關于大班教案錦集7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒對制作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。
3、引導幼兒抓住動物的主要特征用多種裝飾方法，借助各種材料制作動物面具。
活動準備：
1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。
2、物質準備：（1）范例面具，現成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。
3、重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。
難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創造性表現。
活動過程：
一、導入
1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩個“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什么？它們怎么玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢？”
2、利用課件了解面具：“其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬圣節、圣誕節的.時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？”
二、展開
1、觀看范樣，分析動物的不同特征：“每一個小動物都有自己的特征，猜猜看，它們是誰？你怎么猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什么？
2、示范制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”
3、幼兒制作，教師巡回指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評價。“小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什么？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小伙伴之間互相說一說。”
5、化妝舞會：
（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）
（2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”
三、延伸：
“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習手口一致地點數能力。
4、安靜傾聽同伴的'講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
【活動過程】
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動
師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。
1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、教授幼兒新的玩法
玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。
【活動延伸】
師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...
請幼兒回去后做一下。
大班教案 篇3
活動目標：
能感受音樂的'基本節奏，配合音樂做律動。
學會歌唱本首歌曲。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
圖譜音樂情景圖片
活動過程：
初步感知音樂做律動（第一遍聽音樂）
教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。
根據圖譜，理解樂曲節奏
引出小故事教師講故事情節一遍。
出示圖譜
提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？……幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）
再次聽音樂，請能力強的幼兒指圖譜（第三遍音樂）
創編動作
引導幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創編小螞蟻開心準備出發，開心等動作。
教師哼唱節奏表演創編的動作。
完整聽音樂表演
全體幼兒根據情景，跟著音樂節奏一起完整表演樂曲。
結束：將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
大班教案 篇4
活動目標：
1、學習隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方，不影響同伴。
活動準備：
錄音機和音樂磁帶，捉螃蟹的一只。
日常生活中引導幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。
活動過程：
一、傾聽A段音樂，創編螃蟹跳舞的動作。
1、通過談話導入活動。師：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎? 2、創編螃蟹跳舞的動作。師：伸出一只腳，動一動。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?幼兒自由創編腳的動作。
3、幼兒傾聽A段音樂學習螃蟹跳舞的動作。
師：我們聽著音樂一起來學一學螃蟹跳舞的動作。
二、結合幼兒已有的生活經驗，學習B段動作。
1、啟發幼兒結合已有經驗創編螃蟹吐泡泡的動作。
師：螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。
師：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹?
2、模仿學習螃蟹走路的動作。
師：螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習走路時會找空間。)
3、教師哼唱音樂幼兒練習動作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。
4、傾聽B段音樂，并合著音樂練習動作。
師：我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!
三、創編、學習C段音樂的動作。
1、鼓勵幼兒創編不同方位的'撓癢癢的動作。
師：哎呦，哎呦(老師做撓癢癢動作)，我怎么了?螃蟹除了后背會癢以外，還有哪些地方會癢?誰愿意試一試?鼓勵幼兒大膽創編不同
的撓癢方位。
師：有的螃蟹先撓癢癢，有的螃蟹后撓癢癢，想一想，怎樣才能把動作做的整齊一些，好看一些?(引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)
2、聽著音樂來學一學螃蟹撓癢的動作。
師：現在我們一起聽著音樂來撓撓癢，每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。
四、幼兒隨完整地音樂練習動作。
1、幼兒聽音樂完整的練習動作。
師：小螃蟹們剛才我們學了那么多的本領，現在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領連起來跟著音樂來做一做好嗎?
你們能聽著音樂來學本領嗎?
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。
五、游戲。
1、啟發幼兒做躲閃的動作。
師：小螃蟹在河里玩的正高興，忽然誰來了，他來干什么呢?捉螃蟹的人來了，小螃蟹要怎么樣做?
2、幼兒傾聽尾聲音樂。
3、完整傾聽音樂游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。
大班教案 篇5
一、教學目標：
1、初步了解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。
2、品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的特色。
3、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。
二、教學重難點：
1、活動重點：初步了解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。
2、活動難點：學習團、壓的技能。
三、教學準備：
1、重陽糕切成小塊放在小盤子里。
2、歡快、喜慶的民間音樂。
3、橡皮泥若干。
4、活動前幼兒把手洗干凈。
四、教學過程：
（一）導入：（出示重陽糕）
1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？看看它是什么樣子的？上面有些什么？
2、介紹為什么要吃重陽糕？
師：今天是九月初九，是重陽節，重陽節是我國的一個傳統節日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節又叫老人節，就是爺爺奶奶的節日。我們每個小朋友都要對年紀大的爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。
3、讓幼兒說說在家是怎樣關心爺爺奶奶的？
4、引導幼兒對爺爺奶奶說一句祝賀的`話。
（二）品嘗重陽糕，感受重陽糕香、甜、糯的特色。
1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。
2、播放音樂，幼兒品嘗重陽糕。
3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。
4、師：小朋友，剛才我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什么做的嗎？重陽糕 是什么味道的？
小結：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
（三）制作重陽糕。
1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎？
2、老師示范做重陽糕。
3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。
（四）結束。
小朋友們，你們都會做重陽糕了，回家請爸爸媽媽幫忙，做一個真的重陽糕送給爺爺、 奶奶，好嗎？
五、教學延伸：
通過家校通讓爸爸媽媽和寶寶一起制作重陽糕，送給爺爺奶奶，培養幼兒尊敬長輩、老人的良好品德。
大班教案 篇6
設計意圖：
瓜在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態各異，營養豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的瓜的一些基本知識，瓜的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發現許多孩子很挑食，不愿意吃各種瓜。為此，開展了“各種各樣的瓜”的活動，活動中我們將喜歡吃瓜、會吃瓜、了解瓜作為情感和知識目標，而養成良好的衛生習慣，會給瓜分類作為科學認知活動的能力目標。
活動目標：
1.認識幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、釉、籽組成。
2.通過觀察比較、品嘗等活動，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。
活動準備：
1.南瓜、冬瓜、黃瓜、葫蘆瓜、香瓜、苦瓜等實物或圖片若干。
2.貼有“菜場”和“水果店”的塑料筐各一只。
活動過程 ：
一、引題。
小朋友，今天我們要開一個瓜的聚會，你們知道嗎？瓜的一家有許多成員，請小朋友先來說說自己知道或吃過哪些瓜？（出示實物或圖片）
二、認識各種瓜。
今天老師也帶來了一些瓜，你們瞧，這是什么瓜？下面我們來認識一下這些瓜。（教師邊說邊拿出實物來說出這些實物的名稱），請幼兒認一認、說一說。如：這是什么瓜。（冬瓜、黃瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、哈密瓜等）
三、比較瓜的異同，引導幼兒仔細觀察，大膽表述。
1.教師出示（南瓜、冬瓜、黃瓜、菜瓜、葫蘆瓜，觀察比較外形特征。）
提問：下面請小朋友看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣?顏色有什么不一樣？
南瓜的.形狀是圓圓的，顏色是黃色的、冬瓜的形狀像橢圓形，顏色是深綠色的、黃瓜的形狀是又細又長、顏色是綠色的、葫蘆瓜的形狀是一頭小，一頭是圓形的，顏色是淡綠的。
剛剛小朋友看了許多的瓜，這些瓜不僅形狀不一樣，而且顏色不一樣。你瞧這些瓜的形狀，老師想請聽的好的小朋友來摸一摸這些瓜。
2.摸一摸，這些瓜的皮是怎么樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個個小坑；葫蘆瓜，有點滑；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；菜瓜，有點滑，有紋路）
3.除了你們剛才看到的，你們在這些瓜的身上還看到了什么？（柄、蒂、）
4.切開瓜，觀察并比較瓜的內部特征。
提問：請小朋友看看瓜的里面有什么？瓜肉的顏色又有什么不一樣？ 聞一聞，有什么不同的氣味？吃一吃、有什么不同的味道？ 找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？小結瓜的特征：這些瓜雖然不一樣，但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。 幼兒跟著讀一遍。
五、談談瓜的吃法知道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒著吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）。
六、游戲“送瓜”。
看完、吃完后，我們來玩一個游戲，瞧，這是誰的家，（水果的家、蔬菜的家）這兩個字怎么讀？（水果、蔬菜）水果寶寶和蔬菜寶寶迷了路，等會兒老師請小朋友來送水果寶寶和蔬菜寶寶回家，）送的時候一定要送對家。
請幼兒將桌上蔬菜和水果的實物分成兩組。將屬于水果的送去“水果店”。將屬于蔬菜的送去“蔬菜的家” 討論送瓜的過程中的問題。
在此確認，這是屬于蔬菜的嗎？不確定的最后在來討論。
最后引出“交集”。如：西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當水果。
活動反思：
瓜在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態各異，營養豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的瓜的一些基本知識，瓜的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發現許多孩子很挑食，不愿意吃各種瓜。為此，在“瓜的一家”的方案活動中，將喜歡吃瓜、會吃瓜、了解瓜作為情感和知識目標，而養成良好的衛生習慣，會給瓜分類作為科學認知活動的能力目標。然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動手做一做等方法的運用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學素養。幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發幼兒產生探索周圍事物的愿望。
大班教案 篇7
活動目標：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發喜愛動物的情感。
活動準備：
動物圖片、ＰＰＴ。
活動過程：
一、猜謎引出主題，
一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）
三、提升經驗。
1、教師展示動物圖片PPT。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。
2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的.動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
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