大班教案：小樹葉

時間：2026-03-10 16:04:25 教案

大班教案：小樹葉

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案：小樹葉，歡迎閱讀與收藏。

大班教案：小樹葉

大班教案：小樹葉1

　　活動目標

　　1.通過觀察、比較，區分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　　2.培養幼兒喜歡觀察、探索的好習慣。

　　3.通過本活動培養幼兒對樹的喜愛之情，從而更關心我們環境。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學重點、難點

　　1.通過觀察、比較，區分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　　2.培養幼兒對樹的喜愛之情和對我們生活環境的熱愛。

　　活動準備

　　1.各種常見樹在不同地方的圖片。（課件）

　　2.常綠樹葉和落葉樹葉若干（每個幼兒至少4片樹葉）。

　　3.常綠樹和落葉樹樹干。

　　4.漢字“常綠樹、落葉樹”。

　　活動過程

　　（一）認識樹

　　1．律動《小樹葉》。

　　歌曲里邊唱到：秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。是不是所有的樹到了秋冬季節樹葉都會離開大樹媽媽？

　　2．下面我請小朋友們欣賞一些圖片，我們會從中找到答案。

　　剛才看到的這些樹你認識嗎？你說得出它們的名字嗎？

　　當孩子說到柳樹或桃樹時順勢引入下一環節。

　　3．你們看到柳樹或桃樹綠綠的時候是什么季節來臨了？

　　春天來了，柳樹或桃樹發芽了；夏天滿樹的綠綠的葉子，你們知道柳樹或桃樹冬天是什么樣子的嗎？

　　（二）區分常綠樹和落葉樹

　　1．（出示漢字“落葉樹”像柳樹這樣的春天樹葉都發芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。

　　2．除了落葉樹還有一種一年四季有是綠葉滿樹的，叫常綠樹。

　　3．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹的，一種是落葉樹的，請各拿一片。

　　強調：幾種東西，叫小朋友各拿一個，一共是兩個。

　　4．請你看一看摸一摸，這兩種葉子一什么吧一樣？

　　——這里通過感官，來感知樹葉的不同特征。在活動中，老師根據孩子的感受。將兩種樹葉的特征分別記錄在表格上，以供歸納使用。（排除無關特征，抽象出常綠樹的顯著特征：葉厚、正面顏色深反面顏色淺、葉子表面有光澤。）

　　小結：無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的葉子是比較厚、樹葉正面顏色深反面顏色淺、表面有光澤，我們就可以判斷它是常綠樹。

　　5．區分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。

　　（1）（依次出示柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹葉子）這是常綠樹還是落葉樹的葉子？（2）（出示圖片驗證觀點）這滿地都是香樟樹的葉子，看了這張照片，你還認為香樟樹是常綠樹嗎？

　　孩子改變觀點或不改變觀點老師都追問為什么？

　　（3）現在我們可以回答活動開始時的問題了，像香樟樹、小葉榕、柑橘樹這樣，一年四季都落葉子，但是它落葉子之后，馬上長出新的葉子出示，盡管不停地落葉，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。所以，并不是所有的樹到了秋冬季節都會變得光禿禿的。

　　（三）游戲：《小樹葉找媽媽》

　　（聲音：媽媽、媽媽，你在哪里呀？）

　　（1）出示一棵落葉樹的`樹干，“我是落葉樹，我的葉子薄，葉子表面不光

　　滑、沒有光澤。秋天到了，風把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊！小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？”（音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。）

　　（2）出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友！我還有一個好朋友，它是常綠樹，它的葉子厚、正面顏色深、有光澤。一年四季都是綠葉滿樹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。）

　　(3)老師：“謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。樹媽媽高興極了！樹媽媽說很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，我要考考小朋友們能吧能分辨出它們是常綠樹還是落葉樹。現在就請小朋友們和我一起去見見它們吧！”

　　（四）活動結束及延伸活動

　　在《找朋友》的音樂中結束活動，帶領幼兒到操場上幫樹媽媽找朋友。

大班教案：小樹葉2

　　活動目標：

　　1、學習用多種形式演唱歌曲。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞表達的不同情感，能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

　　3、在演唱中嘗試創編相應的動作。

　　活動準備：物質準備：兩片不同表情的樹葉，樹媽媽道具，小樹葉的頭飾若干，與幼兒人數相等。

　　幼兒經驗準備：幼兒活動前觀察過落葉飄下的情形，有相應的表演經驗。

　　活動過程：

　　一：欣賞歌曲：大樹媽媽，引出活動內容

　　小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請幼兒說出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰？（大樹媽媽，小鳥）大樹媽媽給小鳥唱歌謠，小鳥睡著了，大樹媽媽很開心，可是今天呀大樹媽媽不開心了，發生了什么事？我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。教師把小樹葉的歌曲編成好聽的故事講給幼兒聽，秋天到，秋風輕輕吹來了，小樹葉一片片從大樹上飄落下來，離開了樹媽媽，大樹媽媽舍不得它的孩子，樹葉寶寶也舍不得離開大樹媽媽他們非常傷心，小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：春天會回來，打扮樹媽媽。

　　二．用不同形式學習歌曲

　　1、教師范唱：大樹媽媽和樹葉寶寶的故事好聽嗎？樹葉寶寶離開樹媽媽，要飄向哪里？引導幼兒想象樹葉會飄落的地方，并嘗試做各種飄落的動作。怎樣表現葉寶寶對大樹媽媽舍不得的感情？小樹葉沙沙沙，勇敢的說什么？怎樣表現小樹葉的勇敢，找幼兒回答，老師也喜歡這個故事，尤其是勇敢的小樹葉，老師把樹媽媽的故事編成了一首好聽的歌曲，請小朋友一起來欣賞吧，教師范唱歌曲《小樹葉》。

　　2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情，嘗試用不同的情感演唱歌曲。

　　剛才老師演唱歌曲時有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的'是小樹葉離開媽媽，很難過，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請小朋友一起來試一試，體會一下小樹葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。第二段，小樹葉沙沙，勇敢的說春天我會回來，打扮樹媽媽，小樹葉很堅強，很勇敢，我們演唱時聲音要怎樣變化（聲音要高）演唱速度要怎樣？（要快）請小朋友一起學唱第二段歌詞。

　　3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學唱歌曲。

　　4、變化形式演唱：

　　（1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句。

　　（2）請女孩唱第一段，男孩唱第二段。

　　三、活動擴展：請幼兒創編動作，隨樂表演

　　《小樹葉》一首好聽的歌曲還是一個好玩的游戲，現在老師就和小朋友一起來玩這好玩的游戲，教師介紹游戲規則，音樂開始，小樹葉在樹媽媽周圍做動作，唱到小樹葉離開媽媽，飄呀飄，小樹葉做各種飄的動作，第二遍音樂，小樹葉做勇敢的動作再回到媽媽身邊。

　　四、結束部分

　　教師做撿落葉的動作輕幼兒隨音樂排好隊走出活動室。

大班教案：小樹葉3

　　［設計思路］

　　秋天到了，樹上的葉子也慢慢的隨著秋風飄落下來，每次孩子們在戶外活動的時候就喜歡撿樹葉、玩樹葉，有的模仿小樹葉飄下來的動作，有的在細心的觀察，有的孩子跟在我后面不停的問這問那……因此，我設計了《小樹葉》這節活動，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”這一理念的體現。

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；

　　2、鼓勵幼兒樂于參與講述活動、大膽思考和想象，發展幼兒的`語言表達能力；

　　3、結合生活經驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關系。

　　［活動準備］

　　1、創設積極、寬松的心理環境，使幼兒心情放松愉快。

　　2、物質環境的創設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干）等

　　3、知識經驗準備：

　　（1）活動前帶幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的基本特征。

　　（2）幼兒已學會歌曲《小樹葉》。

　　［活動過程］

　　一、音樂游戲導入，激發幼兒興趣。

　　播放歌曲《小樹葉》，幼兒自由選擇小樹葉頭飾，進行音樂游戲表演。

　　二、結合課件，引導幼兒了解樹葉的基本特征

　　1、小朋友，剛才你在音樂里聽到了什么？（引導幼兒說說秋風吹來，小樹葉會飄落下來。）

　　2、小樹葉在哪個季節落下來？你怎么知道的？（秋天樹葉慢慢變黃，開始飄落）

　　3、通過課件，了解四季樹葉的不同特征。（先讓孩子嘗試著說，老師再進一步總結四季樹葉的特點：秋天樹葉慢慢落下來，春天的樹葉慢慢發芽；夏天的樹葉越長越大，越長越綠。）

　　三、分組操作，創編小樹葉的故事。

　　1、秋天的時候，小樹葉離開了大樹媽媽，那它會飄到哪里呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……）

　　2、小樹葉會遇見誰？發生什么樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉，一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說，最后，請一個小代表上來給大家講。

　　3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧秘時，和幼兒分享神七發射成功的快樂。

　　四、談話活動：結合生活經驗，討論小樹葉的用處、給我們的麻煩，以及采取的措施等。

　　1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢？（可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹媽媽的水分，好讓大樹媽媽安全的過冬；小樹葉落到泥土里，腐爛后能變成養料，可以給大樹媽媽補充營養。）

　　2、給我們帶來哪些麻煩？怎么處理？（污染環境、瞇眼睛等；及時運到垃圾場、埋到地里當肥料）

　　五、活動延伸：和幼兒一起制作樹葉貼畫。

　　1、運用多媒體展示小兔、蘿卜、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫，激發幼兒創作的興趣。

　　2、幼兒制作樹葉貼畫。

　　［活動反思］

　　孩子們天真無邪，最愛做游戲了。因此我運用游戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論后，講述故事，打破了教師首先示范講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的欲望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想象力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺得：首先，老師給孩子做示范時，一定要規范、嚴謹、動聽、感人；其次，服務于教學的課件也要做的生動、活潑、色彩鮮艷，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過程中，通過提問進行師生間的互動，讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最后，結合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當前最新的新聞信息，孩子們都覺得非常新鮮，積極踴躍起來，整節課的課堂氣氛熱烈高漲。

　　活動中由于開放式的提問比較多，老師要有比較快的反應能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說樹葉飄落的季節時，有的孩子說在冬天和春天，我沒有正面作出回應。仔細反思一下，我覺得不能不做出回應也不能否定孩子的答案，那樣會傷害他們的自信心，應仔細聽聽他們的想法，多問幾個問什么，還可以運用課件，引導孩子們觀察四季的樹葉是什么樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。

大班教案：小樹葉4

　　活動目標：

　　1、通過欣賞理解歌詞內容，學習用連貫，輕柔與頓挫跳躍有力的歌聲表現歌曲。

　　2、初步體驗和表達歌曲中害怕不舍與勇敢堅強的不同情感。

　　活動準備：

　　1、flash落葉

　　2、音樂伴奏

　　活動過程：

　　一、情境導入情感疊加熟悉歌曲旋律

　　1、提問：小朋友知道現在時什么季節？

　　2、秋風起來啦，小樹葉會有什么變化？

　　3、隨音樂學小樹葉飄落的動作

　　4、隨音樂做一片離開媽媽不舍害怕的小樹葉

　　二、學唱歌曲

　　1、師：小樹葉到底說了什么呢？我們一起來聽一聽！

　　2、小樹葉唱了什么？

　　3、多種形式演唱歌曲

　　4、教師范唱第二段

　　5、問：現在小樹葉心里發生了什么變化？

　　多形式演唱

　　三、有表情的.歌唱

　　1、師：今天我們唱了小樹葉的歌，下面我們完整的來欣賞這首歌

　　2、聽一聽，歌曲一共有幾段？完整欣賞

　　3、多種形式演唱歌曲

　　四、小樹葉游戲

大班教案：小樹葉5

　　一、活動目標：

　　1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

　　2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內容并嘗試運用優美、連貫的聲音表現歌曲。

　　3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內容。

　　二、活動重難點：

　　重點：初步學唱歌曲。

　　難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

　　三、活動準備：

　　大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

　　四、活動過程：

　　——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

　　2、教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

　　——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么？

　　（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）

　　——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

　　4、教師小結：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的'身邊打扮它。

　　1、現在讓我們試著把歌曲完整演唱。

　　2、鼓勵幼兒用優美、連貫的聲音表現歌曲。

　　2、討論并學習好的一組表演的學習方法。

大班教案：小樹葉6

　　一、接待活動（8：30—9：00）

　　（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。

　　（2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。

　　（3）家長帶領寶寶分散區域游戲

　　（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復習上次教學內容

　　二、藝術活動(9:00—9:15)

　　活動內容：音樂律動《找朋友

　　活動目標：

　　1、引導孩子喜歡音樂活動

　　2、感受參與音樂活動的樂趣

　　活動準備：音樂《找朋友》

　　喜羊羊頭飾一個

　　活動過程：

　　1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”

　　師：“今天我要來找朋友，誰愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戲？”（幼：“我、我、我”）

　　2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以干什么呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見。”

　　3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起游戲。

　　4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。

　　5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲，感受參與音樂活動的樂趣。

　　家長指導重點：

　　1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。

　　2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲，鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。

　　三、區域活動（9：15-9：30）

　　指導要點：

　　1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。

　　2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　四、語言活動（9：30—9：45）

　　活動內容：兒歌《小樹葉飄飄》

　　活動目標：

　　1、通過邊念兒歌邊做動作，激發寶寶對秋天樹葉飄落的現象感興趣。

　　2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。

　　3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起游戲。

　　活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示范用掌形大樹葉

　　活動過程：

　　1、“找朋友”游戲，找到“小樹葉”

　　2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應的動作。

　　師問：

　　a、小樹葉怎么來的呀？

　　b、飄下來的樹葉是什么顏色？

　　c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方

　　3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）

　　4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。

　　5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》

　　家長指導要點：

　　1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作

　　2、在節假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。

　　五、區域活動（9：45—10：00）

　　指導要點：

　　1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。

　　2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　六、美術活動（10：00—10：15）

　　活動內容：美術《粘樹葉》

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協調性。

　　活動準備：

　　1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。

　　2、示范畫一張（已貼好的樹葉）

　　3、兒歌（大風和樹葉）

　　活動過程：

　　1、故事導入（引出貼好樹葉的畫）

　　2、示范和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄臟了，用桌上的小毛巾擦一擦)。

　　3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。

　　4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的`花衣服，現在我們把小樹葉送進森林里去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）

　　家長指導：

　　1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回家共同欣賞。

　　2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的作品。

　　七、區域活動（10：15—10：30）

　　指導要點：

　　1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。

　　2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　3、會主動和老師說再見

　　八、交代下次活動的要求：

　　“可愛的小動物”

　　1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。

　　2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作

　　3、主要是發展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。

大班教案：小樹葉7

　　活動目標

　　1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

　　2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

　　活動準備

　　磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

　　重點與難點活動過程（預設）

　　（一）、換位移情。

　　提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？

　　（二）、學唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞。

　　（1）、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們去問問它。

　　教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

　　（2）、“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

　　（3）、猜想：小樹葉會怎么說呢？

　　（4）、我們來聽聽小樹葉是怎么說的`，引入第二段歌詞。

　　幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

　　2、欣賞歌曲。

　　（1）、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？

　　（2）、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

　　提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）

　　3、幼兒學唱。

　　（1）、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

　　（2）、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

　　（三）、嘗試領唱和伴唱。

　　1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

　　2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

　　教學反思：

　　孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發展。

大班教案：小樹葉8

　　大班音樂歌唱小樹葉教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感，能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小樹葉教案吧。

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。

　　2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。

　　3、體驗小樹葉的勇敢。學做勇敢的小樹葉。

　　活動重點：理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。

　　活動難點：能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。

　　活動準備：秋天樹模型一個，小樹葉若干

　　活動過程：

　　一、引出主題出事樹模型。

　　小朋友，你們看這是一棵什么季節的樹？

　　你是怎么看出來的？

　　樹葉都黃了，這個時候如果秋風吹來了，你猜樹葉會發出什么聲音？

　　聽上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學小樹葉唱"沙沙"聲。

　　"33332 55553"

　　二、教師范唱

　　①秋風吹來的時候，小樹葉除了會發出聲音，還有可能會怎么樣？

　　會從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，不知道會不會孤單害怕，現在老師就來問問小樹葉。

　　教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來問一問小樹葉吧幼兒跟唱

　　②你覺得小樹葉會害怕嗎？

　　那我們來聽聽小樹葉是怎么說的。

　　教師范唱第二段。

　　小樹葉是怎么說的？

　　你覺得這是一個怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時候應該怎么唱？（要勇敢）

　　③這首歌有兩段，表達了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什么不一樣。

　　教師完整范唱。

　　第一段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應該用什么樣的.聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓`跳躍）

　　三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回勇敢的小樹葉。

　　幼兒人手一片樹葉，邊做動作，邊學唱歌曲。

　　分組唱。

　　請個別幼兒上臺唱四、活動延伸請幼兒將手中的樹葉進行涂色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。

　　附件：

　　秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。

　　小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

　　教學反思：

大班教案：小樹葉9

　　活動目標

　　1、感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。

　　2、能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現歌曲的不同情緒。

　　3、進行擬人情境的聯想，產生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　教學重點、難點

　　1、用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現。

　　2、掌握不同情緒的表現和不同情緒演唱方法。

　　活動準備

　　1、圖片兩張：秋天落葉圖片（1）春天長新葉圖片（2）

　　2、《小樹葉》音樂磁帶

　　3、知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關知識。

　　4、具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。

　　活動過程

　　開始部分：談話導入，情景感受

　　孩子們，昨天我們看過了秋風吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧！（幼兒閉目聯想）出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎？幼兒自由討論鼓勵不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態，引導幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態，并模仿小樹葉的這些狀態。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的？（傷心、難過、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱？這時他們的心情又會怎樣？（高興、歡喜）今天老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學習演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧！

　　基本部分：

　　一、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內容

　　1、完整播放第一遍音樂，了解歌曲內容。

　　欣賞完后提問：你們聽到這首歌唱的是誰呀？（小樹葉）小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來？猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導孩子進行擬人情景的聯想：孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個不熟悉的地方去，你愿意嗎？心里有什么感受？過了一段時間又回到媽媽的'身邊，你的心情又有怎樣的變化？幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。

　　2、完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的心情。

　　欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的？（慢慢飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。）引導幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現呢？請孩子們自由表現一下吧。請表現好的孩子示范一下。提問：小樹葉發出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么？（好像在說、、、）它們說話時心情怎樣？引導幼兒感受說出當時的心情狀態（勇敢、歡快、愉悅、高興、、、）請孩子們也用動作來表現它們當時的心情。請表現好的示范一下。師小結：對比小樹葉不同心情的動作表現。現在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現小樹葉回到媽媽懷抱的情景。（幼兒表現）

　　二、分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。

　　1、聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？秋風起來了，小樹葉怎么了？你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情？可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕？引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。

　　2、聽歌曲第二段，啟發性提問：第二段和第一段一樣嗎？那點不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現快樂勇敢的心情？引導幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。

　　三、學唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法來表達歌曲不同情緒，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情。

　　1、播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。

　　2、集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。

　　3、集體分段演唱，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。4、小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。

　　5、集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。

　　結束部分：音樂游戲《表情歌》

　　讓我們來做一個音樂游戲，我唱什么，你們就做什么表情。

　　延伸活動：帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼

　　教學反思

　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

大班教案：小樹葉10

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。

　　2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。

　　3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。

　　4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備

　　小樹葉一枚磁帶錄音機

　　活動過程

　　1、師幼談話，激發興趣：

　　師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢?”

　　2、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎?(從樹上落下來的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發，所以小樹葉才離開媽媽)秋風一吹，小樹葉會怎么樣?(飄、跳舞)它會怎么飄呢?誰來學一學?它會飄向哪里?你來猜猜看!(地上、花園、馬路、屋子......)

　　4、幼兒欣賞第一段音樂。

　　師：小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的!

　　交流：你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會說什么話?(幼兒猜想)我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的!

　　5、幼兒欣賞第二段音樂

　　交流：你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學一學?歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思?對!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉)

　　過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細聽!

　　6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。

　　交流：你從音樂中聽到了什么?想到了什么?

　　7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。

　　師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

　　小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?

　　8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲

　　師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎?我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

　　9、幼兒演唱歌曲

　　師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎?就看你們的了!加油!

　　10、教師評價

　　師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。

　　活動延伸

　　你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的'書簽呢?讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧!

　　活動反思

大班教案：小樹葉11

　　設計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態、結構及其功用等。

　　活動目標

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的`求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

　　4、多媒體課件。

　　活動過程

　　（一）隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　（二）運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　（三）通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　（四）使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　（五）活動延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　活動反思

　　這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯的內容組成的。我注重不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發現問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發現枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發現問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進一步了解了樹葉。

　　活動的設計和組織中一定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提寶貴意見，我將在大家誠懇的指導與幫助下繼續努力！

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

大班教案：小樹葉12

　　【設計思路】

　　在秋風瑟瑟的季節里，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣，于是我帶著孩子利用外出散步的機會，撿了各種樹葉帶回了幼兒園，為了充分利用這些自然教育資源，我便根據中班孩子的年齡特點，將數和形有機滲透在活動設計了《小樹葉找媽媽》的教學活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒觀察樹葉，了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

　　2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特征進行分類。

　　3、嘗試按樹葉上的點、物數數并進行匹配。

　　【材料提供】

　　各種形狀、顏色、大小不一的樹葉（上面有點子和圖形）

　　10棵樹（每棵樹上貼有1-10數字和不同形狀、顏色、大小的`樹葉）

　　【活動過程】

　　一、觀察欣賞：

　　1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

　　2、你為什么喜歡這樹葉？（顏色、形狀等）

　　3、這些樹葉都一樣嗎？

　　4、歸納總結：

　　不同點：顏色、大小、形狀

　　相同點：每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

　　二、游戲活動：《小樹葉找媽媽》

　　1、認識大樹媽媽。

　　2、找找樹葉上面的秘密。（每片葉子上有不同的點子和圖形）

　　3、請幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。（按孩子不同的發展能力進行一維和多維特征操作）

　　三、分享交流：

　　1、小樹葉都找到了媽媽，我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯媽媽的樹葉寶寶。

　　2、幫助找錯媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

大班教案：小樹葉13

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒的口語表達能力和思維能力。

　　3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

　　2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

　　2、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

　　（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的.信里都說了什么？

　　（二）結合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容。

　　1、欣賞第一段散文，然后提問：

　　①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

　　②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風中干什么？

　　2、欣賞第二段散文，然后提問：

　　①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

　　②小樹葉跟著秋風阿姨都看到了什么？

　　3、欣賞第三段散文，然后提問：

　　①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

　　②小樹葉是怎么長大的？

　　③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？

　　④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

　　（三）完整誦讀，并進行簡單表演。

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

　　四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。

　　你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關心大樹媽媽？

　　五、教師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結束活動。

　　師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

大班教案：小樹葉14

　　設計意圖：

　　在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學并非像以往單一的"老師唱一句，幼兒跟一句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現的技能和能力。這便是我設計這個活動的初衷。

　　活動目標：

　　1.掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

　　2.理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用優美連貫、歡快跳躍的歌聲表現歌曲。

　　3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：課前結合認識秋天，觀察秋風起樹葉飄落的景象。

　　2、物質材料準備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

　　活動過程：

　　一、好聽的歌曲，我準備。

　　1.激發學習興趣。

　　（1）秋天到了，秋風吹來了，瞧，小樹葉一片片從大樹上落下來，它飄下來時會發出什么樣的聲音？

　　（沙沙沙）好，聽著音樂我們一起學小樹葉來唱歌。

　　2.熟悉歌曲旋律。

　　（1）隨音樂用“沙”字伴唱，熟悉旋律。

　　二、好聽的歌曲，我來學。

　　1.分段學習歌曲。

　　（1）今天老師給小朋友帶來一首歌，請你認真聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？

　　（2）秋風起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心里會怎么樣呢？

　　（3）請小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎？

　　（4）下面我們來做一個游戲，請你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。

　　（5）你們學的可真快，現在請你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？

　　（6）現在請小朋友再來聽一聽，感受小樹葉此時此刻的心情是怎樣的呢？為什么？

　　（7）請你跟著老師把第二段歌詞說一說，你就明白為什么小樹葉現在是開心的了。

　　（8）小朋友你們可真聰明，現在請你跟著音樂把第二段唱一唱。

　　2.完整演唱歌曲。

　　3.領悟歌曲感情。

　　（1）第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽，心里可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？

　　（2）帶領幼兒用優美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

　　（3）第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？

　　（4）帶領幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

　　（5）多種形式演唱。

　　三、好聽的歌曲，我來演。

　　表演歌曲情境。你們唱的非常好現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。

　　活動反思：

　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的'溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。