【必備】幼兒園教案四篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容
藝術(shù)(音)：大鴕鳥
教學(xué)目標(biāo)
1、 用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六音符的歌曲。
2、 在學(xué)唱過程中，勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 課件
2、 配套CD。
教學(xué)重點與難點
用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六音符的歌曲。
教學(xué)方法與手段
觀察法、提問法
教 學(xué) 過 程
老師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、 出示圖片，導(dǎo)入主題。
師：(出現(xiàn)畫面)小朋友，猜一猜它是誰呀?
小結(jié)：這叫大鴕鳥，它是一種不會飛的鳥。今天，我們就來學(xué)《大鴕鳥》這首歌曲，你們愿意嗎?
1、集體觀看畫面，并自由進(jìn)行猜一猜活動。
2、集體認(rèn)真傾聽老師小結(jié)。
以“猜一猜它是誰”導(dǎo)入主題，借助課件讓幼兒猜測出大鴕鳥，以此來激發(fā)幼兒的興趣，為下面學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。
二、 學(xué)唱歌曲。
1、 看畫面，觀察大鴕鳥走路。
2、 師：那你們知道大鴕鳥是樣走路的?像在做什么?
幼兒模仿大鴕鳥走路的動作，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3、 出現(xiàn)畫面三：播放視頻“鴕鳥”。
(1)放慢速度，整首學(xué)唱歌曲。
(2)重點練習(xí)含十六音符的樂句。
(3)用全體、分組等形式進(jìn)行練習(xí)，能用輕快的聲音演唱歌曲。
1、集體觀看畫面，并學(xué)大鴕鳥走路。
2、集體跟教師學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行各種形式的練習(xí)。
結(jié)合課件，讓幼兒模仿大鴕鳥走路，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲中，先通過整首教唱，再分組練習(xí)的形式來展開，并讓孩子們一邊模仿大鴕鳥走路，一邊能用輕快的聲音來演唱，興趣很濃。
三、 創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)歌曲。
1、提問：
“哎呦呦呦呦”著一句歌詞是什么意思?可以用什么動作表演?你能想出與別人不一樣的動作來表演嗎?(幼兒創(chuàng)編各種動作)
2、出現(xiàn)畫面四：各種各樣的鴕鳥。鼓勵幼兒進(jìn)形創(chuàng)編表演。
師：你們看，這里有許多大鴕鳥，下面我們一起來一邊唱歌，一邊用各種動作表演，好嗎?
3、幼兒完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身體動作。
1、集體自由創(chuàng)編歌曲動作。
2、集體觀看大鴕鳥的畫面，請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作。
3、集體完整表演。
在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步讓幼兒為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編各種動作，孩子們的積極性更高了，他們一邊歌唱，一邊表演，感受表演的樂趣。
四、 創(chuàng)編歌詞，集體表演。
1、師：除了大鴕鳥，還有什鳥也不會飛呢?(企鵝)
2、出現(xiàn)畫面五：企鵝。
(1)幼兒仿編歌曲。鼓勵幼兒將不會飛的鳥編入歌曲中。
3、集體演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。
1、請個別幼兒回答老師的提問。
2、集體觀看企鵝圖片。
3、請個別幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并請集體幼兒進(jìn)行表演。
在此環(huán)節(jié)中，能拓展孩子們的想象力，通過提問，讓幼兒為不會飛的鳥“企鵝”創(chuàng)編新的歌詞，然后進(jìn)行歌表演，體驗成功的'快樂。
教學(xué)反思
本次活動的重點與難點是學(xué)會十六音符的節(jié)奏與唱法，此節(jié)奏較以前的歌曲來說較快，對孩子們來說要唱準(zhǔn)有一定的難度，所以我重點教孩子打準(zhǔn)十六音符的節(jié)奏和唱準(zhǔn)此節(jié)奏。從這次音樂活動的組織中，我也感受到作為老師要想教好孩子本領(lǐng)，首先自己一定要有信心，做好準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教材，找出重難點，設(shè)計好活動。通過練習(xí)節(jié)奏后再學(xué)唱歌曲，歌詞“哎喲喲喲，喲喲”孩子們很快學(xué)會了。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用“鴨走”、“鴨叫”、“鴨子游水”等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
《母鴨帶小鴨》課件一套，小鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、課題導(dǎo)入：（看課件一）
以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動作。“鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。”
2、進(jìn)行部分：（看
課件二）
（1）完整欣賞一遍后提問并討論：誰來了？它帶著誰呢？它們在干什么呢？（了解歌曲內(nèi)容）
（2）告訴小朋友歌曲的名稱《母鴨帶小鴨》，讓幼兒知道鴨媽媽還有一個名字叫“母鴨”。
（3）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)。
（4）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，可加上動作，邊唱邊做動作
（5）幼兒自由表演，游戲（看課件三）（戴頭飾）
（6）欣賞課件三前部分時，師扮“鴨媽媽”，請幼兒扮“小鴨”，并鼓勵幼兒同電視里的鴨子一起表演。
3、結(jié)束部分（播放
課件三后半部分）
游戲：《捉魚》“鴨媽媽”帶“小鴨”聽著音樂去做“捉魚”的游戲。
反思：
托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動作把對音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們音樂表演的基本動作積累淺而少，體態(tài)語言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點的音樂作品，引導(dǎo)他們欣賞、體驗音樂所表達(dá)的情感，讓他們的`內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共鳴，從而體會參與音樂活動的樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。在活動過程中，我注意了“蹲下來”和孩子平視，以促進(jìn)師幼之間的相互溝通，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣。存在的最大不足之處是，沒有充分考慮到活動中可能出現(xiàn)的意外情況——課件在播放過程中出現(xiàn)異常情況，以至于影響了活動，怎樣處理這樣的問題將是我認(rèn)真思索的內(nèi)容之一。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗做紙工的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的？是什么樣的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）
2、你們覺得最難做地方在哪里？（解決難點問題——沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的.嗎？
（2）教師一邊示范制作一邊講解：
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。
③將短邊沿虛線向后折，并翻過來。
④將四角沿虛線折疊，
⑤再沿虛線向后折疊。
⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。
3、重點指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時一定要認(rèn)真、仔細(xì)，比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評，展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具，結(jié)束活動。
效果分析:
幼兒園教案 篇4
元旦到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年，老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美好的新年回憶。
活動目標(biāo)：
1、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進(jìn)孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。
2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達(dá)自己的愿望，積極參與活動。
活動準(zhǔn)備：
各種獎品，最好有一些糖果。
活動時間：
星期六下午二點開始。
活動地點：
三樓音樂廳。
活動過程：
一、引起幼兒活動的`興趣
以簡單的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。
二、親子游戲
(1)袋鼠媽媽
準(zhǔn)備：布袋，海洋球。
目的：培養(yǎng)投擲能力和合作能力，活躍氣氛
玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看看誰仍得多，那組就勝利得獎品。
(2)踩氣球
準(zhǔn)備：各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的：培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(3)貼五官
準(zhǔn)備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準(zhǔn)備四到六張。
目的：進(jìn)一步明確五官的正確位置，能聽了指令進(jìn)活動。
玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進(jìn)行貼五官的活動;再換孩子舉臉譜，大人貼五官。
(4)二人三足
準(zhǔn)備：繩子
目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法：用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。
(5)抬新娘
目的：培養(yǎng)三人的合作能力。
玩法：兩個家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎品往后走，在一分鐘內(nèi)看誰拿到的獎品多為勝。在活動的過程中穿插班級準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩歌朗誦等活動。
三、活動尾聲
1、放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結(jié)束活動。
2、在活動結(jié)束時可以放《秧歌舞》的樂曲，大家共同活動。
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