關于大班教案9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教學目標：
1、能運用已有的生活經驗，根據畫面大膽的推測故事發生的情節，并能清楚的表達出自己的想法。
2、引導幼兒明白繪本閱讀中要細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。
3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心時密密地縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
繪本PPT
教學重點與難點：
重點：能根據畫面大膽的推測故事發生的情節，并能清楚的表達出自己的想法。
難點：能根據情節體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
教學方法與手段：
談話法、觀察法、講述法、討論法、操作法。
教學過程：
一、開始部分
興趣導入
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個很好聽的故事，你們想不想聽？這個故事的題目叫《爺爺一定有辦法》。
1、幼兒看圖進行講述。
2、記住故事名稱。
以談話法導入活動，激發幼兒的興趣。
二、基本部分
分段欣賞故事，
1、毯子變外套。
小朋友們看看，這奇妙的毯子是怎么樣子的？
——爺爺的心情怎么樣？你怎么知道的？——
2、外套變背心。
讓幼兒猜猜爺爺會把外套變成什么。
3、背心變領帶。
（1）讓幼兒大膽想像背心可以做什么。
（2）簡單講評幼兒的作業。
幼兒欣賞故事內容。
幼兒根據教師的提問討論交流。
了解故事內容，感受作品優美的語言，培養幼兒注意傾聽的好習慣。
三、結束部分
爺爺每次為約瑟做的`東西，他都不舍得丟掉，因為這里面密密地縫著爺爺對他的愛，雖然形式不一樣。就像我們的家人，我們的爸爸媽媽不像約瑟的爺爺一樣是裁縫，會縫衣服，但是，他們給我們買衣服的時候，同樣是花好多了好多心思，我們的衣服里同樣有家里人的一份愛，一份關心！你還從哪里感受到家里人對你的疼愛？你能為他們做什么事情呢？
幼兒觀察故事內容圖片，并學著講述故事內容。
引導幼兒用不同的語氣表達自己的感受，進一步激發幼兒的同情心。
教學反思：
在本次的活動中，我利用“猜”故事，“說”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀察封面認識故事主人公猜故事時，孩子興趣濃厚。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導幼兒感受故事情節。孩子們學得很投入，小手都學著我的樣子做成剪刀狀“喀吱喀吱”地剪著，學說著描寫爺爺有辦法的句子。特別是第一次問他們，你們猜爺爺會給約瑟做什么呀？孩子們回答范圍比較窄，后來慢慢進入情景，展開想象，象“褲子、帽子”的答案都很不錯。再次預設問題，激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀，后面的故事發展情節，幼兒能迅速地理解掌握并講一講。最后在問題“為什么爺爺每次都有辦法”？體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得非常好。存在的問題是幼兒在閱讀時只關注到故事情節的發展，由于PPT的限制，幼兒不能細致地去觀察媽媽、約瑟表情、動作的變化，需老師及時地啟發引導，如有幼兒用書為最佳。最后再增強爺爺與約瑟間的角色互動，就更加能生動地體會爺爺對約瑟深切地愛。
大班教案 篇2
活動目標
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。
2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
4.培養探索自然的興趣。
5.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重難點
活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的`情感。
活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。
活動準備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動過程
（一）開始部分：
一、創設情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法
1.請你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光
1.小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放VCD，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3.走，出發吧！
活動延伸
我們應該怎樣做好環保小衛士？
大班教案 篇3
【活動設計】
大班幼兒對數學探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數學教育游戲化在幼兒園大班數學活動中的運用研究》的子課題。游戲是幼兒自主的活動它更多的強調“興趣”、“表現”、“過程”，而教學是教師將知識、技能傳授給幼兒，它有較強的目的性和計劃性強調效果，結合大班幼兒對圖形的認識和數量的等分，我設計了本次活動《神秘世界歷險記》。在觀看動畫片，與闖關游戲相結合的基礎下，幫助幼兒去體驗等量分配，整體與部分的關系，使他們在游戲中驚醒操作，探索，體會活動的樂趣。
【活動目標】
1、學習將一個物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關系。（重難點）
2、大膽嘗試，在操作中發展思維判斷能力，體驗闖關游戲的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已經看過電影神秘世界歷險記。
物質準備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀課件《神秘世界歷險記》
【活動過程】
一、動畫情景導入。
師：小朋友們，今天李老師給你們帶來了一個好看的動畫片《神秘世界歷險記》。我們一起來看一看吧！
（播放視頻動畫）
師：呀！老虎他要干嘛呀？我們一起來看一看！（雨果的好朋友“啦啦”被老虎將軍和可惡的狐貍軍師抓走了）
師：雨果的好朋友被抓了，你們覺得雨果會怎么樣？（去救啦啦）可是雨果一個人的力量太小了，小朋友們，你們愿意幫她一起去救啦啦嗎？
小結：狡猾的狐貍設置了很多關卡在路上，在闖關中你們一定要多動腦筋
（分析：通過觀看視頻，來激發幼兒的興趣，為下面的活動做準備。）
二、闖第一關：數量的等分。
1、（4的2等分）分骨頭。
師：前面有誰？（4條狗）我們過不去了，怎么辦呢？誰來想想辦法？我們打開雨果的旅行包，看看里面有什么寶貝呢？里面有4根肉骨頭，怎么分呢？（老師操作）
小結：4根骨頭平均分給2條狗吃，他們正在啃骨頭呢，乘這個機會，我們快點繼續前進吧。
2、（6的3等分）分饅頭。
師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們再來找找看包包里有沒有寶貝了。雨果的包里有6個饅頭，該怎么平均分給它們吃呢？（幼兒操作）
小結：我們把6個饅頭平均分成了3份，每頭野豬吃2個饅頭，野豬正吃得高興。我們趕快向前進吧！
3、（9的3等分）分雞腿。
師：哎呀！又遇到什么危險呀？（半路又殺出三匹狼），我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝？到底有幾個雞腿呢？（9個雞腿），9個雞腿該怎么平均分給三匹狼呢？請你們想一想？（幼兒嘗試）
師：你是怎么分的？你上來分一分？你們覺得他分的我怎么樣？行嗎？
小結：我們把9個雞腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3個雞腿。
師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現？
情景過渡：這時狐貍軍師出現了。
狐貍：沒想到那么容易就讓你過關了，好戲還在后頭呢！哈哈哈哈哈哈！
（分析：此環節通過數量的等分，教師先引導示范，并且讓個別幼兒上前操作，使幼兒理解等量分配的意思，和方法。為下面分圖形活動做鋪墊。）
三、闖第二關：圖形的等分。
1、圖形二等分。（長方形、半圓、三角形、直角梯形）
師：狐貍說了什么呀？后面還有更難的關卡在等待我們，你們害怕嗎？那我們加油、繼續闖關！
師：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被關在里面！好大一扇門！我們一起來用力推一推，怎么也推不開，該怎么辦呢？仔細看看門上有什么機關？（圖形）都有哪些圖形呀？看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門！看看雨果都準備了哪些圖形？
（出示：正方形、圓形、三角形、梯形）
師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎？（不能）那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙？想想我們怎么變出長方形呢？你覺得哪個圖形可以變出長方形？照你的方法，李老師來試一試，你們看變出來了什么？（長方形）我是怎么做的呀？你們看看這兩個長方形一樣大嗎？
小結：剛才我們把正方形邊對邊對折，然后沿著對折線剪開，變成了兩個同樣大小的長方形，這個方法叫做圖形的二等分。剪得時候可要仔細哦，兩把長方形鑰匙要一模一樣大，這樣才能打開門，那我們再來把這兩個同樣大小的長方形鑰匙合起來會怎么樣呢？原來這兩個小長方形合起來又變回了原來的正方形。
師：還有很多圖形沒變出來？你們趕快去試一試吧！
（幼兒自由探索）
師：你變出了什么圖形鑰匙？請你來介紹一下？（用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的？）
引導語：我們一起來看看，把圓形對折，沿著對折線剪開，就變出了半圓形鑰匙；梯形是怎么來變得呢？（先角對角，斜邊對斜邊進行對折，然后沿著折痕剪開。）還有一個圖形呢？誰來變變看！（我把三角形角對角，兩邊相對進行對折，最后沿著折痕剪開）還有什么圖形也能變出三角形，誰來介紹下？（如果沒人回答就直接操作演示）
小結：原來我們把正方形對折一下就能變出兩個小長方形和兩個小三角形；圓形對折變成兩個半圓形；大梯形對折變成兩個小梯形；大三角形對折變成另外兩個小三角形，這樣的`方法叫做什么呀？（圖形的二等分）
師：圖形都變出來了嗎？門會打開嗎？啦啦會在里面呢？
2、圖形四等分。（扇形、小正方形）
師：太好了！門開了，我們能救出啦啦了！咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了！抓緊時間，趕快破解它的關卡。這回門上又出現了什么？雨果為我們準備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關卡嗎？請你們自己去試試看！
圓形——扇形
師：剛剛你們在操作的時候，李老師發現有的小朋友已經把鑰匙都變出來了，我們來問問他是怎么變得吧！你變出了哪把圖形鑰匙，用什么圖形變出這把圖形鑰匙呢？我們來看看是不是？（先把圓對折一下，然后再把這個角對著那個角對折一下，打開來沿著折痕剪開，一個圓形變出了幾個扇形？老師告訴你們，這個方法就叫做圖形的四等分。這四個同樣大小的扇形合起來，又會變成什么？）
正方形——小正方形
師：果然和他說的一樣，你真聰明！小正方形鑰匙又是怎么變出來的呢？（先把正方形邊對邊對折，然后將短邊對短邊對折，打開折好的圖形，沿著折痕剪開，又變出了什么？這個方法叫什么呢？圖形的幾等分？這四個同樣大小的小正方形合起來，又會變成。。。）
正方形——小三角形
師：還有一把圖形鑰匙呢？誰能變出來？（先把正方形角對角對折，再兩角對折，打開之后沿著這能剪開，看！變出來了嗎？）
師：小結：原來我們把圓形四等分能變出了四個扇形；把正方形進行四等分可以變出了四個小正方形和四個小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進行四等分，可能會變成不同的圖形。
師：鑰匙都找到了，趕緊放到門上去吧，刷！門開了！
（分析：門上的圖形是打開大門的鑰匙，引導幼兒用雨果有的圖形通過等分把鑰匙變出來，激發了幼兒的思考能力與探索的興趣，在活動中通過教師的掩飾，來讓他們更加直觀地感受整體與部分的關系。）
四、結束環節。
1、播放動畫。
師：啦啦開心的跑了出來！謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動結束。
（分析：最后通過律動游戲，一起慶祝結束活動，讓幼兒體會到闖關成功的樂趣。）
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手能力很強，思考問題的能力也很好的體現了，活動給我最深的體會就是數學活動主要在于它對于幼兒的學習興趣，只要幼兒能夠仔細地傾聽，在生活中的運用。以前我們都是習慣于把數學課上得很嚴謹，很枯燥，這樣孩子才能學到只是。其實數學活動重要的使教師的指導與提問，因為有效的提問才能激發幼兒的思考能力。我通過游戲來讓幼兒分數量，圖形等分，讓他們在活動中體驗樂趣。當然有許多的不足之處，有一些老師提出，針對這次活動的目標，可能有些環節設置得難了點。有的環節是否多余，我想在下次選課的時候還應該考慮得在充分具體一點。
大班教案 篇4
音樂活動：
《數字歌》
活動目標：
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風格，能隨音樂合拍地做律動。
2、 嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創編數字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗創造的快樂和成攻。
活動的準備：
1―10數字歌曲CD；寫好數字的黑板、筆等
活動過程：
1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數字。
2、 再次傾聽音樂，跟音樂演唱數字，創編簡單動作。
3、 創編歌曲中段數拍部分的動作。
4、 出示數字1―10，引導幼兒觀察數字的不同外型。
5、 與同伴合作創編數字造型。
1) 提出創編要求。
2) 幼兒結伴合作創編，教師巡視指導。
3) 展示創編的'數字造型。
6、 聽音樂將創編的造型與之前創編的簡單律動完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
大班教案 篇5
主題活動來源：
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對于其生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經驗，飼養過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對動物充滿了好奇。當操場上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意。“動物的家在哪里”、“動物是怎樣睡覺的”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，萌發愛護小動物的感情，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環境做一些力所能及的事。
主題活動目標：
1、認識一些常見的動物，了解他們的主要特征、生活習性，初步感知動物與環境的關系。
2、能用語言、美工等多種方式表現自己對動物的認識，激發孩子的各種表現能力。
3、對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態的重要。
5、學習收集資料的方法，樂于發現問題，提出問題并尋求答案。
主題活動內容：
語言：詩歌《我想》、《動物服務中心》、《小烏龜海底探險》、
藝術：繪畫《孔雀》、折紙《美麗的魚》、盤紙《小雞和小鴨》、音樂游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》
科學：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、
社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學樣》
主題墻創設：
1、課程網絡樹 ，讓家長們了解孩子的活動情況。
2、收集常見的.動物圖片，創設水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認一認、說一說。
3、展示一些動物的特殊本領和神奇的現象，激發孩子探索動物的欲望，體驗其中的樂趣。
4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動物，創設動物園。
主題準備：
1、家長帶著孩子一起收集各種關于動物的圖片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關于動物的故事，豐富幼兒的知識和經驗。
2、家長可帶孩子到鄉村、到動物園、水族館等逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。
3、家中飼養小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學習觀察、照顧，激發熱愛小動物的情感。
區域創設：
1、美工區：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。
2、語言區：投放與動物有關的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發喜愛動物之情。
3、自然角：飼養一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學習照顧和記錄。
4、建筑區：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創建一個動物園、水族館等。
5、表演區：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。
6、益智區：提供各種動物圖片進行分類、排序，學習記錄。
大班教案 篇6
活動目標
1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。
2、幫助幼兒識別鞋子的左和右。
3、培養幼兒獨立自理的好習慣，自己的事情自己做。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中鞋子的特征。
教學重點、難點
重點—教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。難點—幫助幼兒識別左和右。
活動準備
自己穿鞋子，不同類別小粘貼（穿過扣和不穿扣）。
活動過程
一、導入：
組織幼兒坐好，教師檢查幼兒午睡后穿鞋的情況。
二、展開：
1、通過檢查發現問題。
有的孩子不會穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子腳后跟沒穿進。
2、分步解決問題。
（1）識別鞋子的左右。教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前，進行比較，看一看哪只腳的形狀和哪只鞋子的形狀接近，把兩只鞋放在一起能組成一個近圓形。然后感覺一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿錯了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳，哪只是右腳。
（2）如何穿鞋子。
先把鞋子穿在腳上，腳使勁往鞋子里蹬，然后將你的第二個手指頭伸進鞋子的后面，鉤住你的鞋后跟用力往上提。（教師邊講解邊示范）
（3）如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭開，將它從旁邊的鞋扣里穿過去，然后再將粘扣折過來粘在另一半上，粘好粘緊。（教師邊講解邊示范）
3、實踐練習：
教師講解完后，讓每個孩子坐在自己的`小椅子旁邊，脫下鞋子自己練習著穿鞋子。提醒幼兒：如果不會分別左右，可以請你旁邊的小朋友幫助你、教給你。
教師檢查孩子穿鞋是否正確，對個別孩子再進行個別教育。對穿得好的好孩子，教給其他小朋友穿鞋子的孩子進行表揚、獎勵。
三、結束：
對幼兒進行品德教育，提醒幼兒在睡覺之后都要自己練習穿鞋子，不要害怕穿錯了，一定要試著自己穿，都要做一個自己事情自己做得好孩子。
教學反思
一節課后，還是有幾個孩子不能分清左右，個別孩子不愿自己穿鞋，如果重新上這節課，我準備從這幾方面改進。1、出示不同類型鞋子（可以是媒體或者圖片），讓學生分辨左右。2、讓左右不分的孩子走路，其余同學觀察后說出發現什么，怎么辦？3、在訓練一定階段后，分組競賽，讓穿得好的學生先穿，穿的不好的學生在旁邊當裁判，進行到一定階段后讓穿得不好的參與進來，提高學生參與積極性。4、對孩子要多鼓勵，多示范。
大班教案 篇7
（一）教學目的：
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發幼兒保護環境的`意識。
（三）活動準備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
（四）活動流程：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動
（五）活動過程：
1、討論活動
出示垃圾筒，引導幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
那我們該怎么辦？
2、查找資料
（1） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？
（2） 幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況。
3、交流表述
（1） 請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2） 播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。
4、延伸活動
在生活中嘗試進行垃圾分類。
大班教案 篇8
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的`愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數：1課時。
教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼問好，組織教學
2、談話引題。
二、基本部分
1、發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、節奏練習
3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性
3、在課堂中采用了多種教學方法。
大班教案 篇9
活動目標：
1， 認真傾聽故事，理解故事的內容。
2， 懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理。
活動準備：
1， 小紅帽一頂。
2， 課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。
設計思路：
“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。
活動過程：
一， 以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場，引出故事。
二， 傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調動多種 感官。
1, 整體播放
教師問：你看到了什么？她要去干什么?
2, 分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。
提問：
1）你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？
3）小紅帽在森林里遇見了誰？小紅帽看見遍地美麗的'鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發生了什么事？
4）是誰救了她們，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么樣了？
3，通過這個故事，我們懂得了什么道理？
三， 幼兒大膽講述故事
在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。
四， 結合實際討論
如果面對陌生人，你應該怎么做？引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。
反思分析：從活動中看出，幼兒對一些安全知識有了一些經驗，幼兒在活動中積極，主動，思維活躍。能認真觀察，并大膽表述出來，提高了幼兒的語言表達能力。通過此次教學，幼兒的安全意識得到了提高，增強了幼兒的自我保護能力。
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