【精品】幼兒園教案匯總五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動名稱：捉螃蟹
活動目標
1、引導幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
活動準備
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。
活動過程：
1、教師引導幼兒學習A段動作。
（1）教師引導幼兒用伸腳動作表現螃蟹。
師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳。看，我現在扮一只大螃蟹！
（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學學螃蟹的腳動一動。
（3）幼兒跟隨老師聽A段音樂，做螃蟹伸腳動作。
2、教師引導幼兒創編B段動作。
（1）教師引導幼兒用動作表現螃蟹吹泡泡。
教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！
（2）教師引導幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。
教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學一學？
3、教師引導幼兒創編學習B段動作。
（1）教師引導幼兒創編“撓癢癢”的動作。
教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！
（2）引導幼兒從不同方位創編多種螃蟹撓癢癢的動作。
教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。
（3）教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。
教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的動作做整齊吧！（如可先拍兩下手再撓癢癢）
1、教師帶領幼兒聽音樂完整地做表現螃蟹的動作。
（1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的`動作，但是不能吐口水。
教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？
（2）教師根據幼兒所做動作的情況，重點提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。
（1）教師引導幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。
教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？
（2）教師出示“捕捉網”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。
教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？
6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內散點站位，聽音樂完整做動作。動作轉換時，教師用體態提醒幼兒。引導幼兒躲避時注意用眼睛看兩側，不碰別的“螃蟹”。
幼兒園教案 篇2
學習活動：
蝴蝶飛飛
適合年齡：
托班
執教：
馬銀花
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
準備：
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：
貓媽媽商店
過程：
一、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店里賣什么？
2、有什么顏色的`蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
幼兒園教案 篇3
一，導入
1，小朋友們，還記得我們之前講過的，關于王子和公主的故事嗎？幾個小朋友之間，我們互相講一講聊一聊，看自己還記得多少。
嗯，小朋友的記性真好。上一次我們講的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一個大魔王，突然出現，把公主給抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被關起來了。
2，小朋友們，公主被關起來了，我們要怎么辦呢！嗯，對，我們要去把公主救出來。王子也要去救公主，讓我們跟著王子一起去把公主救出來吧！
二，過程。
1，王子走啊走啊，前面突然出現了一座大石頭，只見大石頭上寫著：只有回答對這一道問題，才能夠繼續往前走。小朋友們，讓我們一起王子回答問題吧！
2，展示加法卡片，小朋友們讓我們一起來回答，2+3等于多少？
哎呀，小朋友們真棒，2+3等于5。嗯，現在大石頭已經開了，王子可以繼續往前走了。
3，王子繼續往前走啊走呀走，哎呀，前面又出現了一棵大樹，大樹下面，有一個蹺蹺板，兩邊一邊是一個梨子，一邊是一個蘋果。,
4，教師展示，梨子和蘋果的重量圖片，讓孩子根據圖片上蹺蹺板的上下，，選擇蘋果和梨子誰更重。
5，王子繼續往前走呀走，終于走到了魔王面前。哎呀，現在我們就要來幫王子打敗魔王了。
6，選擇小朋友上來，一個扮演魔王，一個扮演王子，玩一玩打架的游戲。
7，魔王被王子打敗啦！哎呀，漂亮的公主被救出來啦！現在讓我們跟王子和公主一起回到他們的家里面吧！
三，結束。
現在小朋友們讓我們來回想一下，王子在打敗魔王的.途中遇到了哪一些問題呢！小朋友們，要記住這些問題的答案喲，下一次我們也遇到了同樣的問題，要知道怎么解答。
幼兒園教案 篇4
教材分析：
本次活動是讓幼兒通過對“花木蘭”人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發幼兒對活動的興趣，活動以闖關的形式呈現，以游戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。
中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神，孩子們應該非常喜歡參與該類活動。
重點：
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點：
克服自己做不敢做的動作。
活動目標：
通過游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
活動準備：
小棍子(可用竹棒代替)音樂活動過程：
一、回憶“花木蘭”人物小朋友，你們知道“花木蘭”嗎?她是一個怎么樣的人?
二、“花木蘭”闖關今天，我們有一個任務，要闖過很多關，然后會找到一個“寶藏”，我們要學花木蘭，不怕困難去找到這個寶藏，有信心嗎?
要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做，讓我來看看第一個錦囊，看看我們要過的第一關是什么?
(1)過竹林：走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過樹林，要求饒過每一棵竹子(中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的.時候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走)--------------------
(2)過小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過小溝，(溝可逐步擴大距離，增加難度)
(3)過旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點地然后頭*近竹棒頂端，正反方向各轉5圈。
(4)騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進跳，要求夾注竹棒向前跳。
(5)過鐵絲網：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過，要求身體不能碰到竹棒。
(6)團結協作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長短放，然后竹棒上出現寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。
幼兒園教案 篇5
教學目標：
1、了解不同職業的人員會使用不同的用具。
2、根據情境選擇物品，嘗試與相應的包進行匹配。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、激發了幼兒對包的好奇心和探究欲望。
教學準備：
認知準備：認識郵遞員、醫生、理發師等職業裝扮
材料準備：醫藥包、郵政報、理發工具包及相關物品
教學過程：
一、爸爸媽媽的'包
1、展示各種各樣的包包
2、討論：爸爸媽媽去上班，包里會放些什么？
小結：爸爸媽媽包里的東西都很有用，所以我們不能隨便翻動、拿走。
二、不同職業人員的包
1、觀察三種特殊的包：醫藥包、郵遞包、理發工具包
提問：包里可能有些什么？
2、匹配包與工具
醫藥包：針筒、藥水、紗布、棉球、鉗子等
郵政包：信、雜志、廣告、報紙等
理發工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等
提問：猜猜包的主人是誰
三、整理工具包
1、幼兒分組進行整理比賽，將不同的工具裝進不同的包里。
2、此游戲延伸到個別化學習活動中。
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