【精選】幼兒園教案范文合集10篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。
活動目標：
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。
活動準備：
電腦、有關資料、圖片。
活動重點指導：
1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
問：這是什么地方？
你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受。）老師小結。
2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
問：這里都是什么？
怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心。）
老師小結。
3、問：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂扔垃圾的.行為及時提醒、勸止。）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
評價反思
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多少大小。
2、更進一步得理解數數。
活動準備：
1、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。
活動過程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。
教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；有蘋果.....
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數好嗎？
幼：好。
（1、2、3、4、5、6、...）
教；哦 蘋果有20個， 小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手， 你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）
XX幼：20個。
教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
（一樣的依次的.和幼兒再數一數香蕉和梨各多少）
教：數出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？
幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數的數字）
教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系）
延伸：看見這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀？梨象什么呀？....
我還會想到一首歌謠：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個，我一個,妹妹睡了留一個。
幼兒園教案 篇3
“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方…
十多年過去了，如今我已經是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……
6月5日是世界環境日，之所以要設立這樣的節日，我想那是由于現在我們所處的環境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環境的保護已經成為全世界人類最關注的問題。做為一個幼兒教師我有責任讓我們的孩子從小具備環保意識，何不借此契機，開展一個以環保為主題的環保活動，并以此做為獻給地球媽媽的禮物！環保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環保活動的主題確立為：水—我們的好朋友。
圍繞著這個主題，我們開展了以下的幾個活動：
一、認知活動—有趣的水
通過這個活動讓小朋友了解到了水的特性。在這個活動中，小朋友特別善于觀察，愛動腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時，小朋友中分成了兩派，發生的爭執，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個實驗，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。
二、實驗：“浮與沉”
通過實驗，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久。
三、討論活動：“沒有水我們會怎樣”。
李昊川說：“沒有水我們就會渴死。”
夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的'臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿。”
王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會變成大花貓。”
周羽萱說：“沒有水就沒有干凈的車子開。因為沒有水洗車了。”
這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時要多喝水才能少生病，特別是平時不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。
四、參觀活水公園。
活水公園是西南地區唯一的一個以“水”為主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動物都需要水。通過在公園里參觀了環保示范點，小朋友學到了很多環保的小口號，知道了保護環境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友
知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會死亡或者變異。
五、小朋友與家長一起參加放生活動。
我們請到全班小朋友的家長來園同我們一起參加放生活動。每個家長都從不同的地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家肴的魚放進了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環保標牌掛在河邊提醒路人保護環境、珍惜水資源。有用漫畫表現的，有用生動的語言表達的，如：“請讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會加倍的還給你”等。還有些家長在放生的時候不斷的教育孩子要保護水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見，這次活動影響力是很大的，同時我也深深的感受到舉行這樣的活動是多么的有意義。也許這次環保行動我們只盡了一點點微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。
歌里唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長、小朋友，相信他們也會去感染身邊的每一個人。
幼兒園教案 篇4
一、演唱部分動作建議
1-2小節，用雙手表現小雨點的樣子，隨歌曲左右
3-4小節，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作
5-6小節，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動作
7-8小節，雙手自然打開，隨歌曲左右
唱游玩法建議
1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈，先由老師當“點名點將”的人，能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭，到唱歌結束時，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。
2、游戲剛開始由老師示范，當游戲進行2遍后，請翻荷葉的小朋友當“點名點將”的人繼續游戲。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現歌曲輕松、愉快的情感。
2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。
【活動過程】
1、提出游戲情境
故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧！（范唱）
2、嘗試用輕快的聲音簡單的`動作表現歌曲。
(1)在5次范唱和層層探索中學習傾聽歌曲
①初步感知歌曲內容
T：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？（范唱2）
T：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？
②用簡單動作感知歌曲內容
T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）
T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧！教師引領幼兒進行一一歌曲+動作（范唱4+5）
(2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱
①玩“點名點將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發幼兒學唱歌的興趣。
T：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個猜謎游戲吧！”
（請幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”
T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結束時，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試。現在請你們來唱歌，我來做“點名點將”的人。”
T：“幸運的人就是他！你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。
②完整游戲，教師點數，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。
請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點的家？…‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認為是？”“都認為不是？…‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家？”（不是or可能是or是？教師提供標記進行記錄）
③請翻荷葉的小朋友當點數的人，教師幫助其一起點數（猜測、驗證同前）
④同2
⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數，游戲3遍
⑥教師幫助幼兒根據記錄表梳理大家的推測
⑦驗證：“到底哪里才是小雨點的家呢？…‘到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！”
（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。
T：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱“天上云朵就是我的家”。
⑧根據幼兒的回答，再結合“天上云朵就是我的家”，對歌曲和幼兒的想象進行反饋。
3、反思自己的“學習過程”
(1)替換歌詞，完整演唱。
(2)對自己學習過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？
(3)面向客人老師唱歌。
幼兒園教案 篇5
英語水果教案
1、打招呼。Goodmorning/Goodafternoon.Everybody！WelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourse.I’myourEnglishteacherMissChen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。Ihopewewillhaveagoodtime.DidyouhaveanEnglishname?你們有英文名字嗎？MyEnglishnameisLily.我的英文名字叫Lily.What’syourEnglishname?
2、OK.Ifyoudon’thaveanEnglishname.Itdoesn’tmatter.Throughthislesson,IwillhelpyoutofindyourEnglishname.AllofyouwillhaveanEnglishname.OK?你們每個人都將會有英語名字。
3、Nowlookhere.(拿出一籃子水果）Whatarethey?這些是什么。Yes,fruit.Somanyfruit,right?It’sfreshandyummy.Doyouliketoeatfruit?你們喜歡吃水果嗎？What’syourfavouritefruit?學生各抒己見。
4、播放PPT。Iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你們可能已經學了一些有關于水果的單詞了。Todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我們會在復習以前學過的`水果的基礎上再學習多一兩個新的水果單詞。
5、學習完單詞。做水果拼盤活動。
首先講清楚幾點要求：
1.要注意清潔衛生，保持地面清潔。
2.使用小刀等器材時要注意安全。
3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優美就怎樣搭配。發揮你們的創新精神。
4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。
5.時間10分鐘。
6.做完后評分三種獎項。
幼兒園教案 篇6
教材分析：夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發孩子無限的好奇心，激發孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的興趣。中班科學活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動目標：
1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲在樓層中的位置。
2、通過昆蟲搬新家，學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
3、培養幼兒的邏輯判斷能力。
活動重點：正確感知物體在序列中的位置，會用序數詞表示。
活動難點：學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
活動準備：
經驗準備：認識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。
物質準備：1、多媒體課件一套;2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數相等);3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。
活動過程
一、昆蟲排隊，感知橫排物體序列中的位置。
1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數數有幾只昆蟲?
2、觀察排成橫排的昆蟲。看看誰排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?
3、將這組昆蟲交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)
二、昆蟲回家，感知豎排物體序列中的位置。
1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲新村，感知物體在不同層級中的`序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?
四、昆蟲搬新家，幼兒操作練習。
1、昆蟲們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲們找家。
2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?
4、集體評價，校對糾錯。
五、延伸游戲：排隊
學昆蟲飛出室外玩排隊游戲。
設計意圖
利用昆蟲排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學習從左往右數，說出昆蟲排在第幾個。
運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。
通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認知。
4幢房子難度不一，運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點，允許幼兒學習過程中出錯。
在幼兒操作的過程中教師可根據幼兒不同的發展水平引導幼兒進行操作練習。
幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流評價。
集體交流評價，檢驗幼兒操作結果，鞏固學習。
游戲延伸，將學習運用到日常活動中。
幼兒園教案 篇7
活動目標
引導幼兒獨立看圖折紙，鞏固折紙技能。拼貼組合成漂亮的花束，感受插花藝術帶來的美感，激發幼兒對色彩的興趣。
活動準備
樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，鋸齒剪刀，彩紙（小 10張，大 1張）
動畫片
重點：
花束需要包裝紙（冰激凌折法），花（康乃馨折法），折紙棒。
讓孩子們在做的時候想著一些要感謝的人并用心去折疊。
/請在折紙的時候內心要想到自己想感謝的人
在完成花束之后為想要感謝的人寫一封感謝信。
和小朋友們聊天
老師：今天大家和老師一起來聊一下這一年發生的事情吧。大家覺得在幼兒園最有意思的是什么呢？
小朋友：游戲.....唱歌....在外玩耍....畫畫。
老師： 現在我們的小朋友們都長大了，所以是該和老師分開的.時候了。在這段時間肯定有給予我們小朋友無微不至的愛的人。對于這些人我們將親手做花束送給他們來表達我們內心的感謝。
小朋友：老師，因為教導我們。。。還有父母。。。
老師：對的，那么，我們可以為他們寫一封感謝的信，并做大大的花束來送給想感謝的人們。他們會非常高興的。那么大家想在信上寫一些什么話呢？
小朋友：感謝你們在我不舒服的時候帶我去醫院.....感謝你們對我的稱贊，感謝你們在每一次我問候的時候都給予親切的回應
幼兒園教案 篇8
設計思路：
天氣越來越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”！但是由于投放的扇子比較單一，而且數量很少，孩子對各種類型的扇子了解得還不夠，故設計了本次活動，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。
活動中除了讓幼兒看看說說以外，有一個折紙扇的環節，由于在平時的活動中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進行做扇子，對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程，給與及時地指導，讓孩子體驗成功的快樂。
活動目標：
1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。
2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。
活動準備：
扇子的圖片、手工紙。
活動過程：
一、引起興趣——了解不同類型扇子的名稱
1．夏天到了，天氣可真熱，快點幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點嗎？（吹空調、扇扇子、吃冷飲）
過渡語：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。
2．我們已經知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點，今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。（觀看不同的扇子圖片）
3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）
4.介紹不同類型的扇子的名稱，你喜歡哪一把扇子？
（幼兒自由表述）
小結：扇子的`形狀原來有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來涼快，而且也很漂亮。
二、講解示范——知道扇子的折法
1．老師示范折紙扇
先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個面，把長方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。
2．請個別幼兒上來學一學，做一做。
3. 用折好的紙扇扇一扇，感覺到涼快了嗎？
三、幼兒折紙——按照扇子的折法折出扇子
1．提醒幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
2．引導幼兒認真、仔細的折紙。
四、玩一玩——誰的扇子最涼快
和同伴一起玩玩扇子，看看誰的扇子扇起來最涼快，快點試試看吧？
幼兒園教案 篇9
設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。
活動目標
1． 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣
2． 發展幼兒動手動腦的能力
3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準備
1． 幼兒已具備樂音與噪音的`生活經驗
2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆
活動過程
一、幼兒傾聽噪音，導入活動
1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。
2．提問：你聽到了一些什么？
這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？
你們有什么辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。
2． 小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？
哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什么？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流
1． 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2． 啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。
幼兒園教案 篇10
表演游戲《三只小豬》活動一：活動目標：
1、欣賞故事，了解故事內容，知道磚房子最結實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程：
一、兒歌導入
兒歌《小兔子蓋房子》導入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？
二、觀看視頻
觀看視頻，提問：
1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的.房子？
2、蓋好房子又發生了什么事情呢？
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進入磚房子，結果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？
2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
活動二：活動目標：
1、對表演《三只小豬》產生興趣
2、能進一步熟悉故事情節，掌握角色對話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動準備：
1、知識準備：聽過該故事
2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片；教學掛圖一份。
指導要點：
1、復習故事內容
①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。
②通過提問進一步理解故事情節
師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發生了什么事？什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。
4、請幾個能力強的幼兒，上臺表演。
5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。
活動三：活動目標：
1、能較為生動地表現大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
活動準備：
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。
指導要點：
一、請表現力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。
二、想一想、說一說：
1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？
2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？
3、集體聯系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價：
說一說自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個別幼兒教為生動地表現大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。
活動四：活動目標：
1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協助。
2、拓展故事情節，豐富表演內容。
活動準備：
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。
指導要點：
1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協助情況。
3、提出表演要求。
（1）生動形象、夸張地表現不同角色性格特征。
（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。
4、幼兒分組游戲。
5、評價：
學習評價自己或他人的表演情況。
6、拋出問題：
怎么擺放道具更便于我們收拾？
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