幼兒園教案

時間：2026-03-11 22:58:31 教案

【精品】幼兒園教案模板匯編8篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園教案模板匯編8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、萌發(fā)愛護水資源的情感

　　2、知道水被污染了，生物就不能生存

　　3、練習鉆過70厘米高的障礙物

　　重點難點

　　重點：萌發(fā)愛護水資源的情感

　　難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：掌握初淺的.環(huán)保知識

　　物質(zhì)準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、開始部分

　　老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分

　　1、學習新動作

　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

　　②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

　　③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　　⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

　　2、游戲“快快逃出污染區(qū)”

　　①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

　　②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

　　2、幼兒自由討論。

　　3、教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

　　4、放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　延伸活動

　　1、提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

　　2、帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

幼兒園教案篇2

　　一、開始部分：

　　熱身運動。

　　師：小朋友們，我們一起來做熱身運動。

　　師：小朋友們，我們一起來做運動，讓身體暖和起來。

　　（1）六豎排一起齊步走。

　　（2）分段走：每一組單獨齊步走，如：第一小組齊步走，第二小組齊步走。

　　（3）我們一起來學高人走（踮起腳走）。

　　（4）我們一起來學矮人走（蹲下來走）。

　　二、基本部分：

　　1．收水果游戲。

　　幼兒分成兩隊站在起跑線后。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們分成兩大組，一二三小組為一大組，四五六小組為一大組，站在藍色的起跑線后面。

　　2．游戲玩法。

　　師：寶寶們，豐收的季節(jié)到了，我們小朋友們要去收水果了，路上經(jīng)過了一座小橋，大家走得時候要小心，不要掉下河。

　　師：老師說開始的時候，兩組的寶寶一個接著一個走過“小橋”去地上拿一個“水果”，然后再從兩側(cè)跑回來，把水果放在筐里。收完“水果”的寶寶排在隊伍的最后面。一個只能收一個“水果”。一次只能收一個“水果”。

　　（1）幼兒練習一次。

　　（2）第二遍進行比賽，兩組同時開始，依次收水果，直至最后一個幼兒跑回為止。以先完成的'隊為勝。

　　3．在活動過程中，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　師：過小橋的時候不能掉下來，掉下來的幼兒要排到隊尾重新開始。

　　三、結(jié)束部分

　　放松運動。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。

　　2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件，水果（葡萄）

　　2、范例1幅，布置在區(qū)域活動區(qū)。

　　3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。（出示ppt課件），提問：

　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結(jié)滿了什么？（葡萄架上結(jié)滿了許多葡萄。）

　　2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）

　　3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）

　　4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

　　二、出示實物葡萄

　　請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

　　小結(jié)：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的`三角形。

　　三、幼兒動手制作一串葡萄

　　幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生，不要把橡皮泥擺的很亂。

　　重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起。”的制作要領(lǐng)。

　　四、將作品平放于區(qū)域活動區(qū)

　　大家一起分享制作經(jīng)驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

　　五、整理活動后的材料，工具，放回原處。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1．能理解故事內(nèi)容，學習用較完整的語句回答問題。

　　2．體驗顏色真奇妙的樂趣。

　　3．愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備

　　課件、眼鏡若干。

　　活動過程

　　（一）導入，引起興趣

　　師：今天早上，老師接到一個電話，河馬老師說森林里正在舉行一場爭奪冠軍的比賽，什么叫冠軍？

　　（二）傾聽故事，理解內(nèi)容

　　1．欣賞故事第一段。

　　師：森林學校要舉行一場怎樣的比賽？

　　怎樣才能當上冠軍？

　　如果你去參加比賽，會帶什么呢？

　　2．欣賞故事第二段。

　　師：故事里有誰去參加比賽？（要求幼兒用完整話學說）

　　其實，故事里還有一樣小動物也想去，我們看看是誰？

　　3．欣賞故事第三段。

　　師：誰當上了冠軍？

　　小猴為什么會當上冠軍呢？

　　那樣東西到底是什么呢，我們一邊想一遍聽故事。

　　4．師完整講述故事。

　　師：小猴到底帶了一樣什么東西呢？（先商量再交流）

　　（三）幼兒戴上眼鏡，體驗顏色奇妙的樂趣

　　1．請幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

　　師：剛才老師用紅色的眼鏡看到了紅色的小朋友，你們看到了什么？（幼兒學說：我用紅色眼鏡了紅色的XX）

　　師：為什么有了這個眼鏡，我們看到的東西都變成紅色的呢？

　　2．延伸：師出示藍色鏡片的眼鏡，讓幼兒繼續(xù)探索嘗試。

　　專家點評：

　　1．本次活動適合幼兒的年齡特點，用簡單的眼鏡做教具，激發(fā)了幼兒的學習興趣。

　　2．在幼兒戴上眼鏡的過程中，教師要盡量讓每個幼兒都有說的機會，讓給他們充分的說的時間，以較好的發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3．如果能讓幼兒戴上眼鏡再完整傾聽一遍故事的話，這樣幼兒的感受就會更深。

　　附故事：

　　動物學校的河馬老師說：“下星期一，每個人都要帶一樣‘紅色’的東西來學校。誰帶來的東西最有趣，老師就送他一只紅色的大氣球當禮物。”？哇！每個小朋友都很高興。如果當上“紅色冠軍”，一定很神氣！

　　小朋友們開始睜大眼睛尋找“紅色”的東西。

　　小豬在蘋果樹上，摘了一個紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來也很香。

　　小老虎請媽媽幫他縫了一件很帥的紅斗篷，又暖和又舒服。

　　小青蛙在池塘里游來游去，請小紅魚陪他上幼兒園。小紅魚和小青蛙是好朋友，就答應(yīng)了小青蛙。

　　小鳥采了一朵剛剛盛開的紅玫瑰。紅玫瑰上兩三滴露珠，在太陽下看起來，好像滾來滾去的小珍珠。

　　小猴子想找一樣特別的“紅色”東西。他在家里東翻西翻，在爸爸的'抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張紅色的透明紙。小猴子很好奇，放在眼前一看……哇！怎么所有的東西都變成紅色的了？紅色的墻壁，紅色的桌子和椅子，連剛剛進門的爸爸都變成紅色了。

　　小猴子很高興，請爸爸把這張神奇的紅色透明紙送給自己。他還請爸爸幫忙，用這張紙做了一幅眼鏡。

　　星期一到了，河馬老師請大家把“紅色”的東西展示出來，有紅蘋果、紅斗篷、小紅魚、紅玫瑰，還有一副奇怪的眼鏡。

　　小猴子請同學和老師戴上眼鏡，大家都嚇了一跳：“怎么整個森林都變成了紅色的了？”

　　結(jié)果，小猴子當上“紅色冠軍”，他高興地拿著紅氣球回家了。

幼兒園教案篇5

　　對幼兒進行現(xiàn)代科學技術(shù)的教育，培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代意識，是幼兒教育的一個重要目標。幼兒受年齡特點的限制，不能理解深奧的科學原理，對科學現(xiàn)象的認識也只是初步的，所以我們應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，開展活動。培養(yǎng)好奇心，激發(fā)求知欲。

　　適合班級：

　　中、大班

　　材料準備：

　　塑料泡沫、橡皮筋、硬紙板、透明膠帶。

　　制作方法與步驟：

　　(1)將塑料泡沫削成小船的造型，尾部中間挖一個長方形孔。

　　(2)剪一張硬紙板如圖折疊好后，中間穿過橡皮筋，再把連接處粘好，做成螺旋槳。(見“橡皮筋游艇圖1”)

　　(3)將螺旋槳上的橡皮筋拉到船身上，游艇就做好了。(見“橡皮筋游艇圖2”)

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒用手不停地旋轉(zhuǎn)槳葉，使橡皮筋上足弦，然后把游艇放入水中，松開手，游艇就會在水中航行起來。

　　(2)讓兩名幼兒進行游艇航行比賽，看誰的游艇行駛得快。

　　教師指導建議：

　　●引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)游艇在航行時螺旋槳發(fā)揮的作用。

　　●引導幼兒注意觀察橡皮筋擰的松緊程度與游艇航行速度以及航行距離間的.關(guān)系。

　　●提醒幼兒注意橡皮筋不要擰得過緊，防止繃斷。

　　拓展與替代：

　　◆可以用彈性不同的橡皮筋和軟硬程度不同的塑料片來制作螺旋槳，探索它們與游艇航行速度的關(guān)系。

　　◆讓幼兒觀察生活中電風扇的葉片，快艇、游輪行駛時螺旋槳的樣子，或讓他們觀看相關(guān)視頻資料，豐富相關(guān)知識。

　　小知識

　　螺旋槳是靠槳葉在空氣中旋轉(zhuǎn)將發(fā)動機轉(zhuǎn)動功率轉(zhuǎn)化為推進力的裝置，有兩個或多個槳葉，葉片的向后一面為螺旋面或近似于螺旋面。橡皮筋具有一定的彈性，它被旋轉(zhuǎn)緊后要恢復成原來的樣子，就會產(chǎn)生一個力量，這個力量帶動葉片轉(zhuǎn)動，而葉片轉(zhuǎn)動會將水翻動起來，從而推動游艇向前航行。飛機與船都是靠螺旋槳裝置來進行發(fā)力，帶動機身或船身前進的。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師能巧妙設(shè)計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。在這一活動中,幼兒正是在濃厚的學習興趣的推動下,積極地投入到觀察和操作活動之中。在幼兒科學教育活動中,教師的指導作用應(yīng)體現(xiàn)在促進幼兒與材料、同伴的相互作用上,培養(yǎng)幼兒的積極情感和良好的個性品質(zhì)。

幼兒園教案篇6

　　【活動目標】

　　1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

　　2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動準備】

　　奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

　　2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

　　二、觀察圖片，了解奶牛。

　　出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

　　三、怎么畫奶牛。

　　1、奶牛真可愛，那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。)

　　2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

　　3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

　　四、奶牛的快樂生活

　　1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

　　2、引導幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面滿、豐富。

　　五、我的可愛奶牛故事

　　1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

　　2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

　　【活動反思】

　　1、充分發(fā)揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

　　2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的`奶牛等等。

　　3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學學或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。