變化。怎么將孩子們的關(guān)注焦點(diǎn)吸引到相關(guān)探索中去呢？正好前幾天下了幾場(chǎng)雷陣雨，我覺得是開展本次集體活動(dòng)比較適宜的契機(jī)。既可以對(duì)前期探索進(jìn)行提升，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解春天的興趣，又能引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注，推動(dòng)主題的后繼發(fā)展。比如隨著雨天的增多，將逐步開展一系列有關(guān)春雨的探索活動(dòng)。象新教材中的.《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我們準(zhǔn)備嘗試開展的活動(dòng)。
2、 教材分析
我選擇運(yùn)用新教材中的故事《響亮的大鼓》為載體，引起孩子們對(duì)春雷的關(guān)注。為了更好地挖掘出故事蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，我結(jié)合班級(jí)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)（小班開展過主題活動(dòng)《小兔乖乖》、中班開展過主題活動(dòng)《我愛動(dòng)物朋友》），分析了他們的發(fā)展水平（認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，初步了解它們的外形特征、生活習(xí)性，對(duì)動(dòng)物朋友有較深的情感等）對(duì)原有故事內(nèi)容進(jìn)行了一些修改，將故事中的角色螃蟹、蝸牛、紅鯉魚全部用冬眠的動(dòng)物蛇、狗熊、烏龜替代，更為密切地揭示春雷與動(dòng)物的關(guān)系。并將故事的發(fā)生發(fā)展有機(jī)滲透于整個(gè)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)孩子們與這些動(dòng)物朋友共同尋找答案。
3、 教學(xué)法介紹
多媒體技術(shù)是我很感興趣也比較擅長(zhǎng)的一種教學(xué)手段。通過區(qū)級(jí)課題《多媒體運(yùn)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的適切性研究》，我對(duì)何時(shí)運(yùn)用、怎樣運(yùn)用這種手段積累了初步的經(jīng)驗(yàn)。并在進(jìn)一步的實(shí)踐探索中，更好地發(fā)揮其輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
班上的孩子們也非常喜歡這種方法。在運(yùn)用此手段的活動(dòng)中，孩子們參與的積極性更高，對(duì)提高注意力、傾聽能力等非常有好處。
本次活動(dòng)中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個(gè)活動(dòng)過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對(duì)理解能力、思辨能力、語言表達(dá)能力等提出挑戰(zhàn)。其挑戰(zhàn)主要集中在四個(gè)角色的出現(xiàn)方式上，需要孩子們根據(jù)一定的條件，運(yùn)用觀察、比較、討論等方法推測(cè)出每種動(dòng)物。比如青蛙關(guān)注于對(duì)外形特征的了解，逐步累加的條件引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一種思考的方法――即全面、綜合地考慮問題。而這四次挑戰(zhàn)也是層層推進(jìn)的，從最簡(jiǎn)單的對(duì)外形特征的了解、到細(xì)節(jié)的觀察、到聽覺的運(yùn)用、到對(duì)生活習(xí)性的分析，孩子們面臨的思維挑戰(zhàn)越來越大，獲得的成功體驗(yàn)也越來越強(qiáng)烈。
【活動(dòng)過程】
一、 回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密
1、引出話題
今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密……
你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流
3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng)）
我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動(dòng)物出生
春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、 聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
（一）分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。
第一段
1、 引出故事角色一――青蛙
（1）幼兒隨意猜
今天我請(qǐng)來了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰？
（2）根據(jù)逐步給出的外形特征猜
這個(gè)朋友有四條腿
這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴
這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮
這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
（3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？
冬天小青蛙在干嗎？
它在哪兒冬眠？
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠？
小青蛙怎么會(huì)醒過來？
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會(huì)是誰在敲大鼓？
第二段
1、 邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、 猜測(cè)故事角色二――蛇
（1）看影子猜朋友
（2）放大頭部特征后猜測(cè)
（3）演示課件驗(yàn)證
3、 繼續(xù)講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、 猜測(cè)故事角色三――熊
（1）聽腳步聲猜測(cè)
（2）演示課件驗(yàn)證
小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜
這個(gè)朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗(yàn)證
4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事
青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？
烏龜怎么說？
演示課件，揭曉答案
三、想想、說說自己對(duì)雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？
你們聽到雷公公打鼓會(huì)怎么樣？
2、小結(jié)：金老師小時(shí)候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發(fā)對(duì)春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注
打雷時(shí)要注意哪些問題？
雷公公來了，誰也會(huì)跟著來？
【內(nèi)容與要求】
1、 通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、 嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、 教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設(shè)備
前期活動(dòng)照片布置而成的版面
2、 幼兒：聽到、看到過春雷、春雨
認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解
開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱：《窗外的垃圾》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒愿意聽故事，理解故事內(nèi)容并能復(fù)述短小的故事。
2引導(dǎo)幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活動(dòng)材料：
人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：復(fù)述短小故事。
五、活動(dòng)過程：
（一）教師逐一出示圖片講故事
提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽公公為什么笑了？你喜歡誰？為什么？
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和動(dòng)物的危害的圖片，引導(dǎo)幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提問：在馬路上垃圾扔在哪？
在公共汽車上垃圾扔在哪？
幼兒園班里的垃圾扔到哪？
（三）激發(fā)幼兒講述故事愿望，引導(dǎo)幼兒復(fù)述短小故事。
人手一份小圖片，幼兒講述教師指導(dǎo)。（幼兒能夠講述大概內(nèi)容即可）
六、活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)參與："我們生活的`垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠?qū)Ψ懂嬤M(jìn)行觀察，并且大膽的表述，發(fā)展幼兒的觀察及語言表達(dá)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的想像創(chuàng)造，發(fā)展豐富的想象力，體驗(yàn)無拘無束創(chuàng)造的快樂。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt各種手套變形后的圖片，作畫工具。
活動(dòng)過程：
一、我的小手變變變
1.帶幼兒玩手指游戲我的小手變變變，讓幼兒知道我們的小手是很能干的，要好好的保護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒說說天氣冷了，有哪些保護(hù)手的方法，從而引出手套。
二、小手套的旅行
1.出示ppt第一頁（手套小魚）
講述故事第一段，小手套很喜歡旅行，今天它就來到了河邊，它搖身一變就變成了小魚在河里游。幼兒觀察圖片，說說手套變成了小魚的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？
2.出示ppt第二頁（手套蘋果樹）
講述故事第二段，小手套變成小魚游啊游，又來到了一片果園，它就馬上又變成了一棵蘋果樹 。幼兒觀察圖片，說說手套變成了蘋果樹的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？
3.出示ppt第二頁（手套小雞）
講述故事第三段，離開果園，小手套又來到了一片草地，它就馬上又變成了一只小雞。幼兒觀察圖片，說說手套變成了小雞的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？
4.出示ppt第四頁（手套原型）
小手套有點(diǎn)累了，停下來休息休息，所以它變回了自己。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造作畫
1.引導(dǎo)幼兒想象：小朋友，手套去了這么多的地方旅行，變了這么多的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你想想看，如果你帶它去旅行，會(huì)去哪里？會(huì)變成什么？采用現(xiàn)場(chǎng)作畫的方式將幼兒所說的進(jìn)行變形。
2.小手套休息夠了，又開始旅行了，這次它要和小朋友們一起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诿烂氲囊魳分袔∈痔兹ヂ眯邪伞?/p>
四、講述、評(píng)價(jià)
1.音樂停，旅行結(jié)束，請(qǐng)幼兒自我講述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說帶小手套去了哪里旅行，在旅行的時(shí)候變成了什么？
2.教師評(píng)價(jià)。
課后反思：
這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課，因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張，卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語言大膽表達(dá)，最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象，創(chuàng)造作畫。整個(gè)活動(dòng)我是通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成的，一：小手變變變；二、小手套的旅行過程；三、大膽想象，創(chuàng)造作畫；四、講述、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的'故事，在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫，他們很感興趣，觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像 的時(shí)候，卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒蓿徊糠钟變壕屯Ａ粼诹宋沂痉兜摹靶∑嚒鄙希绻?dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì)不一樣了吧。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因?yàn)樽约罕旧淼脑颍�是沒有很好的吸收，所以還是有很多很多的問題跑出來，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。
小百科：手套是手部保暖或勞動(dòng)保護(hù)用品，也有裝飾用的。手套是個(gè)很特別的東西，當(dāng)初它的產(chǎn)生并不是為了實(shí)用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護(hù)用品。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的`外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
三、活動(dòng)過程：
（一）講故事引發(fā)興趣：
1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會(huì)生病？
（二）討論蔬菜：
1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的`哪一個(gè)部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
（三）學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
反思與推進(jìn)：
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。
中班教案 篇9
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過多種游戲，鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)字的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等）。
三、過程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師：今天啊，老師請(qǐng)來了數(shù)字寶寶，小朋友看看都有誰啊？（教師逐一出示數(shù)卡）現(xiàn)在啊，老師來和你們做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數(shù)字4，5）
老師：好，小朋友，現(xiàn)在看看，誰不見了啊？
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7
⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師：哦，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。
老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示啊？（一起說可以用6表示）
② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。）
⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的'魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦！（老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告訴老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。
提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示？一起說，可以用數(shù)字7來表示。
老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請(qǐng)小朋友來找找看呢！
游戲：數(shù)字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來看看小朋友送的對(duì)不對(duì)呢？
老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！
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