【推薦】幼兒園教案匯編十篇
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
教學內容與目標：
1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。
2.情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的`愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。
3.能力目標：通過探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。
教學重點與難點：
重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發喜愛動物之情和環保意識， 探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。
難點：巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。 學習材料：
課件、動物圖片、動物錄像、彩泥……
教學過程：
一、觀察了解自然界中可愛的動物：
1.游戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。
2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。
3.調查：你還了解那些動物的可愛之處？
教學意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音。
幼兒園教案 篇2
一、活動目標：
1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。
2、鼓勵幼兒在原有生活經驗的基礎上，了解一些使身體涼快的方法。
二、設計思路：
"二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。
這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經驗，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗發現并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢？針對孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《夏天真熱呀》。
開始部分，通過設疑討論，激發幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法。最后，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事。活動結束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的方法。
三、活動準備：
幼兒體驗過夏天的太陽有過找陰涼的活動、《怎樣使身體涼快》的調查表故事小卡片、故事圖書
四、教材分析：
重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。
難點：根據已有經驗說出一些使身體涼快的辦法。
五、活動過程：
（一）、設疑討論（激發幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法）
1、天怎么這么熱呀？（夏天來到了）我們用歌聲來告訴大家好嗎？（幼兒演唱歌曲"太陽"）
2、這么熱怎么辦呢？（幼兒根據已有經驗自由述說使自己涼快的方法）
3、那么，小動物們是怎么過夏天的你們知道嗎？
（二）、欣賞理解（學習用完整語句講述大家不同的`度夏方法）
1、完整聽賞故事錄音。
2、出示故事小卡片請幼兒匹配幼兒在匹配后以提問的方式引導幼兒完整說出小動物們度夏的方法。
陽光灑在小雞（小狗、水牛、蝸牛）身上，小雞（小狗、水牛、蝸牛）好熱呀，它是怎么做的？
寶寶不怕熱，他想出了什么好辦法？人們在大海邊干什么？這樣還熱嗎？
大馬路很熱怎么辦呢？
3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書提醒幼兒坐姿端正，根據故事一頁一頁地翻書。
4、小結：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下；有的伸出舌頭散熱；有的到水里泡一泡；有的躲進殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。
5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法，請回家問問爸爸媽媽好嗎？
活動反思：
選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結構簡單，層次清楚，情節有趣，動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事是幼兒生活相關的。因此，為幼兒所喜愛，幼兒有切身的體驗，能夠很自然地學習知道一些小動物們的度夏方法。
教學的進程我從幼兒的年齡特點出發，設計用"唱歌"的形式表現夏天的天氣，引起幼兒運用已有的經驗積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好辦法的情況下，那些他們喜歡的小動物也很熱，怎么辦呢？從而引起幼兒對故事的興趣；爾后，我設計聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學說、邊聽故事邊看故事書等幾個教學環節，幫助幼兒理解故事內容，做到聽講結合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。
活動中的一些細節問題稍做調整也許會更出色：幼兒在運用自己經驗講述時可利用調查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛；小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應手一些，在邊聽故事邊看書時，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。
幼兒園教案 篇3
目標：
1、欣賞的菜肴，了解我國過春節的風俗。
2、用多種方法制作菜肴，嘗試配菜。
準備：PPT、各種自制的菜肴
過程：
一、活動導入：
1、春節到，真熱鬧，團團圓圓過春節，你們知道我們過年的除夕夜要全家聚在一起吃飯，這叫什么飯？
2、你們家的.年夜飯有哪些菜？味道怎樣？
二、欣賞菜肴（PPT）
1、的菜品種很多，有冷盆、熱炒、點心等，特別是的小吃很有名，外國朋友也很喜歡吃的菜。
2、請幼兒欣賞的菜肴：
（1） 你能看出這是什么菜嗎？
（2） 你喜歡這些菜肴嗎？為什么？
3、老師菜肴的特點。
三、幼兒嘗試配菜
1、今天我們班要來許多客人，請小朋友準備一些可口的菜招待客人，做的菜要注意色香味，還有有營養。
2、幼兒配菜
3、幼兒介紹自己配的菜（菜名、營養等）
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點：
感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。
活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
教學過程：
一、復習數字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1——5。
評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1—5的認識，引導幼兒感知數量。
二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。
（1）認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？
評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？
（2）認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？
評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。
三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
評析：有的'孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園教案 篇5
設計意圖：
自從幼兒看了《海底總動員》以后，他們對水生動物產生了濃厚的興趣，根據他們的興趣點我們開展了有關的活動。在此期間，他們幾乎每天都有問不完的“為什么”。而本次活動，是在幼兒較充分的認識各種魚類及熟悉《海底總動員》的電影情節后延伸的活動。
活動目的：
1、在感受并熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試按著音樂旋律的變化合作創編有關水生動物的舞蹈動作。
2、在創編的過程中，感受合作活動的愉快。
活動準備：
1、幼兒已感受樂曲，設想有關的故事情節。
2、各種具有明顯特征水生動物的道具。
3、教師使用的電子琴、錄音機、錄音帶等。
活動過程：
（一）表現與復習
1、聽《可愛的藍精靈》，幼兒表演動作入場。
“今天老師帶你們一起到神秘的.海洋世界去做客，還有一位朋友要跟我們一起去，你們猜是誰？聽聽音樂就知道了！是誰啊？？？”
2、練聲：《問好歌》
“來到了美麗的海洋世界，好多漂亮的魚兒，我們一起用自然好聽的聲音向它們問好吧!”
3、復習歌曲《小蘑菇》
（1）語言導入：“剛才的歌聲可好聽了，小魚們還想在聽，我們一起把我們學過的《小蘑菇》再唱給它們聽，它們會更高興的。”
（2）重點：
①指導幼兒輪唱時要協調各聲部。
②注意“傘”和“山”的發音。
（二）討論與創編
“誒，小魚又在跟我說什么了？哦，原來是想叫我們在表演一個有關海底的節目！”
1、再次欣賞音樂回憶小組已設計好的情節。
2、提出要求：
①友好合作，才能編制好的節目。
②聲音盡量輕，以免影響其他小組成員。
③編排動作時，注意動作應隨著音樂變化。
3、幼兒討論想表演的角色，并根據音樂的變化做出與角色相符合的動作，教師充當導演巡回指導。
4、幼兒展示節目作品，教師與幼兒共同欣賞，評價。
幼兒園教案 篇6
和孩子玩一玩親子游戲，了解下孩子的幼兒園學習狀況，是真正實現家園共教的好方法，所以，當孩子的幼兒園發出家長邀請的時候，家長們一定要積極配合。
游戲目的：
鍛煉孩子的平衡能力。
游戲準備：
手絹、乒乓球若干、獎品若干
游戲過程：
1.給每個家長和自己的孩子編成小組，并且給這些小組編號；
2.給每個小組發放一條手絹；
3.給每個小組面前放置若干個乒乓球；
4.游戲開始，家長和孩子分別拿起手絹的兩邊，將球放置在手絹上；
5.哨聲響起的時候，家長和孩子共同將球運到對面；
6.途中球掉落的.時候，需要家長和孩子重新返回；
7.同一時間內，看哪個小組運球運得多；
8.給運球最多的小組發獎。
溫馨提示：
上面的這個游戲充滿了歡樂，孩子們可以體會和家長一起游戲的樂趣，家長們抓緊和自己的孩子行動起來吧。
幼兒園教案 篇7
設計意圖：
幼兒在活動中常常會操作各種玩具、材料，不同的操作方式會帶來物品不同的運動狀態，幼兒在日常生活中對“力”已經有了許多感性的認識。在此基礎上聯系幼兒的生活，對于大班的幼兒可以提升到粗淺的科學知識、以合適的方式讓幼兒形成“力”的概念。基于這樣的認識與需要，我們設計了“神奇的力”的活動，讓幼兒在反復操作中體驗探索帶來的樂趣，了解“力”的初步知識。
活動目標：
1、通過各種操作活動和游戲，幼兒初步感受物體的運動狀態、形成與力的關系。
2、在探索活動中幼兒能與他人分享玩具和合作交流。
3、激發幼兒熱愛科學的情感，激發幼兒注意觀察周圍物體運動和形變的現象，探索其原因。
活動準備：
皮球、毽子、橡皮筋、小汽車、鉛球、絨球、油泥、拉力器、彈弓等。
活動過程：
一、第一次操作活動，引導幼兒初步感知物體的運動或形變需要力，提出“力”的概念
1、導入：今天老師準備了許多好玩的東西，等一會兒你自己拉一拉、拋一拋、推一推，看看這些物體會怎樣。現在請你選擇一種玩具，找一處空地玩一玩，玩過后告訴大家你玩的是什么，是怎么玩的，你發現了什么。
2、幼兒自由選擇并第一次嘗試。（教師參與并巡回觀察）
3、幼兒集體討論：你剛才玩的是什么，怎么玩的'，發現了什么。
4、運用運動與靜止的對應關系引導幼兒發現“力”。（集體把玩具放在桌上）
師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動了呢？（因為只有手和腳用力了，玩具才會動）
5、教師邊操作邊小結：如果物體運動或發生形變，那么它一定受了某種作用，這種神奇的作用就叫“力”。
二、再次操作探索，引導幼兒發現力的大小與物體運動的關系
1、過渡與導入：小朋友，剛才我們玩了一種玩具，發現了“力”。現在請你們再選擇一樣不同的玩具，不過這次你要試一試，輕輕地用力它會怎么樣，用力很大它又會怎么樣。玩過之后，把你的發現告訴大家。（教師參與幼兒的活動，并指導幼兒用正確的語言表達）
2、幼兒自由選擇并第二次嘗試。（教師參與并巡回觀察）
3、幼兒集體討論：你發現了什么。（你輕輕地用力，它會怎樣，用力很大它又會怎樣）
4、教師邊操作邊小結：我們用力大的時候，物體就拋得高、滾得遠、運得快，形變幅度就大……我們用力小的時候，物體就拋得低、滾不遠、動得慢，形變幅度就小……
三、自由玩玩具，引導幼兒感受、發現用力的方向與物體運動的關系
1、過渡與導入：小朋友，剛才我們都是一個小朋友玩一種玩具，現在請你選擇一個或兩個好朋友一起玩一種玩具，想一想、試一試，你們怎么使這些玩具向不同的方向運動或形變？
2、幼兒自由玩各種玩具，使這些玩具向不同方向運動。（教師幫助能力弱的幼兒選擇伙伴，并巡回觀察）
3、幼兒集體討論：你和誰玩的，怎么玩的，物體是朝哪個方向運動或形變的。
4、教師邊操作邊小結：我們向哪個方向用力，物體就向哪個方向運動或形變。
四、活動總結
師：今天我們找到了一位看不見的朋友，它叫“力”，它能使物體形狀或運動狀態發生變化。用力大，物體就動得快，形變就大；用力小，物體就動得慢，形變就小。我們朝哪個方向用力，物體就向哪個方向運動或形變。“力”真神奇，真是神奇的“力”。
五、活動延伸
小朋友，除了藏在我們身上的力能使物體運動以外，“力”還藏在哪里呢？
例如：壺里的水原來不動，燒開后水為什么會在壺里翻滾？電風扇為什么會轉動？
反思：
1、從教師方面看：教師熟悉活動的內容與流程，了解本班幼兒園的水平和個別差異，活動準備充分、細致；組織活動精神振奮，教態大方，語言表達準確流暢；活動設計目的明確，內容充實，結構合理，層次清晰，材料的選擇和處理具有獨創性；教師利用幼兒熟悉的玩具導入活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中通過層層深入的三次探索活動，有效地調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動過程中能適度地給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。
2、從幼兒方面看：幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；絕大多數幼兒能和同伴合作交流，發現規律，探索問題的答案，并能積極地發表自己的看法。
3、從教學效果看：絕大多數幼兒通過探索活動了解了“力”的基本知識，在活動中獲得了鍛煉能力的機會，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；通過結伴活動，培養了幼兒的合作交流能力、解決問題能力和語言表達能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的科學探究精神。
4、不足之處：由于本次活動幼兒有幾次自由操作的過程，故場地較難布置。課堂上幼兒需動靜結合，故教師的現場控制能力還有待提高。活動前教師的知識儲備還應增加，這樣臨場應變能力會提高，對此課堂會更駕輕就熟。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、培養幼兒從小熱愛大自然，萌發幼兒為了生存要保護好自然環境的良好情感。
2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：小樹苗若干，澆水壺
中班優秀主題教案《童心在綠色中成長》
活動流程：
種小樹苗--我的樹朋友--給樹掛名信片--綠色行動
活動過程：
一、種小樹苗
以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的.好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環境的重要性。
二、我的樹朋友
1、提問：小朋友，你們愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快?
2、幼兒討論
3、師幼交流，讓幼兒初步知道樹與人類的關系，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛幼兒園的美好環境。
三、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。
四、延伸：綠色行動
將主題教育活動向社區延伸，充分利用豐富的社區教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環保小衛士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區進行宣傳、呼吁。從小培養幼兒積極參與環保宣傳活動，強化幼兒環保意識。
幼兒園教案 篇9
活動日期：
12月29日
活動內容：
歌曲：新年的笑聲
活動目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音節奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮
活動過程：
1、出示鼓、鈸、鞭炮，啟發幼兒談談過新年時人們喜歡干什么？
讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲，然后大家一起模仿鼓鈸，鞭炮的聲音。
2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發出聲響的`。
教師按節奏敲打，幼兒集體學習，引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。
3、完整地聽歌曲一遍，知道歌曲的內容，初步掌握歌詞，熟悉曲調。
4、幼兒集體跟著教師有節奏地念歌詞，如：新年的笑聲在哪里。繼續掌握切分音節奏。
5、集體練唱，教師繼續對難點部分進行示范
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。
2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節”是農歷新年，了解春節的一些習俗。
活動準備：
1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區
3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的'變化，體驗節日的快樂。
活動過程：
1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環境的變化。
(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論：我國人民過春節有哪些習俗?
老師小結：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節的。
6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。
結束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
教后記：
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農歷新年，了解了春節的一些習俗。
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