【熱門】幼兒園教案范文集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標：
1、掌握節奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；穩定的節拍。
2、 掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。
3、結合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。
二、活動準備：
兒歌《蘋果樹》 雙響筒和三角鐵
三、活動過程：
（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣
教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上。“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。）
（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發參與感受節奏：
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是×× ×× | ×× ×|的節奏。
2、讓幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時用拍腿來表現，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現。
3、完整地邊念邊把兒歌的節奏打出。
（三）節奏訓練，互動反饋
1、教師寫出×× ×× | ×× ×|的.節奏型，讓幼兒嘗試打出節奏。
2、引導幼兒找出所打節奏與剛才兒歌的聯系，同時完整地把節奏打出。
3、教師可以用口型來表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。
（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節奏
1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區別，并自行嘗試。
2、出示節奏演奏圖片，教師進行示范演奏。
3、讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進行指導。
4、每個組選出一個做的比較好的小朋友在前面帶領自己組的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的節奏型。
(五)展示激勵
1、小朋友們一起上臺結合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節奏型。
2、教師適時點撥表演、點評態度， 激勵小朋友大膽表現。
幼兒園教案 篇2
主題生成
幼兒在參觀幼兒園附近的生活小區時，看見很多房子在裝修，提出了很多問題“房子是怎樣建成的？房子外面白顏色的是什么？是誰在建房子……于是我們開始進行“房子”的探究活動。
目標
了解房子的基本構造及建筑風格，讓幼兒發揮想象，大膽的設計未來的房子。
活動一：談話
師：“小朋友你們見過哪些房子？”“它們是什么樣的？”
幼兒的談話記錄：
“我看見的房子是三角形的。”
“有的房子是半圓形、方形的。”
“我見房子在水上。”
“半圓形的房子、三角形的房子只有一層，因為站不穩。平頂的房子才有樓上。”
“房子的上面可以放一個鐘，告訴大家時間。”
“房子的玻璃有很多種顏色。”
“有的房子高高的，上面有天臺。”
“地王大廈上有兩個長長的東西。”
“有的樓頂上有報警器。”
活動二：幼兒對房子的疑問
師：“你們想知道房子的哪些事情？”
幼兒的談話記錄
“房子為什么不會倒”
“為什么房子有煙囪？”
“為什么船上有房子？”
“有像導彈的房子嗎？”
“為什么有的房子上面有燈，一閃一閃的？”
“為什么房子是直直的？”
“涂在房子墻上黑黑的東西是什么？”
“為什么房子有樓頂？”
“為什么房子會變舊？”
“房子上白色的東西是
什么？”
“墻壁的皮為什么會掉？”
“為什么窗戶的花紋都不一樣？”
“為什么要有窗戶？”
“房子為什么要有瓷片？”
“樓房有的有后門，有的沒有？”
“地王大廈那么高，它不會到云里去嗎？”
“房子為什么有各種各樣的.頂呢？”
“房子里為什么有房間？”
“為什么房子里有廁所？”
“為什么房子要有墻？”
活動三：制作房子剪貼報
活動四：寫生--房子
參觀房子，幼兒講述自己的感受和選景。
幼兒繪畫，展示分享作品：
活動五：了解房子的發展史
師出示圖片：洞穴、草房、磚瓦房、現在的高樓大廈。
活動六：了解房子的作用
師：“小朋友你們家里有那些房間？”“它們都有什么作用？”
幼兒談話記錄：
“房子可以保暖、可以給我們提供方便。“
“我家里都有客廳、房間、廚房、洗手間，很方便。”
“房子可以用來休息的。”
“可以遮風擋雨，取暖。”
“在房子里，外面的風沙也進不來。”
活動七：欣賞不同風格的房子
師展示圖片
活動八：我是小小設計師
1、設計房子平面圖
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2、設計未來的房子
主題小結： 通過各種活動，幼兒了解了房子的構造及不同風格的房子，對房子的有關知識有了更深的認識。
幼兒園教案 篇3
一、主題節日背景：
農歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話說：“過了臘八就是年。”以往，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節日不甚了解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節日帶來的溫暖和快樂。
二、主題總目標：
1、知道臘八節的時間、來歷和風俗習慣，感受傳統民俗節日的氣氛。
2、了解認識各種粗糧的名稱，，感知它們的外形和營養價值。
3、能積極主動的參與主題活動的環境布置和材料收集。
4、積極主動的參與邀請爺爺奶奶來小朋友園共度節日，給爺爺奶奶送上臘八粥。
三、主題領域目標：
健康：認識各種常見粗糧，知道人體需要吸收不同的食物營養，了解一些食物搭配的相關知識。
語言：樂意主動地欣賞詩歌體裁的作品，能在集體面前大膽的講話，態度自然，聲音響亮。
科學：對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲；培養孩子節約糧食的意識。
藝術：在美術活動中自由自在的表達，引導小朋友感受美術活動的樂趣。感受不同音樂形式的演唱風格，對音樂活動產生學習的興趣。
社會：體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。
四、主題參考課程
活動目標：
1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。
2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。
3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。
數學《數一數》
活動目標：
1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。
2、探索玉米列數是雙數的規律。
3、激發小朋友對數學的興趣，培養小朋友積極關注身邊事物的情感態度。
語言《臘日》
活動目標：
1、了解中國的傳統節日—臘八節的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。
2、小朋友喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動作進行表演。
音樂《拾豆豆》
活動目標：
1、受和表現京劇曲調的韻味，并邊唱邊表演
2、初步懂得豐收不忘愛惜勞動果實的道理
科學《認識各種豆》
活動目標：
1、在感知各種豆類的基礎上，引導小朋友大膽表述豆類的特征及用途。
2、了解、認識各種豆類食品，激發小朋友喜歡吃豆類食品。
美術《豆豆貼畫》
活動目標：
1、了解各種豆子的特征及其作用。
2、充分發揮小朋友的創造力和想象力，利用各種豆子進行貼畫。
娛樂游戲《炒豆豆》
活動目標：
1、 學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。
2、掌握立滾翻的.技巧，發展動作的靈活性和協調性。
3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。
五、主題家長社會資源：
1、建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時，有意的介紹一些粗糧給孩子認識，并了解粗糧的營養價值。
2、請家長講一講關于臘八節的傳說故事以及風俗習慣，讓孩子有一定的知識經驗準備。
3、情感資源：邀請爺爺奶來小朋友園吃臘八粥，感受節日的快樂，增進情感。
六、環境創設：
1、收集各種粗糧實物，放在科學區，讓孩子觀察認識，并了解其營養價值。
2、收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。
3、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。
4、教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。
5、將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。
七、主題總目標：
教師要利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓小朋友在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深小朋友對臘八節習俗的理解，感受臘八節的歡樂。在教學過程中，教師能注重給小朋友創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予小朋友充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程，及時將教學收獲軌跡呈現。
幼兒園教案 篇4
《大熊的擁抱節》活動反思
“為什么說這是一個難忘的擁抱節呢？”
幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友。”
“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友。”
“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢？現在你們原諒他們了嗎？如果你已經原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親。”
幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的`擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。
幼兒園教案 篇5
活動背景：
生活活動是幼兒一日活動不可缺少的一個組成部分。在幼兒的活動中，一些行為習慣、生活習慣等都離不開我們的在一日活動的滲透，而我們良好的生活習慣的養成正通過幼兒時期的培養，因此我們在制定活動時充分考慮我們大班孩子的年齡特點，注重幼兒的心理發展。
“我們的心情故事”的主題，經過一系列的活動，從而誘導幼兒心理健康的發展。我們在前一階段——我們豐富的表情中，逐漸引申到“知心熱線”，從知心熱線又能有何發展？在引導幼兒開展討論之后，引發出“知心熱線”有什么用的話題。
活動目標：
通過引導幼兒討論，讓幼兒以小品、繪畫等形式，進一步了解“知心熱線”作用，引發幼兒互相關心，增進同伴友誼。
活動過程：
一、 引起幼兒討論的欲望
最近一個階段，我們經常討論我們的心情，而且也建立了“知心熱線”的版面，那么，知心熱線他到底有什么用途？
二、 請幼兒用各自不同的方式來表現
1．部分幼兒采用繪畫的`形式
⑴、互相奔走轉告好消息；
⑵、自己有了新玩具和朋友一起分享；
⑶、在假期想念同伴；
⑷、告知大家自己喬遷……
2．由
幼兒自有結伴演繹小品：
⑴、生病請同學幫忙請假
⑵、邀請同伴為自己過生日
⑶、自己一個在家寂寞了，邀請小朋友來玩……
3．教師小結：
原來知心熱線可以有這么多的用處。
三、 出示幼兒園周邊的地圖
1．輔導幼兒學習看地圖
2．引導幼兒從地圖上找出自己家的大概方位
四、 教師簡單評價：
現在我知道原來好朋友之間無論遇到開心的事或者不愉快的事都可以找“知心熱線”，知心熱線真是我們的“好朋友”。
活動反思：
本次活動通過幼兒的自編自演的形式，生動的演繹了幼兒身邊的故事，以幼兒繪畫的形式，形象的展示了幼兒生活中情景。通過演繹和展示充分讓幼兒了解緩解內心矛盾的方法，從而又加深了同伴之間的了解、增進了友誼。但是，從活動的過程來看還存在不足之處：
首先，本次生活活動的形式是在傳統形式上的一個突破，教師放手讓幼兒自行創編、設計。但是在表演時充分暴露了幼兒的不足，表演的聲音輕，表演時十分拘謹，方不開，從幼兒的身上可以看出教師在平時的工作中教的成分過多，讓幼兒展示的機會不多，即使有展示的機會教師也會事先做好精心的準備。
其次，生活活動的內容來自于幼兒，所以在整個活動中幼兒有話可說，但是我又覺得他們所講的內容還是比較局限于重復別人的話題，從這一點來看，在日常的生活中還更應注重于幼兒交流，更加密切的重視幼兒生活的點滴，這樣在開展討論時才能盡快的找到與幼兒產生共鳴的話題。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
2、通過游戲加強幼兒對影子的認知與理解，激發幼兒對手影游戲的興趣。
3、培養幼兒積極探索、大膽表現的學習品質。
活動準備
1、《手影游戲》活動視頻；
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；
3、音樂《手指操》；
3、大手電筒2只、投影儀1臺。
活動過程
一、談話導入，激發幼兒活動興趣。
師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影，請你們看完后告訴老師，它好玩在哪里？和你們平時看的電影有什么不一樣的地方？
二、欣賞視頻《手影藝術》，初步感知手影的奧秘所在。
1、播放視頻，初步感受手影的獨特魅力。
師：小朋友，這個電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平時看的電影有什么不一樣的地方？你知道它的奧秘在哪里嗎？（幼兒回答）
教師：這個電影的名字叫手影藝術，那手影是從哪里來的呢？原來光在物質中總是沿著直線傳播的。因為光無法穿過不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，產生了手的影子，這就是手影。（教師拿出手電筒在墻壁上進行嘗試照出手影）
2、了解生活中的影子，進一步加深對影子的理解。
師：小朋友請你們想一想，除了手會有影子以外在生活中還有什么也有影子？（幼兒回答）
3、教師播放圖片，豐富幼兒對各種影子的認識。
教師：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會產生影子。小朋友，接下來你們想不想也來學一學好玩的手影游戲呢？
四、幼兒學做手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。
1、教師做一只蝴蝶造型，請幼兒猜猜像什么？
2、教師帶領幼兒一起學做小蝴蝶，并以兒歌語言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來舞蹈。
3、教師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶領幼兒學做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請幼兒自己看著圖案嘗試做手影造型，并鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什么。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片，教師帶領幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵幼兒自由探索和嘗試。
師：小朋友的.小手真能干，接下來老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請你們看看像什么？然后請你們照著它的造型試著做一做動作，看看誰做的最像。做好后請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什么？
2、幼兒自由探索、嘗試，教師進行觀察指導。
3、請個別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學一學。
六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師：小朋友，你們愿意接受更大的挑戰嗎？請你想一想，你的小手還能變出什么來呢？接下來請你們自己來變換手的姿勢，嘗試做一個與眾不同的手影造型。（幼兒自由創編，幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型）
七、韻律活動《手指操》，進一步感受手影游戲的快樂。
師：小朋友，你們的小手真能干，變出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下來跟著老師一起來放松一下玩一玩手指操吧！！（師幼互動）
八、活動延伸：利用不同光源感受玩手影游戲的快樂。
師：小朋友，手影游戲好玩嗎？今天外面的陽光真好呀，我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影游戲吧！
幼兒園教案 篇7
活動目標
1.初步學習剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。
2.能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。
3.體驗創作的樂趣！
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
各種顏色的圖形彩畫;水彩筆;剪刀;膠水;圖畫紙;小筐個;
活動過程
談話引出主題，教師出示范例,引導幼兒進行觀察。
“小朋友,你們看我的圖片上有什么?它們是怎么做成的？“
教師進行示范講解拼貼畫的方法,幼兒學習。
教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的`示范。
幼兒進行作畫,教師巡回指導。
重點指導
大膽的想象設計，能將圖形進行組合,并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內容。
鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。
展出作品。
幼兒園教案 篇8
《 美麗的扇面》
活動目標：
1、 學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、 通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、 在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動準備：
1、 幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、 師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
1、 欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
2、 觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
（1）教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）
（2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、 教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的'扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
4、 幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、 評價活動。
欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。 如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1、了解故事內容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。
2、引導幼兒要像三只蝴蝶一樣團結友愛。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
教學重點、難點
1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關心，不離不棄。
2、理解朋友之間的相處之道。
3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。
活動準備
1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。
2 、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。
3、 春天背景圖一副
活動過程
（一）導入部分：巧言導入激發興趣，通過課件導入課題。
（二）展開部分：復述故事，讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環節邊回顧故事，邊師生互動，引導幼兒正確回答問題。
1、花園里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？
2、他們為了躲雨去找誰了？
3、花姐姐是怎樣說的？
4、小蝴蝶們是怎樣回答的？
（三） 引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心，團結友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學習。
（四）表演故事
教學反思
活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。
在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說： “如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的`積極性。活動也有不足之處，在分組表演故事的時候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學中還得注意多方面的培養孩子的語言表達能力。
活動設計背景
現在的孩子都是獨生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關心別人。三只蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結友愛、相互關心的美好感情，借著這個故事可以陶冶孩子們團結友愛相互關系的美好情感。
幼兒園教案 篇10
活動目標：1. 欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2．幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備: 《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程;一 開始部分1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二 基本部分4．鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣？高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的.動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
三 結束部分小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺。
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