小班語言快樂輪胎教案

時間：2026-03-12 23:58:04 教案

小班語言快樂輪胎教案（通用13篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班語言快樂輪胎教案，歡迎大家分享。

小班語言快樂輪胎教案（通用13篇）

　　小班語言快樂輪胎教案篇1

　　一、活動名稱：

　　語言故事《快樂的輪子》第三周 20xx、2、2720xx、3、2

　　二、活動目標：

　　1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。（重點)

　　2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。(難點）

　　三、活動準備：

　　1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

　　2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

　　四、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣

　　（1）出示真輪胎

　　師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　　（2）出示圖片

　　師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？小結：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發幼兒的興趣。

　　2、結合掛圖欣賞故事

　　（1）出示掛圖一，理解故事的`第一部分。

　　師：出示小松鼠玩具，引出故事。

　　師：引導幼兒觀察畫面內容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）

　　（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。

　　師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？

　　師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？

　　師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

　　師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？

　　（3）出示掛圖三，講述第三部分內容

　　師：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

　　（4）完整欣賞故事

　　師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節。

　　師：引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

　　活動延伸：

　　幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。

　　小班語言快樂輪胎教案篇2

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，能跟隨故事情節展開想象。

　　2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的.興趣。

　　活動準備：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教師教學資源《快樂輪胎》（視頻、課件），教學掛圖《快樂輪胎》。

　　3、幼兒學習資源④第1～5頁。

　　活動過程：

　　1、故事導人，引起興趣。

　　“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

　　“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會發生什么有趣的事情呢？”

　　2、播放課件（或利用教學掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。

　　（1）快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　（2）快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面，像什么？

　　（3）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？說出為什么。

　　（4）輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

　　3、大膽想象，積極表達。

　　（1）引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

　　（2）說一說，輪胎可能去的地方會發生什么有趣的事情。

　　活動延伸：

　　引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。

　　《快樂輪胎》課后反思：

　　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

　　小班語言快樂輪胎教案篇3

　　設計思路：

　　通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　　2.幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

　　3.能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動準備：

　　1.觀察、操作過滾動物體。

　　2.PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

　　你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

　　2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗，完整地說出:“輪胎圓圓的，滾得特別快。”

　　3.這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀?關注點：

　　預設策略：

　　1.實物支持

　　2.生活經驗鏈接

　　二、欣賞故事

　　1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

　　2.小松鼠遇到什么困難啦？

　　3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

　　4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　　5.繼續講述至“真好玩！”

　　6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

　　7.講述故事至“快樂的輪胎!”

　　8.快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

　　9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　10.請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

　　根據故事情節，引導幼兒進行想象。

　　11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

　　引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

　　12.教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：

　　預設策略：

　　1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。

　　三、結束部分

　　1.教師:小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

　　2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的.游戲，好嗎?

　　課后反思：

　　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

　　小班語言快樂輪胎教案篇4

　　活動名稱：

　　語言活動《快樂輪胎》

　　活動目標

　　1.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　2.能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

　　活動準備

　　1.觀察、滾動過圓圓的物體

　　2.教學課件、掛圖

　　重點：

　　幼兒認真傾聽故事，通過故事體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒，感受輪胎轉動時帶來的快樂。

　　難點：

　　隨著故事情節展開想象。

　　活動過程

　　一、玩輪胎，激發幼兒興趣

　　出示輪胎，請個別幼兒上來玩一玩，親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，輪胎帶給我們的快樂。

　　師：輪胎帶給了我們很多快樂，也給小松鼠帶來了很多快樂，小朋友們想不想聽它給小松鼠帶來了哪些快樂？

　　二、結合課件分段欣賞故事

　　（一）出示課件第一部分

　　師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅行了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？

　　（二）出示課件第二部分：根據畫面展開想象

　　1.圓圓的'輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進了河里。”多請幾個幼兒說完整這句話。

　　輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀，漂呀(老師做小船的動作加以引導)。

　　2.小松鼠和輪胎還想繼續旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個人的力量的夠不夠大啊？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

　　3.輪胎拖上岸又飛快地滾起來，看看它們又去什么地方旅行了？

　　4.輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？（老師用動作提醒幼兒）

　　小結：這個圓圓的輪胎帶著小動物們一起旅行覺得很快樂，所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

　　三、結合掛圖完整欣賞故事

　　師：你們的旅行快樂嗎？為什么這么快樂？

　　四、體驗快樂

　　播放音樂，跟隨老師一起做動作。

　　師：那你們想不想也變成一只快樂的輪胎呀？現在我們小朋友也變成了一只快樂的輪胎（手、腳、和身體做動作）。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動了，有點變慢了（慢慢起立）。這橋好長呀，要下坡了，速度越來越快了（蹲下），滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來了，輪胎滾到幼兒園的操場上去了。

　　小班語言快樂輪胎教案篇5

　　活動目標：

　　1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。

　　2、樂意用語言表達自己的想法，學說字和詞。

　　3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　活動準備：

　　1、觀察、滾動過圓圓的物體

　　2、教學課件、掛圖

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣

　　1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　　2、出示課件：圓圓的`輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？

　　二、結合課件欣賞故事

　　1、根據畫面展開想象

　　（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

　　（2）小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

　　（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發生什么？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發生什么有趣的事情？

　　2、完整欣賞故事

　　（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？

　　（2）小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

　　三、游戲體驗

　　引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據提示做相應的動作。

　　小班語言快樂輪胎教案篇6

　　活動目標：

　　1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　　2、能跟隨故事情節展開想象。

　　活動準備：

　　1、課前玩滾輪胎。

　　2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。

　　3、幼兒用書第一冊26-29頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　一、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

　　老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。

　　（給幼兒講故事）

　　二、基本部分：

　　1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

　　提問：

　　（1）山坡上滾下一個什么東西呢？

　　（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

　　（3 小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

　　2、第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）

　　3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒把自己當成一個快樂的'輪胎——體驗快樂。

　　展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）

　　三、結束部分：

　　帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。

　　四、活動延伸

　　看幼兒用書并學講故事。

　　小班語言快樂輪胎教案篇7

　　活動目標：

　　1、能雙腳并攏跳過整個輪胎。

　　2、體驗玩輪胎的樂趣。

　　活動準備：

　　輪胎若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、今天我們一起來玩輪胎。

　　2、那我們先活動一下身體吧。教師帶領幼兒做做熱身運動，特別是把腳步關節活動開來。

　　二、基本部分

　　1、活動好了身體，我們可以去玩輪胎了。

　　2、你剛才是怎么玩輪胎的.？你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。

　　3、（幼兒講到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來跳給大家看。

　　4、他是怎么跳的？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過整個輪胎中心，前腳掌輕輕著地，）

　　5、那我們就用他這個方法來跳輪胎，看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。

　　6、幼兒自由練習。

　　三、游戲：快樂輪胎

　　1、交代游戲方法：排成四排，幼兒連續跳過4個輪胎。然后跑回來排第二個小朋友的手，游戲依次進行。

　　2、幼兒游戲。

　　3、進行比賽。

　　小班語言快樂輪胎教案篇8

　　活動目的：

　　1、能關心別人，理解別人的需要。

　　2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

　　3、初步探索輪子的形狀和功能。

　　4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現象。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。

　　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

　　3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。

　　活動預設：

　　1、引導幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說說你們都玩了些什么？那你們玩的時候發現所有的輪胎都是一樣的嗎？

　　（出示大小不一的輪胎，引導幼兒觀察并說說）

　　小結：輪胎都是圓圓的，會滾動。但它的大小和花紋都有不同。

　　2、討論活動：輪胎為什么要做成圓圓的.？它有什么用處？

　　請幼兒進行實驗：有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快？哪輛會獲勝。

　　3、聽故事錄音第一段，引出討論的話題：

　　-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用？

　　鼓勵幼兒發表自己的想法（花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種）

　　4、續聽故事，了解原因。

　　教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。

　　5、體育游戲《有趣的輪胎》

　　跳過輪胎，練習單、雙腳跳。

　　兩人一組對滾車輪，快的一組為勝。

　　兩個幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機》。配對游戲

　　延伸活動：配對

　　引導幼兒用橡皮泥進行輪胎印畫，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。

　　小班語言快樂輪胎教案篇9

　　一、活動目標：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。

　　2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　二、活動準備：

　　人手一個輪胎。

　　三、活動過程：

　　（一）準備活動自編韻律操。

　　幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）

　　（二）分散練習玩輪胎。

　　1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的.玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）

　　2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。

　　（三）集體練習玩輪胎。

　　1、滾輪胎。

　　（1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

　　師：誰告訴我什么辦法是最簡單最快的啊？

　　（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行比賽。

　　2、輪胎翻更斗

　　（1）教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

　　（2）幼兒分兩組進行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下后面的小朋友。）

　　3、走輪胎

　　（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

　　（2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊伍后面。（提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續加油！）

　　4、爬、鉆輪胎。

　　（1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。

　　（2）請小朋友爬過輪胎再鉆過這個山洞，完成后回到隊伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

　　5、攀爬輪胎。

　　（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。

　　（2）幼兒練習爬小山。

　　（四）結束活動。

　　幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運動。

　　四、教學反思：

　　從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

　　小班語言快樂輪胎教案篇10

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，每天在幼兒園都能接觸到，他們也很喜歡玩椅子，他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩，很少將椅子組合起來起玩，我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源，大膽將“椅子”組合起，生成了本次的體育活動。

　　活動目標：

　　1、探索椅子組合的不同玩法。

　　2、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作，提高動作的協調性和靈敏性。

　　3、能克服困難，有合作意識，體驗合作成功的樂趣。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　1、椅子與幼兒人數相等。

　　2、音樂

　　活動重點：

　　練習跨、跳躍、平衡的能力。

　　活動難點：

　　探索椅子組合的.不同玩法。

　　活動過程：

　　（一）熱身運動：

　　1、繞椅子走跑。

　　2、個人與椅子做游戲（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。

　　（二）探索椅子組合的玩法

　　1、自由探索椅子組合的玩法。

　　師：你們還跟椅子玩過什么游戲？找個空地，和好朋友一起玩。

　　2、師幼交流各種玩法：

　　幼兒展示自己的發現，發現創新的動作加以表揚，并引導幼兒集體練習基本動作。注意游戲安全。

　　游戲一：過小河（引導幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙）

　　（2）加強難度過小河（4個椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙）

　　游戲二：翻山越嶺（引導幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊，縱向并排放置成“小山”，擺成障礙。跨、跳過障礙，即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。）

　　游戲三：搭橋過河

　　師：小朋友們，在我們的旁邊有一條小河，利用我們手中的椅子，怎樣才能過河？

　　（三）結束部分

　　1、評價幼兒。

　　2、結束課堂。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

　　從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

　　從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環環相扣，過渡比較自然。

　　小班語言快樂輪胎教案篇11

　　活動目標：

　　1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進身體基本動作的發展，提高動作的協調性、靈敏性。

　　2、在觀察、討論、探究的過程中，逐步掌握側身運輪胎的`方法。

　　3、活動中大膽嘗試、積極創新，有較強的團隊合作意識。

　　活動準備：

　　1、物質準備：輪胎若干、音樂CD、擦汗毛巾。

　　2、場地準備：室內木質地板地

　　3、經驗準備：幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規則，會做熱身操。

　　活動過程：

　　一、開始部分：（5——6分鐘）

　　1、幼兒列隊滾輪胎走進場地，站四路縱隊。

　　2、向指定方向滾輪胎。

　　3、熱身操。

　　二、基本部分：（20分鐘）

　　1、幼兒嘗試進行輪胎的一物多玩。

　　（1）單人用各種運動方式玩輪胎。

　　（2）多人合作用各種運動方式玩輪胎。

　　2、請個別幼兒介紹、演示自己的玩法。

　　3、幼兒集體練習側身滾輪胎跑的方法。

　　（1）教師或幼兒示范側身滾輪胎跑的方法，幼兒觀察、討論。

　　（2）幼兒集體空手練習，初步感知側身運輪胎的運動方式。

　　（3）幼兒分散練習側身運輪胎，教師根據幼兒的情況進行個別指導。

　　（4）幼兒集體練習側身運輪胎，通過增加距離和速度提高運動能力。

　　4、游戲：輪胎接力賽。

　　（1）介紹游戲規則：兩隊接力，以先跑完的小組為勝利。

　　（2）幼兒游戲競賽1——2次。

　　三、放松活動：（5——6分鐘）

　　1、師生共同總結，進行全身放松活動。

　　2、收拾器材，將輪胎推出場地。

　　小班語言快樂輪胎教案篇12

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂前后擺動及跳躍能力。

　　2、培養幼兒身體的平衡力，和手腳的協調性。

　　活動準備：

　　五顏六色的'輪胎音樂

　　活動過程：

　　一、身運動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作（玩的過程一直伴隨著動作）。

　　二、游戲練習

　　將輪胎擺成兩直排，幼兒分成兩組，教師發出命令，排頭幼兒開始從第一輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里，到達目的地按原路跳回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒接著跳直到全部幼兒跳過所有的輪胎，才算完成。最后評出跳的最快的一隊，教師做出相應的鼓勵。

　　三、結束部分：

　　1、教師做總結，鼓勵幼兒大膽、勇敢的跳躍，以表揚的形式引導向跳得好的幼兒學習。

　　2、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結束活動。