幼兒園教案

時間：2026-03-09 18:10:10 教案

幼兒園教案范文匯總10篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案范文匯總10篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現象，進一步了解影子的形成。

　　2.產生探究世界的好奇心。

　　3.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　活動準備：

　　請來教中學地理的苗苗爸爸，并帶來太陽、地球、月亮的模型，日食、月食等圖片。

　　各種動物影子圖片若干。

　　活動過程：

　　1.看動物影子圖片猜動物。

　　2.討論：地球也有影子嗎?

　　苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型、邊用生動、易懂的語言使孩子了解黑夜、月亮的變化和日食等自然現象的形成。

　　3.了解影子形成的.原因。

　　通過觀察發現：影子的形成是由于物體擋住了光線，光線通不過，所以在物體的后面光線較弱，形成了黑黑的影子。

　　4.交流分享。

　　幼兒與苗苗爸爸自由交流，請他解答一些問題。

　　活動延伸：

　　家長與幼兒搜集一些有關影子的資料、圖片等。

　　活動反思：

　　孩子們對苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來地球也有影子。調皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸說：“對，當你的手有足夠大時，就能遮住地球。有時天上有云經過時，它的影子遮住了我們，是不是要涼快些?”韓辰說：“我要造一把大傘，夏天時撐在天上，我們躲在它影子下面就不熱了。”……孩子們自由問答，不時傳來哈哈的笑聲。

幼兒園教案篇2

　　一、設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只

　　場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院

　　四、活動形式：小組個別

　　五、活動重點：借助箱子，發展幼兒的基本動作

　　六、活動難點：創新游戲方法，提高幼兒創造力

　　七、活動過程：

　　（一）、利用紙箱進行準備活動

　　利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發觀察，激發興趣。

　　師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神秘的`語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、創設情境，自由探索

　　1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

　　幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

　　2）師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”

　　以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

　　3、激發興趣，創新活動形式。

　　師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”

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　　教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

　　（三）、游戲競技《送水果》

　　師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。

　　集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

　　（1）在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

　　（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

　　（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

　　（四）、結束部分：

　　播放音樂放松身體，結束活動。

幼兒園教案篇3

　　一、幼兒項目：

　　1、障礙接力賽

　　游戲組織：每班全體幼兒參加，20人一組分成兩組；比賽進行2輪，每輪每班派出1組參加。

　　玩法規則：20人分成兩組分別在起點和終點縱隊排列。跑道中間間隔放5個月亮板，采取迎面接力的形式進行跨跳月亮板障礙接力，全部幼兒先跑完為勝。取第一名。

　　2、團結合作向前沖

　　游戲組織：每班限報24名幼兒，2人一組。比賽進行6輪，每輪每班派出2組參加。

　　玩法規則：兩個呼啦圈捆綁在一起，幼兒分別鉆入呼啦圈中同時前進。先到達終點者取得勝利。取前兩名。

　　3、走地龍

　　游戲組織：每班限報24名幼兒，8人一組。比賽進行3輪，每輪每班派出1組參加。

　　玩法規則：每組幼兒排成一縱隊，站在兩根繩子的中間，左右手各抓住兩邊的繩子，蹲著走前進，每組最后一名幼兒先過終點為勝。取第1名。

　　二、親子項目：

　　1、甜蜜蜜：一名家長和孩子參加

　　游戲組織：每班限報24對親子，比賽進行6輪，每輪每班派出4對親子。

　　玩法規則：孩子站在起點，家長站在終點，孩子騎羊角球到達終點交給家長，然后家長騎著羊角球跳回來，先到達者取得勝利。取前3名。

　　2、心系中南

　　游戲組織：每班限報24名家長，男女不限，12名家長一組。比賽進行2輪，每輪每班派出一組家長參加。

　　玩法規則：每組派一名家長A將一節彩帶系在胳膊上，站在終點，其余11名家長在起點縱隊排列。聽到信號，第一名家長跑向終點，拿起家長A旁筐中的一根彩帶系在家長A胳膊上的彩帶上，然后返回。以此類推，全部組員先完成的為勝。取第一名。

　　3、6人7足

　　游戲組織：每班限報24名家長（爸、媽各12名），按性別平分成4組（6人一組）。比賽進行4輪，每輪每班派出一組參加。

　　玩法規則：每組6人排成縱隊，后面組員左手搭在前面組員的肩上，左腳落地，前面組員抬起后面組員的后腳。集體單腳跳前進，在途中右腿不能落地，最后一名家長先到達終點為勝。取第一名。

　　4、豬八戒背媳婦：爸爸媽媽參加

　　游戲組織：每班限報12對家長，比賽進行3輪，每輪每班派出4對家長。

　　玩法規則：爸爸背著媽媽從起點跑向終點，先到達終點者為勝。取前3名

　　親子游戲（賽道長度為15米）

　　游戲一：趕小豬

　　參加人數：四個班，每班10個家庭參加，兩大一小（父母兩人和一名幼兒）

　　準備道具：羽毛球拍4個、球4個。

　　游戲玩法：

　　1、參加人員按班級分四組，幼兒在起點，手持球拍穩住皮球，孩子父母則站在10米處的終點。

　　2、聽口令后，幼兒用羽毛球拍趕球到對面的.家長處，然后家長背靠背頂球回來，把球就給對面幼兒，依次類推，最后先返回的一組為勝。

　　游戲規則：

　　1、幼兒趕“小豬”時不能用手抱著球跑。

　　2、家長接到球后必須背靠背把球夾回來。

　　游戲二：親子游戲“袋鼠媽媽”

　　參加人數：每組15個家庭參加（一大一小）

　　道具：8個布袋、手花

　　游戲玩法：每班15名家長、15名幼兒，各分成四列縱隊對面站好（家長與幼兒對面站）每組的

　　第一、第二位家長手拿布袋，當游戲開始時，第一位家長套上布袋（手上要戴一個手環）向前跳（第二位家長準備）跳到對面孩子處，從布袋里出來，拉著孩子跑回家長隊列把手環套在第二位家長手腕處，游戲繼續，哪一組先把孩子接完為勝。

　　游戲規則：每一位家長必須等前面的家長回來套上手環后才可向前跳。

　　游戲三：親子游戲“跳繩比賽”

　　參加人數：每組14個家庭（一大一小）

　　準備道具：跳繩4個

　　游戲玩法：

　　1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，小孩先手持跳繩。

　　2、聽口令后，每組第一個小朋友迅速以前進跳的方法跳到對面家長處，并把繩子交給家長后立即排到家長隊伍的后面，接過繩子的家長再以前進跳的方法往回跳，把繩子交給下一位孩子后立即排到隊伍后面，接到繩子的小朋友以同上的方法跳過去，依此類推，直到最后一位家長跳回起點為止。

　　3、最先返回的一組為勝。

　　游戲規則：必須用行進跳繩的方式跳到對面，不能拿著繩子跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

　　游戲四：親子游戲“風火輪接力賽”

　　參加人數：每組14個家庭參加（一大一小）

　　準備道具：風火輪

　　游戲玩法：

　　1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，小孩先腳套風火輪。

　　2、聽口令后，每組第一個小朋友迅速晃動風火輪跑到對面家長處，把風火輪交給后一個家長后立即排到家長隊伍的后面，被拍手的家長立即晃動風火輪往回走，以同樣的方法傳遞風火輪給對面小朋友，被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去，依此類推，直到最后一位家長跑回起點為止。

　　3、最先返回的一組為勝。

　　游戲規則：

　　1、游戲進行時必須把風火輪晃動起來才能跑到對面。

　　2、不能拿著風火輪跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

　　游戲五：親子游戲“傳球比賽”

　　參加人數：每組15個家庭（一大一小）

　　準備道具：皮球20個，大筐8個

　　玩法：

　　1、每班選手如圖按一路縱隊一大一小間隔站好。

　　2、聽口令第一個幼兒從場地一端的筐中拿起球迅速傳給第二個家長，家長接球后從胯下將球傳給后面的幼兒，如此一個接一個傳下去，最后一個接到球的人將球放入筐中。

　　3、最先傳完十個球入筐的隊為勝。

　　規則：

　　1、傳球者不能移動腳步，必須站在原地傳。（幼兒可原地稍作挪動，但不可前后移動）

　　2、傳球途中不能掉地上，如果掉落，須從原地撿起開始。

　　3、傳球者可一個接一個傳，不必等到球入筐再傳，但前一人必須將球交到下一人手中，不得放在地上。

　　4、最后一個接球的人必須將球穩妥地放入筐中，如果球掉地，須撿回放好方算合格。

　　5、以上規則如未能遵守視為犯規，裁判應作記錄。

　　游戲六：親子游戲“接媽媽（呼拉圈接力賽）”

　　參加人數：每班14個家庭（一大一小）

　　準備道具：呼拉圈4個

　　游戲玩法：

　　1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小隊，分別在8米外的對面站好，小孩先身套呼拉圈。

　　2、聽口令后，每組第一個小朋友迅速晃動呼拉圈走到對面家長處，接到的家長拉著孩子身上的呼拉圈立即跟著孩子往回跑，把呼拉圈交給下一個孩子后立即排到隊伍后面，接到呼拉圈的小朋友以同上的方法邊晃動胡拉圈跑過去，依此類推，直到最后一位家長跑回起點為止。

　　3、最先返回的一組為勝。

　　游戲規則：

　　1、游戲進行時必須把呼拉圈晃動起來才能跑到對面。

　　2、不能拿著呼拉圈跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

　　2、培養幼兒勤于探索、樂于發現的科學精神，激發對科學活動的興趣。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動重難點：探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關系

　　活動準備：三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

　　活動過程：

　　一、玩飛盤

　　1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

　　2、小結玩的多種方法，引出方法——飛飛盤

　　二、探索飛的方法

　　1、同種形狀兩兩結對飛飛盤，比一比誰飛的遠

　　2、小結飛飛盤的多種方法

　　三、探索誰飛的遠

　　1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

　　2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么？

　　3、小結：圓形飛盤在飛的時候轉的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了

　　四、活動延伸

　　看老師的'飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

　　教學反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發了幼兒的興趣。

幼兒園教案篇5

　　一、指導思想

　　每天我們要坐車，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道，熟悉交通知識對我們很重要！因此，我們對幼兒展開了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣，建立交通安全意識，切實保護幼兒的交通安全。同時我們為了增強每一位幼兒的安全意識，提高自我保護的能力，為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們要提高孩子的防拐騙意識，我們本學開展安全主題活動《陌生人，我不跟你走》的活動。

　　二、總體目標

　　1、讓幼兒在活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的.重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、知道什么是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　4、家園聯系，不讓孩子離開自己的視線，時刻有防拐騙的安全意識。

　　三、主要任務

　　1、教師應該結合講故事、看圖片等方式，向幼兒講解常見的交通事故的原因。引起幼兒的重視，感受交通安全的重要性。

　　2、教育幼兒認識斑馬線、紅綠燈、交警、機動車道等交通信號。

　　3教育幼兒正確的過馬路方式，知道要拉著大人，不能獨自一人走。。

　　4、認識一些簡單的交通安全標志。

　　5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。當遇到陌生人時有一些簡單的自救方法。

　　6、配合幼兒園進行“防拐騙演練活動”，增加家長及孩子的安全意識。

　　7、家園聯系，增強家長的“防拐騙”知識。

　　四、實施階段

　　本月的活動主要有四個階段，按每周次來進行完成。

　　（一）第一階段（4.5——4.15）

　　交通安全活動：我會安全過馬路

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、知道過馬路的時候要拉著大人，不能在馬路上玩。

　　（二）第二階段（4.18——4.29）

　　1、防拐騙活動：陌生人，我不跟你走

　　活動目標：

　　（1）知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。。

　　（2）當遇到拐騙危險時有一些簡單的自救方法。 2、4.28我園開展“防拐騙”演習活動

　　（三）第三階段

　　對以上三次活動的總結，并詳述這幾次活動的優劣，分析孩子對這些活動的掌握程度，和家長溝通交流孩子的安全意識，如何做到家園共育，將交通安全和防拐騙活動深植內心。

幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

　　2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

　　3、通過慶祝活動，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。

　　4、體驗節日的.快樂氛圍。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動組織者：實小附幼全體教職員工

　　活動時間：暫定于20xx年12月31日下午2:20開始活動。

　　活動準備：

　　1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

　　2.布置教室和園內場地，營造新年氣氛。

　　3.劃分各班的活動區域。

　　4.請兩位老師做主持，寫好主持稿。

　　5.下載迎新年的進場音樂。

　　6.請一兩位老師扮演新年老人。

　　7.禮炮8個并安排人員負責燃放。

　　8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

　　9.每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝。

　　活動地點：幼兒園內大操場

　　活動對象：全體幼兒

　　注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

　　1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。

　　2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3、活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。

　　活動流程：

　　1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園，同時播放迎新年歌曲，營造節日氣氛。

　　2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。

　　3、下午2:30主持人主持開場，活動開始。

　　4、鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)

　　5、下午2:40各班歌表演展示。

　　6、周園長送上新年祝福。

　　7、主持人致結束詞，大家來到操場中間共同許愿，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。

　　8、各班回教室組織小型聯歡會活動。

　　教學反思：

　　為了讓孩子們感受節日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的快樂。

幼兒園教案篇7

　　一、活動目標

　　1、能夠大膽地說出吃過的早餐的名稱、味道及進餐后的感受。

　　2、了解吃早餐對身體健康的重要意義，養成每天吃早餐的好習慣。

　　3、樂于與同伴合作，制作出營養的早餐。

　　二、活動準備

　　1、小份的早點

　　2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片

　　3、紙黏土，橡皮泥等材料

　　三、活動過程

　　1、教師發放小份早點，請幼兒品嘗，引出今日主題

　　教師：小朋友，你們早餐會吃什么食物呢？

　　教師：這些食物的味道是什么樣的？

　　教師：吃了早餐后你們是什么感覺呢？

　　2、教師出示食品圖片，引導幼兒拓展談話范圍

　　（1）教師為幼兒講述各種各樣的早餐。

　　（2）鼓勵幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。

　　（3）教師引導幼兒思考，我們為什么要吃早餐？（早餐的多種多樣化，味道和營養也各不同，吃了早餐我們才能快快長身體，才有力氣做各種事情。）

　　3、幼兒集體合作，制作營養的早餐

　　（1）教師發放手工制作材料，請幼兒以組為單位制作營養早餐，教師巡視指導。

　　（2）教師依次展示每組制作的早餐，同事每組推薦一名幼兒進行講解，教師做評價。

　　四、活動延伸

　　（1）在美工區投放紙黏土等手工材料，供幼兒自由探索，制作出各種各樣的營養餐。

　　（2）請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作一周的`營養早餐，并和大家分享或展示。

　　五、活動總結

　　首先幼兒給隨教師的指導，熟悉兒歌《營養早餐》知道早餐會給自己帶來什么好處，接著通過情感教育，教育幼兒不浪費，養成吃早餐的好習慣，再通過自己的親手制作過程領悟早餐的來之不易，同時還斷料了幼兒的動手能力！

幼兒園教案篇8

　　活動目標

　　1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

　　2.培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備

　　1.課件：動畫片-蝴蝶

　　2.畫紙（蝴蝶輪廓）

　　3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。

　　動畫片

　　涂色

　　聲音

　　活動過程

　　1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

　　教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

　　2.出示：蝴蝶輪廓

　　教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？

　　我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

　　3.講解，并指導幼兒操作。

　　看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

　　（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。

　　（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

　　（3）小蝴蝶的'裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，

　　填滿了好不好看了？

　　4.幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

　　隨音樂學花蝴蝶跳舞。

　　托班數學教案：認識數字寶寶1、2、3

幼兒園教案篇9

　　活動目標：

　　1、感受童話散文優美的意境，大膽想象、表述。

　　2、學習創編散文詩

　　3、親近樹林，了解秋天里樹葉的變化。

　　活動準備：

　　2、素材：散文詩“落葉”

　　3、事先觀察過秋天的葉

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　秋天到了，樹葉會怎么樣?

　　二、欣賞散文詩“落葉”

　　邊看畫面邊提問：

　　——落葉掉在地上，小蟲看見了會怎樣?

　　——落葉掉在地上，螞蟻看見了會怎樣?

　　——落葉掉在溝里，小魚看見了會怎樣?

　　——落葉掉在院子里，燕子看見了會怎樣?

　　三、創編散文，擴展想象

　　落葉還會掉在哪里?還有誰會看見?會怎么樣?(幼兒發揮想象創編)

　　延伸活動：去小樹林找落葉。

　　活動8：樹的好朋友(社會)

　　活動目標：

　　1、了解一些動物對樹木的保護作用。

　　2、認領自己的樹朋友，付之關愛行動。

　　活動準備：

　　1、收集啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲、七星瓢蟲、蜜蜂等圖片資源。

　　2、人類關愛樹的圖片資源。

　　3、選好小樹林一片

　　活動過程：

　　一、我的好朋友

　　你有自己的好朋友嗎?是誰?為什么?

　　二、樹的好朋友

　　樹有好朋友嗎?它們是誰?為什么?

　　啄木鳥喜鵲貓頭鷹七星瓢蟲蜜蜂

　　還有誰也是樹的朋友呢?為什么?(幼兒自由討論，允許孩子的多種答案)

　　三、我們和樹交朋友

　　1、你想和樹交朋友嗎?我們可以為樹做些什么呢?(幼兒自由討論)

　　2、看看人們是怎樣和樹交朋友的

　　涂白灰量樹干種插樹苗林中漫步

　　2、認領樹朋友

　　到小樹林，認領自己的.樹朋友，并和樹朋友說說話等。

　　活動延伸：在教師的組織下持續地觀察、照料樹朋友。

　　活動9：蘋果樹(語言)

　　活動目標：

　　1、理解故事情節和人物形象特點，萌發對蘋果樹和小鳥的喜愛。

　　2、感受文學作品優美的意境，擴展想象，大膽表述。

　　活動準備：

　　素材：故事《蘋果樹》，教師熟悉內容，能熟練運用按扭調控。

　　活動過程：

　　一、感受作品意境

　　1、看開始畫面提問：

　　——這是一棵什么樹?春天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?

　　——這是一棵什么樹?秋天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?

　　2、播放到冬天蘋果樹光禿禿的即停。

　　提問：現在蘋果樹變得怎么樣了?它心里覺得怎么樣?猜猜誰會來和它做伴?(幼兒分組自由討論，講述。)

　　3、播放結尾：光禿禿的蘋果樹變成了鳥樹

　　二、理解人物形象

　　你喜歡蘋果樹嗎?為什么?

　　喜歡小鳥嗎?為什么?

　　三、游戲表演

　　幼兒分角色“小鳥”“蘋果樹”，隨著課件的播放表演故事。

　　活動10：小瓢蟲去旅行(藝術)

　　活動目標：

　　1、在已有繪畫經驗上，大膽添畫背景，豐富畫面，

　　2、了解小瓢蟲與樹的關系。表達對小瓢蟲的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、認識過瓢蟲，學習過單個瓢蟲的畫法。

　　2、瓢蟲與樹的圖片資源。

　　活動過程：

　　一、看圖片(瓢蟲)提問：這是誰?它在哪里? (幼兒自由講述)

　　二、創編情節

　　1、這個小瓢蟲還會去哪里呢?(幼兒自由討論)

　　花葉果子樹干

　　3、還會遇到誰呢?會發生什么事呢?(幼兒自由想像)

　　三、幼兒作畫。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫想象情節，添畫背景。

　　2、指導幼兒豐富用色。

　　四、講述作品：

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的作品“小瓢蟲去旅行”

　　活動延伸：親子作業“記錄創編故事——小瓢蟲去旅行”，有電腦的家庭發貼到班級主頁。

幼兒園教案篇10

　　活動目標：

　　1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。

　　2、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內容展開想象。

　　3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。

　　4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，感受打電話帶來的快樂。

　　樂于用打電話的方式與他人交流。

　　活動過程：

　　一、引題：

　　出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述)

　　二、分段講述故事：

　　(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

　　提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。)

　　(二)欣賞故事第二部分：理解故事內容。

　　1、提問：小老鼠想了一個什么辦法?

　　2、學習小老鼠和小鳥的對話。

　　三、創設情景：對打電話的內容進行大膽想象。

　　(一)小鳥受傷：

　　1、啟發：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么?

　　2、幼兒兩兩結伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。

　　(二)小老鼠過生日：

　　1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么?

　　2、幼兒大膽表現不同的角色。

　　四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。

　　附：喇叭花電話

　　一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。

　　小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。

　　小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

　　小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。

　　于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”

　　小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。

　　一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

　　根據幼兒回答續編故事。

　　喇叭花電話課后反思：

　　在本次的語言教學活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發展了幼兒的想象力和思維力。

　　例如：在讓孩子理解故事內容時，采用分段理解故事的形式，在故事情節的轉折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的'方式，比單純的告訴小朋友結果要好的多，因為他給了幼兒想象的空間，促進了幼兒想象力的發展。

　　其次，在本次活動中教師設計了這樣一個環節(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習。

　　“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關心他人和友愛同伴的熏陶。

　　《喇叭花電話》是一次語言教學活動，在這次活動中我們改變了傳統的語言教學方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高，效果也較好。

　　小百科：喇叭花花色艷麗，適應性強，栽培容易，在我國南北都有種植，是城鄉庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。

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