大班教案

時(shí)間：2026-03-10 10:46:32 教案

【熱門】大班教案范文集合六篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班教案范文集合六篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生活中常見的手語，能說說這些手語所表達(dá)的含義。并進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，體驗(yàn)用手說話的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣，并且明理：在別人休息或者工作等希望沒有聲音的地方，不要大聲說話，影響他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片1：畫有表示生氣（握緊拳頭）的圖片

　　圖片2：畫有表示怎么辦（一個(gè)手撐著下巴思考）的圖片

　　2.《三只熊》歌曲音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉生活中常見的手語，知道表示的含義

　　1.直接導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情，“聽，我的手在說什么話？”（請大家靜下來）

　　（活動(dòng)評析：一看到老師做出這個(gè)舉動(dòng)，孩子們都陸續(xù)的安靜了下來。我想，此刻的他們的心里肯定在想：“老師一定有什么好玩好聽的事要告訴我們了！”—— “富于好奇心是幼兒的一大心理特征”，當(dāng)幼兒對某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時(shí)候，孩子的專注力甚至可以超越所有。）

　　2.師幼了解日常生活中的'各種手語。

　　（1）.等幼兒都安靜下來后，教師：“聽，我的手兒又在說話了。”做出“豎大拇指”的動(dòng)作。“知道并且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒！”

　　（活動(dòng)評析：讓幼兒懂得并學(xué)習(xí)在別人發(fā)言時(shí)，要安靜，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣）

　　（2）.教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子，幼兒說說這是什么意思。（OK表示“好的，行”的意思）

　　（3）.教師用食指和中指比劃“耶”動(dòng)作，幼兒說說什么時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)手勢？它表示什么意思（我們勝利了）？

　　（4）.教師逐一表演“停（一個(gè)手背朝上，另一個(gè)手的食指頂住它的中間），歡迎（拍手），舉手，恭喜的動(dòng)作，大家一起來說說這些動(dòng)作表示的意思。

　　（5）.教師走上前，跟下面的任一個(gè)幼兒握手：“我的手還會(huì)說‘你好’，請你也跟你邊上的小朋友說聲‘你好’吧。”請幼兒同旁邊的幼兒表演一下。

　　（活動(dòng)評析：之前都是孩子們舉手發(fā)言，突然老師走上前跟孩子握手，單調(diào)的氣氛被打破了，孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高。——幼兒天性好動(dòng)，好表現(xiàn)，他們常常喜歡說和做一起進(jìn)行，在安靜之外，也要適當(dāng)給幼兒一些動(dòng)的機(jī)會(huì)）

　　3.學(xué)習(xí)手語表達(dá)的情緒

　　“我們的手的本領(lǐng)可真大，能說這么多的話，可一點(diǎn)也不比我們的嘴巴差呢。”

　　“有的時(shí)候，我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢”。

　　（1）.教師出示圖片1，“他怎么了？”（小朋友很生氣。）

　　（2）.出示圖片2，“他在做什么？（小朋友在思考該怎么辦。）

　　4. 幼兒表演手語，邊表演，邊說說手語表現(xiàn)的意義。

　　“我們的手會(huì)說這么多話，那么小朋友你們的手呢？肯定也會(huì)說很多話，來，一起來說給大家聽聽。”

　　（有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù)；豎起手指表現(xiàn)小兔子；張開手掌學(xué)小貓叫表示“貓來了”；“石頭”“剪刀”“布”，蒙起雙眼表示“躲好了嗎？”等等）

　　（活動(dòng)評析：幼兒是好模仿的，但是他的想象力又的是無窮的。在這里，幼兒可以盡情的發(fā)揮想像，并且聯(lián)系生活實(shí)踐，說說、做做。）

　　二、創(chuàng)編手語歌曲《三只熊》

　　1.“手還可以跟別人交流，瞧——”

　　教師邊表演“我愛你”的動(dòng)作，邊說“我愛你”。

　　“你會(huì)對誰說‘我愛你’呢？”幼兒說說自己愛的人，并用手語表示。

　　2.幼兒創(chuàng)編手語《三只熊》，用手語演唱歌曲

　　“手可以唱歌嗎？試試看。”播放音樂。

　　3.幼兒講述表演的手語，教師總結(jié)最適合表現(xiàn)歌曲的手語。

　　“我們在用手說話的時(shí)候要注意，你的動(dòng)作要可以讓別人明白你表演的是什么，否則，大家就‘聽’不懂了。”

　　（活動(dòng)評析：充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象力，讓幼兒知道，用手“說話”不是隨便比劃，是要能夠表現(xiàn)說的內(nèi)容的。）

　　教師總結(jié)出一套能夠充分表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作。

　　3.集體用創(chuàng)編的手語跟著音樂來表演《三只熊》。

　　三、教育幼兒在別人休息或者工作等希望沒有聲音的地方，不要大聲說話，影響他人。結(jié)束活動(dòng)。

　　1.什么時(shí)候，我們要用手來說話？

　　幼兒討論。

　　2.在別人休息或者工作的時(shí)候，為了不影響他人，我們可以做一些簡單的手勢，來表達(dá)自己想說的話。小朋友在活動(dòng)時(shí)，要注意看看別人在干什么，如果他們需要安靜，那么就請小朋友安靜的活動(dòng)，不要大聲的叫喊。有時(shí)候，用你的雙手，也可以說話。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒試試用手語講故事，繼續(xù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)手語的樂趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒在某些活動(dòng)（如別人休息或者工作等）的時(shí)候，盡量不要大聲的講話，以免影響他人，試試用手語表示想要說的話。）

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能進(jìn)一步感受歌曲的旋律，能完整、準(zhǔn)確地演唱。

　　2、幼兒能學(xué)會(huì)歲音樂節(jié)奏變換動(dòng)作，體驗(yàn)開鎖的樂趣。

　　3、提前幼兒遵守游戲規(guī)則，感受與伙伴一起游戲的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先學(xué)會(huì)歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂引起幼兒興趣。

　　提問：“這首曲子的名字叫什么？”

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲。

　　提問：

　　（1）“開鎖的聲音是什么樣的？”

　　（2）“你能做做開鎖的動(dòng)作嗎？”

　　2、歲音樂做開鎖動(dòng)作。

　　(1)教師示范，幼兒觀察。

　　提問：“老師是怎樣做開鎖的動(dòng)作的？”

　　（2）幼兒隨音樂練習(xí)。

　　（每兩小節(jié)音樂開一次鎖）

　　3、組織幼兒游戲。

　　（1）教師講解游戲規(guī)則。

　　提問：

　　1、“當(dāng)唱到哪里時(shí)，小朋友的手才能打開?"

　　2、"打開鎖后，小朋友應(yīng)往哪個(gè)方向跑？回到哪里？”

　　(2)請能力強(qiáng)的幼兒做示范。

　　(3)幼兒集體游戲。

　　（教師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　三、小結(jié)。

　　游戲中的重難點(diǎn)是能隨音樂兩小節(jié)做一次開鎖的動(dòng)作，活動(dòng)中教師利用示范、講解、練習(xí)等方式強(qiáng)調(diào)了這一環(huán)節(jié)，因而幼兒掌握起來叫順利。游戲中，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是追逐跑時(shí)，幼兒性質(zhì)高漲，情趣愉快，在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)了與小伙伴一起游戲的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)部分，在被“開鎖”后，有的`孩子會(huì)直接往前跑，有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會(huì)導(dǎo)致一些混亂，我覺得教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點(diǎn)，即被切開后應(yīng)該怎么繞圈跑，是直接往相對方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。

　　活動(dòng)中孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來了，能看得出很喜歡參與這種音樂游戲。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

　　2.能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行二次分類，能正確表述分類過程。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標(biāo)記

　　2.學(xué)具：操作材料兩份；粉、藍(lán)蠟筆；油性筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　師：最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。

　　二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進(jìn)行分類

　　1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點(diǎn)。

　　師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍(lán)的；剪刀有大的、有小的）

　　2.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，請幼兒對物品進(jìn)行一次分類。

　　三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行二次分類，感受類包含的關(guān)系

　　（一）集體學(xué)習(xí)二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點(diǎn)。

　　2.教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進(jìn)行操作示范。

　　提問：我們先根據(jù)皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？

　　3.教師小結(jié)分類結(jié)果。

　　4.概括二次分類的含義。

　　將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。

　　（二）幼兒操作練習(xí)二次分類。

　　1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進(jìn)行二次分類呢？

　　2.教師講述要求。

　　（1）先看清分類標(biāo)記

　　（2）按照標(biāo)記把皮球分一分

　　（3）再看清下面的標(biāo)記

　　（4）把已經(jīng)分好的`這一部分皮球再分一分

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4.集體交流與評價(jià)

　　指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

　　5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。

　　（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)分類標(biāo)記

　　1.提問：看看這些園服有什么不一樣？（大小、顏色、男女）那么這一次我們可以怎么分呢？

　　2.教師講述要求。

　　（1）兩次分類都要先設(shè)計(jì)好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進(jìn)行分類

　　（2）分的方法要不一樣

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4.集體交流與評價(jià)

　　你是怎么分的？還有沒有其他的分法？

　　5.教師小結(jié)：原來進(jìn)行二次分類時(shí)，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標(biāo)準(zhǔn)與分類方法。

　　四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升

　　觀察PPT，發(fā)現(xiàn)分類表格的區(qū)別。

　　師：這里還有很多玩具積木要分一分，請大家看看這個(gè)表格和剛才的表格有什么不同，猜一猜該怎么分？老師把它們放到區(qū)域里，回到班級里我們再來分一分。

　　小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、能夠取出相應(yīng)的數(shù)量的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大轉(zhuǎn)盤1個(gè)。

　　2、幼兒沒人8以內(nèi)的數(shù)字卡片與點(diǎn)子卡片1套，筆一支。

　　3、幼兒用書第6頁。

　　活動(dòng)建議：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：小鼓響咚咚

　　1、教師：請你拿出自己的點(diǎn)子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。

　　2、教師：小鼓響起來!請你用點(diǎn)卡來表示小鼓響了幾聲。

　　3、教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄模變号e起4的.點(diǎn)卡，教師快速檢查。

　　二、玩大轉(zhuǎn)盤

　　1、教師：這是什么？

　　2、教師：大轉(zhuǎn)盤上有什么？請你跟朋友說說，游俠什么東西？每個(gè)格子里有多少？

　　3、教師：誰會(huì)玩這個(gè)轉(zhuǎn)盤？

　　4、游戲若干次后，請幼兒把用過的卡片放進(jìn)籃子內(nèi)。

　　三、做游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”

　　1、教師：我們來玩“快樂大轉(zhuǎn)盤”的游戲。老師來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，請你說出指針對著的物體數(shù)量，指針對著的數(shù)量是8的時(shí)候，請你往邊上移動(dòng)一個(gè)位置。

　　2、輪換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的幼兒，教師換到相應(yīng)的位置上。

　　四、小轉(zhuǎn)盤

　　1、使用幼兒用書第6頁，引導(dǎo)幼兒把轉(zhuǎn)盤上的東西與中間的數(shù)字用線連起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的結(jié)構(gòu)形式的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色

　　2、磁帶：秋日私語、秋天多么美

　　3、掛圖

　　4、課件

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、觀看課件、引題。

　　師：今天，張老師要請小朋友們欣賞一個(gè)片子，認(rèn)真看，里面都有些什么？

　　提問：1、這是什么季節(jié)？（秋天）

　　2、你看到了什么，它是什么顏色的？

　　幼兒：看到了蘋果，是紅色的.....

　　（二）、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。

　　師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。（音樂：秋日私語）

　　教師朗讀詩歌一遍（音樂停）

　　提問：你聽到了什么？

　　幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。（音樂：秋日私語）

　　幼兒跟念（音樂停）

　　3、理解詩歌的大意

　　（1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　　幼兒：因?yàn)榫栈ㄊ屈S色的。

　　（2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。

　　幼兒：因?yàn)闂鳂涞娜~子是紅色的。

　　師：真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

　　（3）你覺得菊花說的對嗎？為什么？

　　4、完整朗讀詩歌。

　　師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

　　是彩色的。

　　（三）、發(fā)散思維

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說呢？

　　幼兒：蘋果是紅色的。

　　幼兒：小草是黃色的。

　　幼兒：小河是藍(lán)色的。

　　師：那我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？

　　幼兒：蘋果說秋天是紅色的，小草說，秋天是綠色的，小河說秋天是藍(lán)色的。

　　師：最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的。還有什么東西會(huì)說秋天是彩色的呢？

　　（四）、仿編詩歌

　　師：張老師在教室的周圍準(zhǔn)備了四幅圖，小朋友們分成四組，到圖畫前認(rèn)真看，找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌，最后用一句話來總結(jié)：什么說秋天是彩色的。每個(gè)小朋友都要編的`和別人不一樣，還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。

　　幼兒分組仿編，教師巡回指導(dǎo)（3-5分鐘）再集中。（音樂：秋日的私語）

　　師：（音樂停）現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。（請四個(gè)幼兒）

　　（五）、歌表演：秋天多么美

　　師：多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達(dá)，還可以用很美的舞蹈來表達(dá)呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

　　（六）、延伸活動(dòng)

　　師：瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（5分鐘）

　　課件：秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。（天空——藍(lán)色白云——白色、太陽——紅色、果樹、楓樹——紅色、松樹——綠色黃色的菊花）

　　四幅背景：

　　一幅：

　　天空——藍(lán)色白云——白色、太陽——紅色小草——黃色各色花朵——紅、黃、橘紅色、藍(lán)色楓樹——紅色梨樹——黃色蘋果樹——紅色

　　二幅：小河——藍(lán)色、小魚——黃色、天空——藍(lán)色白云——白色、

　　梨樹——黃色橘子樹——橘紅色香蕉樹——黃色

　　三幅：蔬菜：胡蘿卜——金黃色青菜——綠色茄子——紫色

　　南瓜——黃色西紅柿——紅色青瓜——綠色馬鈴薯——黃色

　　四幅：水果：蘋果——紅色梨——黃色橘子——橘紅色釉子——黃色&nb

　　sp; 柿子——金黃色香蕉——黃色獼猴桃——綠色葡萄——紫色

大班教案篇6

　　活動(dòng)名稱：小導(dǎo)游的快樂生活

　　活動(dòng)前言：你家的小寶寶善于講話嗎？若你家小寶寶是一個(gè)善于交流的人。那來就可以做小導(dǎo)游了，以下就們的前衛(wèi)村小朋友一起帶你來參觀下前衛(wèi)村的相關(guān)風(fēng)景區(qū)吧，看看這個(gè)小小的導(dǎo)游老師，能不能給你們解釋清楚吧！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

　　（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

　　（四）教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

　　活動(dòng)過程

　　（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

　　重點(diǎn)提問

　　1．你剛才看到了哪些地方？

　　2．你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？

　　小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

　　（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

　　1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）

　　2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

　　重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？

　　兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。

　　3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）

　　（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

　　1．每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

　　2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的`介紹。

　　3．評選最佳小導(dǎo)游。

　　小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

　　活動(dòng)反思

　　（一）活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動(dòng)的興趣也就增大了。

　　（二）始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

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