幼兒園教案

時間：2026-03-10 01:10:10 教案

【實用】幼兒園教案匯編十篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】幼兒園教案匯編十篇

幼兒園教案篇1

　　教學目標

　　1、進一步學習小籃球原地運球動作，使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動作方法，并讓學生初步體會移動中運球的技巧。

　　2、通過協作跑游戲，增強學生下肢力量，發展靈敏素質，提高腳步靈活性。

　　3、培養學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養成擅觀察、勤思考的好習慣。

　　教學準備

　　小籃球48只，自制鐘表盤5個，“好朋友”24只，地標數字24個，腕帶48個。

　　設計思路

　　1、激發情趣，主動參與

　　通過教師展示，有效刺激學生感官，使學生對學習籃球產生欲望。“抓尾巴”小游戲和球操使學生動起來、熱起來，為主教材做好身、心的鋪墊。

　　2、主題學練，掌握雙基

　　（1）在這一環節中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發了學生的練習興趣，一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作。

　　（2）運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規則”、“人動球不動”的游戲使學生了解籃球知識且更好的鞏固原地運球的動作。

　　3、學習反饋，展示才能

　　通過本節課的'學習，學生在游戲“快快報時”、“協作跑”中運用本課所學，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。

　　4、放松調整，恢復身心

　　在舒緩的音樂伴奏下，教師和學生一起進行放松練習，積極恢復，調整身心。

　　教學內容

　　一、集合整隊

　　二、師生問好

　　三、活躍情緒，預熱身心

　　1、小游戲

　　‘抓尾巴”

　　2、熱身球操

　　（音樂）

　　a.上肢運動

　　b.體側運動

　　c.體轉運動

　　d.踢腿運動

　　e.腹背運動

　　f.模仿運動

　　一、輔助練習

　　熟悉球性：

　　1、手指撥球

　　2、雙手拋接球

　　3、單手拋接球

　　4、拍靜止球

　　二、運球與游戲

　　1、原地運球動作要領：兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘為軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復。

　　2、運球打點

　　3、看手勢說規則（盲打）

　　4、“人動球不動”游戲

　　5、“快快報時”游戲

　　三、游戲：協作跑

　　四、課課練

　　說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學，讓其查看好朋友底部字條，并宣布課課練內容，教師組織集體練習。

　　1、放松練習（音樂）

　　2、小結與評價

　　3、回收器材

　　4、師生再見

幼兒園教案篇2

　　師：同學們，你們喜歡在兒童樂園里玩嗎？李老師昨天也去了兒童樂園，還帶回來一張照片呢，你們想看一看嗎？

　　帶領學生觀察圖片，進行教學，數一數。

　　1、讓學生數圖片上的物體的個數。

　　（1）、師：同學們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？

　　① 先說給你的同桌聽聽。

　　② 再發表意見。

　　（2）、誰能告訴大家，照片中有些什么？

　　① 讓小朋友舉手發言，對說得好的小朋友進行表揚。

　　② 引導學生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。

　　③ 鼓勵學生到屏幕前指出物體所在的位置。

　　（3）、在說的同時，教師引導學生說出物體的個數。

　　師啟發：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？

　　對于說的又快又準的小朋友進行表揚。

　　學生喜歡先數什么就讓他們說什么，不要限制先數哪一種，保持學習熱情。

　　對于比較難數的數目，要引導學生有次序的數，防止重復或遺漏。

　　2、對照小圖，數一數，說一說。

　　（1）、出示圖1。

　　① 讓學生說出圖中有幾個滑梯？

　　② 還可以在大圖中找一找他們在哪里。

　　③ 指出有幾個就在下面點幾個紅點，表示幾，幼兒教案《數一數》。

　　（2）、圖2至圖6都以以上的方法教學。

　　（3）、教學圖7、圖8。

　　① 先讓學生數一數，有幾個紅點。

　　② 再讓學生想一想，有7個紅點，就是說圖中的東西應該是幾個？

　　③ 找一找，在大圖中什么東西有7個？小圖里應該是什么？

　　（4）、教學圖9。

　　① 數一數有幾個氣球。

　　② 有幾個東西就在下面點幾個紅點，有9個氣球應該點幾個紅點呢？啟發學生從形象的圖畫到抽象的認識。

　　（5）、最后一幅圖讓學生獨立完成。

　　① 啟發學生圖中的物體應該是幾個的。

　　② 小組討論，認為圖中應該是什么。

　　③ 說給旁邊的`小朋友聽。

　　1、聯系周圍，說說教室里的東西有幾個，看誰說得多，說得好。

　　（1）、先讓學生找一找，想一想。

　　（2）、可以說給旁邊的小朋友聽。

　　（3）、發表意見，看誰說得好。

　　（4）、對于說得好的小朋友進行表揚或獎勵。

　　2、讓學生數數，從1數到10。

　　（1）、先自己數。

　　（2）、在跟同桌一起數。

　　3、教師出示圖片，讓學生數，并說說可以用幾個紅點表示。

　　同學們，通過今天的交流，你知道了什么？能告訴給老師嗎？

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

　　2、學會唱《新年好》這首歌。

　　活動準備：

　　電子琴

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師讓幼兒觀察活動室

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

　　幼兒：有燈籠和對聯

　　師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

　　幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

　　二、學唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是如何來慶祝新年的。

　　2、教師要求幼兒有表情地演唱。

　　3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

　　4、全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

　　三、啟發幼兒自編節奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱。

　　3、請個別樂感強的`幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

　　四、進行結束。

　　教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

幼兒園教案篇4

　　1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個時間，當12點時，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時間則沒有任何事情發生，小朋友可以繼續跟在老狼身后提問時間。

　　2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個洞，當作“傳聲筒”，準備兩個“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊站成兩排，請站在隊尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時說出內容，迅速且準確的一隊獲勝。

　　3、相鄰數游戲：全班小朋友排好隊或圍成一個大圓圈報數，老師任意說出一個數字，與該數字相臨的`兩個數字需要馬上蹲下，反應慢的小朋友被罰下。

　　4、心心相印：請一名幼兒看圖片，之后該小朋友用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

　　5、報時比賽：在地上貼出一個鐘表的樣子，并貼好1——12的時間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊，每隊小朋友報數，獲得一個號碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個號碼，則兩隊該號碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報出時間，迅速且正確的小朋友得分，最后分數高的隊伍獲勝。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數呈封閉狀排列的物體，提高數數能力。

　　2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣。

　　活動準備：

　　（1）座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數字卡7、8、9、10；

　　（2）人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；

　　（3）學具：貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；

　　（4）三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。

　　活動過程：

　　一、找座位

　　1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找幾號圖形座位，不過要看仔細哦，先看看是什么圖形，然后再數一數有幾個？要想出好的方法才能數得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下）。

　　2、幼兒相互交流。

　　師：你數得這么快是用什么方法數的？

　　幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數。數到這個特別的圖形還要數嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數，知道數到哪里，有頭有尾，這樣就不會數錯了。

　　幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數。）原來用手按住一個圖形，從它開始數，就會數正確了。

　　二、看訂單

　　1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？

　　2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數字和花紋呢？是什么意思呢？經過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。

　　三、用多種方法數盤子、碗、杯子

　　1、這里有很多的`盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。

　　2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數這些貨物，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）

　　3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。

　　為了幫我們記住從哪里數起，可以找特別的花紋開始數，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數。

　　4、將選好的貨物放到相應的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應的貨架上。

　　5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。

　　6、教師小結：想要數清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數，或者從它旁邊的花紋開始數，不能重復，這樣就能幫助我們數正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數；這樣就不容易數錯，還特別快呢！

　　四、運用做標記的方法數蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）

　　1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個呢？

　　2、請兩位幼兒一起上來數。

　　兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開始數呢？到底是這個還是那個呢？

　　盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。

　　蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數不過來，怎么辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）

　　五、小結：

　　通過教學活動，讓小朋友們明白數蛋糕的辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按住；當我們手按不住花紋時還可以做標記；當貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數；這些方法我們都可以學一學，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？

　　現在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！

幼兒園教案篇6

　　設計來源

　　我園開展的: "我運動,我健康,我快樂,"的園本教研活動開展得轟轟烈烈.我們小班組開展了利用廢舊材料制作的沙包游戲,我們在玩沙包游戲的過程中，充分尊重幼兒游戲的自由，老師不做游戲的指揮者和導演，開始，幼兒游戲興趣很高，但持續性不長，我們通過觀察發現，幼兒游戲時玩法方式單一，受年齡及生活經驗的局限，他們不能拓展更寬的游戲空間。在班級研討后，老師們都提出問題的看法和解決的方式，以參與者的身份加入游戲，創設一定的游戲情景，用幼兒感興趣的'方式來玩沙包。老師們根據幼兒年齡特點開展了“打獵”、“森林運動會”、“走小路”、“小馬運糧過河”、“小兔與狼”等系列情景沙包游戲。幼兒的平衡、投擲等能力得到了發展，并在游戲中體驗快樂。

　　小馬運糧———“我運動，我健康，我快樂”沙包系列游戲之一

　　活動時間：

　　20xx 年 6月19日

　　活動形式：

　　園本教研活動展示

　　活動班級：

　　小班組

　　活動目的：

　　1啟發幼兒創意沙包的玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

　　2訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

　　3復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協調性。

　　4初步萌發熱愛勞動的情感和團結協作的精神。

　　活動準備：

　　1自制沙包，墊子，小籃四只，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。

　　活動過程：

　　一準備活動，激發幼兒興趣。（老師扮演大馬，幼兒扮小馬。）

　　1師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎？

　　2放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等。

　　二游戲：小馬運糧。

　　1師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎？（想）

　　2小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什么辦法來運呢？小馬們想想辦法吧？（扛過去，背過去）

　　3我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。大家先來練習練習本領，好嗎？（復習雙手雙膝著地向前爬）

　　4小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，準備運糧。（分組排隊運糧）

　　5小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢？大家自己動動腦吧！

　　6做游戲：小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。

　　三結束活動：

　　1幼兒聽音樂在草地上玩耍。

　　師：小馬今天真能干，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。

　　2我們躺在草地上休息一會兒吧。

　　3（放雷聲音樂）打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎么辦？

　　4幫馬伯伯抬回去吧？

　　好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。（收拾活動道具）結束。

幼兒園教案篇7

　　適宜年齡：2―3歲

　　制作方法：

　　1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。

　　2．或在里面縫入能發聲音的氣墊。

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　　玩法與思考：

　　小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發出聲音。

　　幼兒園托班健康活動――干凈的牙齒

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。

　　活動過程：

　　一、請客吃芝麻糖

　　今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？

　　二、送禮物照鏡子

　　瞧，熊媽媽還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）我們來照一照，你的`嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

　　四、學習正確的漱口方法

　　1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。（空手模仿）個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

　　五、漱口

　　請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。

　　六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

幼兒園教案篇8

　　好玩的塑料布

　　設計意圖：

　　孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發現新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們的年齡特點，我設計了這節大班健康活動“好玩的塑料布”。

　　活動目標：

　　1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

　　2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。

　　3.發展幼兒玩塑料布的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1.一塊長方形塑料布。

　　2.音樂CD《看曬場》。

　　3.幼兒熟悉音樂游戲《轉轉轉，變成一個大大卷》。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

　　“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧。”

　　二、嘗試根據塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

　　啟發幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

　　師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的'游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

　　三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

　　第一次探索游戲：引導幼兒合作玩一整塊塑料布。

　　師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

　　(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷，幼兒自由游戲。)

　　第二次探索游戲：引導幼兒探索將大塑料布變窄變小

　　師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

　　(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據幼兒能力的不同，引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索游戲：根據變窄的塑料布，引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉轉轉，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

　　音樂游戲歌詞：轉轉轉，向里轉，轉成一個大大卷;轉轉轉，向外轉，轉成一個泡泡糖。耶——)

　　三、結束部分

　　師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結束本次活動。

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

　　2.在美工區中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發，根據大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結合方式，順利的完成了活動目標。現代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。

幼兒園教案篇9

　　活動教材分析：

　　剛入園的小班幼兒，大多數第一次離家過集體生活，容易出現分離焦虛、對陌生環境有恐懼感，以及師生、同伴關系適應困難等現象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關系，共同度過一個愉快的來園接待期。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

　　2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

　　活動準備：

　　1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）

　　2、活動區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、找標記：

　　幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

　　不錯的的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環境的陌生，根據標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區下車玩游戲。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

　　3、個別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

　　（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”

　　（2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

　　（3）“明天你還來

　　不錯的幼兒園玩嗎？”

　　教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為獎勵。［點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系，在集體中不會感到孤單。改變了傳統新生入園接待方式中，常規培養這一環節，取而代之的是幼兒自身的'主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環境——小伙伴和老師，材料相互作用環境——游戲區設置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發展，也不會感到環境與周圍人物的陌生，從而產生愉快的情緒，避免了哭鬧。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園教案篇10

　　設計意圖：

　　在這個活動中，我們嘗試將生活中常見的飯勺變成幼兒創作的材料，讓幼兒運用羽毛、紐扣、豆子、發夾等常見材料裝飾勺子，表現自己想象中的有趣的人物形象，目的是讓幼兒創造性地使用各種工具、材料或不同的表現手法表達自己的想法，提高幼兒的藝術表現和創造能力。

　　活動中，我們針對目標設計了以下教學策略：(1)直觀的圖片欣賞，激發幼兒對飯勺創意作品的興趣。(2)層層推進的問題引導，幫助幼兒了解材料的特點(點狀、線狀、面狀)，在已有經驗的基礎上探索新經驗，在材料、工具和創作之間建立必要的聯系。(3)同伴的操作演示，既為幼兒提供了一定的思路，又鼓勵幼兒按照自己的想法進行表現。(4)開放式的討論交流，促進幼兒關注同伴作品和進行自我反思。

　　目標：

　　1．欣賞飯勺創意作品，萌生對藝術表現的興趣。

　　2．嘗試在飯勺上組合黏貼各種材料，表現娃娃的五官、發型、服飾等。

　　3．進一步學習正確使用乳膠、膠帶等。

　　準備：

　　1．收集飯勺創意作品和各種材料圖片制作PPT(演示文稿)。

　　2．師幼一起收集的材料：木質飯勺人手1把，羽毛、縐紙、夾子、紐扣、豆子、回形針、吸管、棉花、毛根每組若干。

　　3．工具：乳膠、棉簽、膠帶、剪刀、抹布。

　　過程：

　　一、觀察飯勺及欣賞飯勺創意作品，明確創意制作的內容

　　1．說說木質飯勺的樣子及其用途。

　　2．欣賞飯勺創意作品PPT(演示文稿)。

　　師：這些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?

　　師：原來飯勺還可以做有趣好玩的東西。你們想不想做?

　　(析：教師不提供自己的范例，而提供各種飯勺創意作品，是為了避免幼兒單一地模仿，限制幼兒的思維。欣賞多樣的創意作品，不僅給了幼兒感受美的機會，而且激發了他們表達、表現的愿望。)

　　二、觀察了解材料的特點，根據娃娃的特點選取合適的材料

　　1．觀察材料圖片PPT(演示文稿)。

　　師：大家收集了各種有趣的材料，有哪些呢?

　　師：這些材料各種各樣，哪些是一顆顆、一個個的?哪些是一根根的?哪些是一塊塊、一張張的?

　　(析：讓幼兒了解材料的特點，不應只停留在讓幼兒說出每樣材料的名稱和形狀，更重要的是要引導幼兒在觀察中發現這些材料之間相同和不同的地方，慢慢形成從點、線、面等角度去觀察材料的意識，為有意識地選取材料鋪路。)

　　2．遷移已有經驗，選取合適的材料。

　　師：我們曾用紙盤做過有趣的娃娃，今天用飯勺做娃娃有什么不同?

　　師：可以用什么做娃娃的眼睛?為什么?用一張縐紙能不能做娃娃的眼睛?怎么變一變做成眼睛呢?用毛根、吸管、棉花能做眼睛嗎?怎么做呢?

　　師：娃娃的頭發、鼻子、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?

　　師：飯勺娃娃有身體，你想給它穿上什么樣的衣服?可以用什么做?如果用縐紙怎么做?(重點引導幼兒運用撕、折、擰等方法改變縐紙的形態。)

　　師：原來這么多東西都可以用來做飯勺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、衣服，下面我們就來做，看誰能用不同的.材料做出既特別又有趣的飯勺娃娃。

　　(析：教師通過引導幼兒回憶制作紙盤娃娃的經驗，幫助幼兒建立1日經驗與新活動之間的聯系。在此基礎上，教師增加縐紙這一新材料，鼓勵幼兒大膽說出并演示各自不同的使用方法。在這里，教師要引導幼兒使用不同的表現手法，即一種材料可以多樣方式呈現，一個部位可用多種材料來表現，幫助幼兒在材料和方法之間“架橋”。)

　　3．通過討論明確使用工具和材料的注意事項。

　　師：用什么把這些材料黏在飯勺上?(乳膠或膠帶。)用乳膠時怎么黏才牢固?

　　師：用剩的材料放在哪里?

　　(析：教師引導幼兒討論了工具和材料的使用規則，同時注重培養幼兒對待工具、材料的積極態度和良好習慣。)

　　三、幼兒嘗試進行創意制作，教師進行個別指導

　　1．教師鼓勵幼兒根據需要選擇與同伴不同的材料進行制作。

　　2．教師提醒幼兒將用剩的材料放在筐中，供同伴再利用。

　　3．教師引導幼兒尋找合適的黏貼工具將材料牢固黏貼。

　　四、幼兒將作品展示在展臺上，教師引導幼兒欣賞和交流

　　師：你覺得哪個飯勺娃娃制作得很特別?哪里特別?

　　師：你在使用材料和黏貼的時候遇到困難了嗎?怎么解決的?

　　(析：教師引導幼兒進行了開放式的交流，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和體驗，回憶自己的創作過程，在交流和反思中產生進一步創作的愿望。)