中班教案錦集九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
�。墼O(shè)計意圖］
本課把音樂、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科整合，讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到多學(xué)科的知識。創(chuàng)設(shè)《螞蟻搬豆》的情境，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過“找豆”的情境復(fù)習(xí)了歌曲，通過“搬豆”的情境進行了體育游戲，通過“分豆”的情景學(xué)習(xí)了分類的知識。
［活動目標(biāo)］
1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。
［活動準(zhǔn)備］
螞蟻媽媽的頭飾一個、小螞蟻頭飾人一個、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
［活動過程］
一、找豆
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的`身份出現(xiàn)
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）
2、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆�！�
二、搬豆
1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）
“你們想不想把這些豆運回洞里去？”（想）
“可是這些豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）
2、師講解游戲規(guī)則
請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來。
“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆，要不然會堵死洞口的。”
3、教師引導(dǎo)幼兒游戲
運完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
1、“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）
2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣還方便儲藏？”（能）
3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。
“請你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）
“請你去洗洗手，媽媽一會兒，就給你們煮好了！”
［活動延伸］
教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗，并說一說紅豆和黃豆的味道。
幼兒說一說自己還吃過哪些豆？
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．觀察畫面，理解逃家小兔故事內(nèi)容。
2．嘗試用“如果……就……”的句式展開想象，大膽表現(xiàn)。
3．感受母愛并學(xué)會表達自己對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
大圖書《逃家小兔》一本 背景音樂《心甘情愿》 《我的朋友在哪里》 小球
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)
師：孩子們老師給大家介紹兩位新朋友（出示大書）他們是兔媽媽和兔寶寶。
——兔媽媽和兔寶寶住在大樹旁的小房子里，他們生活得很開心，看，他們正坐在大樹下聊天呢。說些什么呢？
——這本書把兔媽媽和小兔子一起說話的內(nèi)容記錄下來了，我們來看看兔媽媽和小兔子到底說了些什么？
二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容。
小兔子可調(diào)皮啦，它有一個大膽的想法，想要離家出走，做一只逃家小兔，請幼兒猜測逃家的意思，閱讀圖書的名稱。
第一幅圖（小兔變小魚）
——小兔子在離家出走后跟媽媽玩起了你追我變捉迷藏活動，小兔子剛開始變成了什么？他的媽媽變成了什么，媽媽是怎么釣他的小寶寶的，為什么不用魚鉤，要用蘿卜來鉤小兔子呢？
小結(jié)（兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了，這樣既可以讓小兔心甘情愿的跟兔媽媽回家，又不會傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子�。。�
1．分角色朗讀，學(xué)習(xí)句型：“如果你變成……我就變成……”
2．師：現(xiàn)在我演兔媽媽，你們一起演兔寶寶，我們來說說小兔子和媽媽的話。
第二幅圖（小兔子變成石頭）
——調(diào)皮的小兔子又變成了什么？他的.媽媽變成什么來找它？媽媽爬山帶了些什么？帶著這么多東西爬山你覺得媽媽會有什么感覺？為什么還要去找小兔子？
小結(jié)（兔媽媽背行囊，年紀(jì)也大了，爬這么高的山很辛苦，但兔媽媽歷經(jīng)千辛萬苦也要把小兔找回家。）
第三幅圖（小兔子變小花）
——可是小兔子還是沒有停止逃跑，它又變成了什么？兔媽媽又變成了什么？觀察一下園丁，你猜他在干什么？給小花除草施肥，小花會變得怎么樣？想一想媽媽為什么不變成采花的人而變成園丁呢？兔媽媽籃子里為什么要放著小草呢？
——猜一猜接下來小兔會變成什么呢？提問請孩子展開討論。
第四幅圖（小兔變小鳥）
——小兔還是被媽媽找到了可它還是不肯回家他想變成一只小鳥，飛得遠遠的。
——媽媽這回變成了什么？誰能用如果你變成……我就變成……”把話說完整？
師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽是怎么說的。（看課件）
第五幅圖（小兔變帆船）
1.提問：小兔越聊越開心，快看他又變成了什么？這回兔媽媽變成了什么？引導(dǎo)幼兒用如果你變成……我就變成……”把話說完整。
——原來呀小兔想要變成飄揚過海的帆船，飄得遠遠的，想去哪兒就去哪兒，可我們知道媽媽不想讓小兔飄得遠遠的，于是她變成了什么？
——你們想知道媽媽想讓小兔去哪里呢？
——對啊，媽媽想讓小兔回到自己的懷抱中，可小兔還是想逃走，他想在變成空中飛人，飛得高高的。
第六幅圖
——當(dāng)小兔成空中飛人時，猜猜兔媽媽變成了什么？兔媽媽以前沒練過走鋼索，這是多么危險的事啊，她害怕嗎？可是她還是繼續(xù)往前走，因為她想找到她的小寶貝，可見兔媽媽對小兔子充滿了愛。
三、通過語言游戲，引導(dǎo)幼兒運用句式“如果……就……”大膽想象，積極表達，體驗活動的樂趣。
游戲規(guī)則：小球找到誰，誰就要大聲說：“如果你來追我，我就變成……讓你……”說不出的幼兒就要受到懲罰。
幼：如果你來追我，我就變成汽車，開得遠遠的，讓你追不上我。
師：如果你變成汽車，我就變成紅燈，讓你不能開走。
幼：如果你變成紅燈，我就變成飛機，飛得遠遠的。
師：如果你變成飛機，我就變成飛行員，你還是在我的手心里……
四、欣賞圖書最后一頁，感受小兔回到媽媽溫暖懷抱時喜悅的心情，懂得母愛的偉大
師：我們一起看看小兔想的方法。小兔說：“如果你變成走鋼絲的人，我就變成小男孩跑回家�！眿寢屨f：“如果你變成小男孩跑回家，我正好是你媽媽，我會張開手臂，好好地抱住你�！毙⊥谜f：“天哪，我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧�！彼瓦@么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。
師：對于小兔來說，還有什么比充滿母愛的家更溫暖呢？如果你是小兔，你還愿意逃走嗎？為什么？
——你想對小兔或兔媽媽說些什么？
——你的媽媽有多愛你？說說媽媽為你做了什么事情最讓你感動？
——逃家小兔終于還是回到媽媽的懷抱，看來天論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是到天涯海角，孩子永遠逃不出媽媽關(guān)愛的目光，即使將來長大了離開了媽媽的身邊，也永遠離不開緊緊相隨的母愛。
活動延伸：
播放背景音樂《心甘情愿》幼兒表演故事。
小朋友都知道媽媽是世界上最愛我的人，我們也要用行動表達出自己對媽媽的愛，今天，回家后要抱抱自己的媽媽，對她說一聲：媽媽我愛你。
中班教案 篇3
目的：
�。保� 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫語言表達出來。
�。玻� 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。
過程：
一、 談味道
１． 你們平時嘗過什么味道？
２． 味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？
３． 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當(dāng)時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當(dāng)時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。
二、 嘗味道
１． 將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。
�。玻� 請5～6個幼兒說說準(zhǔn)備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的.味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導(dǎo)。
三、 畫味道
�。保� 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回指導(dǎo)。
�。玻� 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。
�。常� 鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
四、 講評
１． 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
�。玻� 請5～6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
３． 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
�。矗� 把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？
拓展閱讀：中班美術(shù)教案畫春雨
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的`親切。
師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。
師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低��？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”。
師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）
中班教案 篇4
設(shè)計意圖
數(shù)學(xué)活動的主旨在于讓幼兒從生活和游戲中體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，本次活動中我以故事貫穿的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。本次活動意在強調(diào)序數(shù)學(xué)習(xí)的重點——方向性；讓幼兒從單一方向（一個維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)發(fā)展到從不同方向（兩個維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)，這種層層遞進的設(shè)計以及富有生活情趣的操作圖卡能更好的讓幼兒感知序數(shù)的方向性。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，能用序數(shù)詞“第幾”表述物體所處的位置。
2.學(xué)習(xí)從不同方向找到物體排列的位置。
活動準(zhǔn)備
1.小火車1輛，10種動物卡4套、箭頭方向卡、小房子；
2.幼兒操作材料人手一份。（小火車、小綠人和衣服、玩具架及玩具各4套）
活動過程
一、區(qū)分序數(shù)和基數(shù)
1.情景：10個小動物在火車站站牌下排隊準(zhǔn)備上火車。
2. 提問：“一共有幾個小動物？從站牌開始數(shù)，小青蛙排在哪？”
二、出示火車
從左到右或從右向左感知10以內(nèi)序數(shù)
1.師：“火車一共有幾節(jié)車廂？”我們一起來數(shù)一數(shù)。
“我們一起來說是小動物們坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車頭的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車尾的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”
2.幼兒操作：按照車票把小動物送回相應(yīng)的車廂。
3.師：“從火車頭的'方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車尾的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”
三、小動物排隊
從上到下或從下到上感知10以內(nèi)序數(shù)
1.師：“下車了，小動物們排好了隊？誰排在第一個？”
“小朋友可以用什么來表示要數(shù)的方向呢？”（箭頭）
2.幼兒操作：按照從上到下的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？按照從下到上的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？
3.學(xué)習(xí)說出序數(shù)詞“第幾”。
師：“從箭頭方向數(shù)，××小動物排在第幾？”
四、分組活動
1.給能力較弱的幼兒提供：按照車廂上箭頭及序數(shù)找到相應(yīng)的車廂，并和旁邊的伙伴說說第幾節(jié)車廂是什么顏色的。（1維1組）
2.給能力中等的幼兒提供：按照指示卡的指示到到玩具架上相應(yīng)的玩具，和旁邊的伙伴說說第幾層玩具架上放著什么玩具。
3.給能力強的幼兒提供：按照箭頭及序數(shù)給小綠人找到相應(yīng)的衣服。（1維多組）
4.小結(jié)：“今天我們學(xué)會了看箭頭找方向，學(xué)會了根據(jù)指示牌中的序數(shù)找到相應(yīng)的東西，在這次活動中小朋友表現(xiàn)得很不錯！我們來給自己一個鼓勵吧！”
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.喜歡安靜的傾聽文學(xué)作品。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
活動準(zhǔn)備：
1.故事掛圖。
2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、掛圖導(dǎo)入
師：小朋友，圖片上有什么？
幼：兩顆蘋果樹。
師：這兩棵蘋果樹有什么不同？
幼：一棵大，一棵小。
幼：大蘋果樹的葉子是黃的，小蘋果樹的`葉子是綠的。
幼：大蘋果樹的身上有蟲子…
師：猜一猜發(fā)生了什么事？
幼：蟲子咬的大蘋果樹很疼。
幼：大蘋果樹病了…
師：誰來為老蘋果樹治病呢？
幼：農(nóng)民伯伯。
幼：醫(yī)生。
幼：啄木鳥…
�。ɡ脪靾D引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二、欣賞故事
教師完整將講述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》，幼兒欣賞。
（幼兒安靜地欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容）
三、理解故事
教師提出問題：
1.第一天，小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看�。�
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲。
它們會給老婆婆看病嗎？
幼：不會。
2.誰給老婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為老婆婆看病的？
幼：啄木鳥。
幼：啄木鳥捉掉壞樹皮，勾出小蟲子
學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。
3.別人遇到困難時，我們應(yīng)該怎樣做？
幼：幫助他。
（幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時，要盡力幫助）
四、了解鳥的特殊本領(lǐng)
1.觀察掛圖，提問：
師：小朋友，圖上有什么鳥？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲…
師：這些鳥有什么本領(lǐng)？
幼：貓頭鷹會捉田鼠。
幼：喜鵲會捉樹葉上的蟲子…
2.幼兒自由觀察各類鳥的圖片、圖書、標(biāo)本，并向老師和同伴說一說自己知道的鳥的本領(lǐng)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出各種鳥的特殊本領(lǐng)，如：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠等）
五、結(jié)束活動
幼兒思考并相互交流保護鳥的辦法。
�。ㄗ層變褐励B是人類的好朋友，教育幼兒保護鳥類）
活動延伸：
1.請幼兒選擇自己喜歡的鳥圖片，張貼在發(fā)現(xiàn)區(qū)。
2.閱讀幼兒用書《小蘋果樹請醫(yī)生》，和同伴講一講故事。
活動反思：
幼兒都生過病，都體驗過生病的痛苦心情，所以當(dāng)知道蘋果樹婆婆病了時，都很著急，都積極動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。當(dāng)幼兒聽到啄木鳥幫蘋果樹婆婆治好了病時，都高興的手舞足蹈起來，都懂得了別人遇到困難是要想辦法幫助，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人、幫助他人的情感�；顒又�，幼兒安靜的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，并了解了鳥兒的特殊本領(lǐng)，都表示要向鳥兒學(xué)習(xí)，為他人解決困難，做個好孩子。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。
活動準(zhǔn)備：
握筷姿勢圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳：四張餐桌， 菜肴12盆
活動過程：
一、 小朋友進入餐廳、認(rèn)識餐廳幼兒進入餐廳找座位。
二、認(rèn)識筷子
1、認(rèn)識餐具，了解筷子
（1）提問交流，認(rèn)識各種各樣的筷子
�。�2）幼兒看各種各樣的筷子的ppt
2、老師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)使用筷子
1、幼兒第一次嘗試使用筷子
�。�1）幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。
（2）幼兒介紹自己吃了什么。
2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法（結(jié)合ppt）
�。�1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的.方法。
�。�2）幼兒欣賞ppt，了解正確的握筷子的方法。
�。�3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。
3、幼兒再次嘗試使用筷子
�。�1）請小朋友用剛才學(xué)會的方法夾餛飩到自己的盤子里。
�。�2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。
4、夾豆豆比賽
�。�1） 講解比賽要求。
�。�2） 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。
�。�3） 幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。
四、大家來評“進餐小明星”
讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由 。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備： 幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長； 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當(dāng)天給幼兒穿 便于活動的服裝及鞋子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個沙包；備用沙包若干；地板墊若干；繩子、墊子、拱形門各4個； 灰太狼頭飾、哨子；
活動過程：
一、激趣
以謎語導(dǎo)入活動 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 （松鼠）
二、熱身運動
師幼共同活動身體，做活動前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！
三、獨立探索
探索嘗試沙包的多種玩法（約 5 分鐘）。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！
2.幼兒集中交流，進行經(jīng)驗分享。（3-4 種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等） 原來松果還可以……，這個玩法真棒！現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧！ （幼兒分散嘗試） 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的`嗎？）
四、講解示范，幼兒練習(xí)
（一）學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作） 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）
�。ǘ┯梢椎诫y進行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。 請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習(xí)去吧！
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
�。�1）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。 請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
（2）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！
五、集體游戲
--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 （紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。
六、放松運動
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2 分鐘） 寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！
七、活動結(jié)束
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則：
游戲玩法：幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩 子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門） ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥犖楹竺嬲竞谩１粨粽朴變豪^續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始 游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
中班教案 篇8
活動背景：
隨著主題活動“豆豆家族”的開展，小朋友紛紛帶來了各種豆，有黃豆、蠶豆、綠豆、赤豆，我們一起做了種子發(fā)芽、豆豆裝飾畫，我們還和小朋友一起把這些豆裝在小玻璃瓶里放在自然角，在裝豆豆的過程中，小朋友欣喜地發(fā)現(xiàn)不同的豆豆在玻璃瓶發(fā)出的聲音是不同的，于是，帶著這一發(fā)現(xiàn)，綜合活動“豆瓶進行曲”就這樣產(chǎn)生了。
活動目標(biāo)：
1、通過活動知道不同大小的豆在玻璃瓶所發(fā)出的聲音是不同的，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄結(jié)果。
2、參加打擊樂活動，并選擇合適的節(jié)奏用豆瓶為樂曲配節(jié)奏。
3、積極參加探索活動，體驗活動的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備足夠的蠶豆、綠豆，人手一玻璃瓶。
2、音樂準(zhǔn)備：幼兒多次聽過音樂：郊游。節(jié)奏卡若干
活動過程：
1、通過觀察物品，激發(fā)幼兒探索興趣。
“今天，我們活動室來了一群特殊的新朋友，是誰呢？讓我們來把它們請出來！”（出示各種豆）你們都認(rèn)識它們嗎？誰來告訴我，他們是什么？（蠶豆、綠豆）這些豆娃娃有什么不同？（大小、顏色）
還有一群朋友啊他們吵吵鬧鬧地也要來呢，它們是誰呀？（出示玻璃瓶）
2、幼兒第一次探索，自己制作豆瓶，知道把豆放進瓶里會發(fā)出聲音。
（1）“在這些豆娃娃和瓶娃娃中有個秘密，它們要請我們小朋友去找一找，看看是個什么秘密？）幼兒操作，嘗試將豆娃娃放入玻璃瓶里發(fā)出聲音。
（2）你們找到秘密了嗎？誰來告訴大家？
這些可愛的豆娃娃和瓶娃娃還會唱出這么美妙的歌聲啊，我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖。
�。ó�(dāng)幼兒通過動手探索，發(fā)現(xiàn)了把豆放入玻璃瓶會發(fā)出聲音，這時給孩子搖一搖的機會，充分滿足了他們的需要）
3、幼兒第二次操作，探索不同的豆在瓶里發(fā)出的聲音不同，并用自己的方法記錄結(jié)果。
你們聽，他們唱的歌聲是一樣的.嗎？請你們下去把每種豆放在瓶里試一試，聽一聽，他們的聲音是怎樣？然后用自己的方法記錄下來。幼兒講述自己操作的結(jié)果。
3、節(jié)奏游戲，體驗樂趣。
�。�1）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏你們的豆瓶真好，會唱出這么好聽的歌聲，現(xiàn)在請你們告訴我，你的豆瓶可以唱出什么節(jié)奏。（老師隨幼兒打出的節(jié)奏及時出示節(jié)奏卡）
4、打擊樂：拔根盧柴花
�。�1）“聽，這是什么一首歌，我們一起來唱唱看”（幼兒一起唱歌：郊游）
（2）現(xiàn)在請我們小朋友用我們手里的豆瓶為音樂打節(jié)奏，請小朋友想想用什么節(jié)奏呢？
�。�3）隨著幼兒的回答在歌曲圖上標(biāo)記節(jié)奏卡
（4）幼兒看了節(jié)奏卡一起為音樂打節(jié)奏2次。
5，延伸活動。
看，在窗臺上老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些豌豆、黃豆，一些塑料瓶和鐵瓶，小朋友可以去玩一玩、試一試，看看他們的聲音是不是一樣的。
活動反思：
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。
中班教案 篇9
活動內(nèi)容：遠足觀賞：秋景
活動目標(biāo)：
1、通過自己的眼睛觀察了解周圍自然環(huán)境的變化，知道一年四季的輪回變化。
2、會在旅途中自己照顧自己，同時還會保護同伴，知道互相幫助的含義。
3、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽
活動準(zhǔn)備：每人自帶兩元錢硬幣、書包內(nèi)裝一瓶水
活動過程：
1、交代今天活動要注意觀察的地方，提醒孩子們路上要注意安全，乘汽車要投幣，學(xué)會保護自己和同伴的`方法。
2、一路上提醒孩子過馬路時要注意什么？學(xué)會怎樣過馬路。
3、來到204工交總站排好隊伍準(zhǔn)備上車，檢查孩子們的背包是否背的好，是否有序的上車。
4、提醒孩子上車要投幣，做一個文明的小乘客。
5、提要求：頭手不伸到窗外雙手要抓緊欄桿照顧自己的同時學(xué)會照顧自己身邊的同伴乘汽車學(xué)會聽站名
6、下車，整隊，準(zhǔn)備上山
7、提出爬山要求：放開小手，跟著老師走。
用自己的眼睛注意觀察周圍環(huán)境的變化。
8、來到青山公園，再次整隊，手拉手跟著老師走，邊走邊教孩子認(rèn)山上的掛牌上的字。
9、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽、野花爛漫...... ......
10、休息，喝水，吃許琦慧帶來的食品，品嘗祖國黃山的風(fēng)味食品。
11、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
12、背好書包返回汽車站準(zhǔn)備乘汽車回幼兒園，途中繼續(xù)豐富一些字和詞匯。
此活動適用于教師更好的利用社區(qū)環(huán)境資源進行幼兒教育
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