實(shí)用的幼兒園教案模板集錦九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
舉辦親子活動(dòng)，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對(duì)促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。那么，如何舉辦一場(chǎng)成功的幼兒園親子活動(dòng)呢？以下為您整理了一份，供您參考。
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月26日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、主持人講注意事項(xiàng)。
�。�1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
�。�2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
�。�3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
�。�4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
托班親子游戲：
1、蹦蹦跳跳摘糖果
目標(biāo)：
1、喜歡和老師，同伴一起做游戲
2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果
3、激發(fā)幼兒愛家人的情感
準(zhǔn)備：一張用繩編的'網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。
2、請(qǐng)幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。
2、采蘑菇
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
3、推小車
目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。
準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
2。通過教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3。在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根繩子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。跟著音樂做繩操。
（一）幼兒自己找空地方站好。
每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。
�。ǘ┳霾伲荷现\(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1。幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。
2。幼兒示范。
誰能把自己的方法介紹個(gè)大家？
3。幼兒借鑒別的'小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4。進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
場(chǎng)地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上，整齊排列。
現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚�(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5。教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
�。ㄒ唬┮魳酚螒�"邀請(qǐng)舞"。
�。ǘ┱�(qǐng)值日生收拾繩子。
幼兒園教案 篇3
《感恩父親節(jié)》室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的'大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)
1.幼兒作品：
大班師幼作品：大手牽小手繪畫
中小班師幼作品：大手牽小手繪畫涂色
2.感恩活動(dòng)：讓幼兒回家?guī)桶职峙荼瑁ǜ靼噙x4位幼兒對(duì)次活動(dòng)拍照反饋班主任上交存檔）
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)名稱：手腳動(dòng)一動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受快和慢的.變化。
2、愿意參與到活動(dòng)中，讓手腳動(dòng)起來。
3、在活動(dòng)中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只鼓，一只圓舞板，錄好的磁帶。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)動(dòng)手
1、請(qǐng)小朋友們一起來唱《小燕子》
2、教師引導(dǎo)：今天圓舞板要來給大家長(zhǎng)唱一首歌。
3、教師操作圓舞板，并請(qǐng)小朋友來拍手。
4、請(qǐng)小朋友跟著圓舞板來動(dòng)動(dòng)手。
二、動(dòng)動(dòng)腳
1、請(qǐng)小朋友一起跟著大鼓跳一跳。
2、跟著大鼓跳個(gè)舞。
三、大家一起來跳舞
教師播放錄好的磁帶，請(qǐng)小朋友跟著磁帶一起來跳舞。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合“大樹和小花”主題活動(dòng)，我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點(diǎn)，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂的.道理。
2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。
3、愿意與別人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解植物的生長(zhǎng)。
環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：
這是誰？你們看它快樂嗎？
2、錄音講述故事前半部分。
提問：小花籽要去做什么？
討論：什么是快樂（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答）
引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對(duì)話。
討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？
3、錄音講故事后半部分：
提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。
提問：小花籽找到快樂了嗎？
4、完整欣賞故事一遍。
5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂的事。
老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答）
請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。
幼兒園教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒來理解加法的含義
2.讓幼兒掌握5的加法
3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣
教師：秋天到了，樹上的葉子都落了，我們一起去撿樹葉好不好，看誰撿的葉子最好看、最多。那么你們必須把這節(jié)課學(xué)會(huì)，之后我們?cè)僖黄鹑ズ貌缓谩?/p>
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
①看看今天老師給你們帶什么來了？（出示3個(gè)蘋果）
②再出示一個(gè)蘋果問：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)？
③引導(dǎo)幼兒說出加法的含義以及3以內(nèi)的加法算式
三、復(fù)習(xí)5的組成
�、僮層變簳�(huì)議5可以分成幾和幾
�、谟變哼呎f教師邊往黑板上寫
四、出示直觀教具
1.：獅子王要給所有的獅子開會(huì)，先來了1個(gè)獅子（出示1個(gè)獅子圖片）過了一會(huì)又來了4頭獅子（出示4個(gè)獅子圖片）問①1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭？
②為什么
1+4=5？寫出算式1+4=5
③依次出示老虎、大象、斑馬表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）
五、引導(dǎo)幼兒口述5的加法應(yīng)用題
1.教師舉例，講清口述加法應(yīng)用題的要求
2.讓幼兒任意選一道5的.加法進(jìn)行口述應(yīng)用題
3.教師進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助
六、玩“誰最快”游戲
1.每組做一道必答題（5的加法）
2.教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利
七、書寫算式
1.讓幼兒書寫加法算式
2.教師檢查，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
八、教師進(jìn)行小結(jié)
幼兒園教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3．培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程：
一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。
二、想像游戲
1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
2. 教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的'玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
幼兒園教案 篇8
一、主題的由來：
有一次，龍龍媽媽對(duì)我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說說他呀�！蔽掖饝�(yīng)了她。第二天，我就給小朋友講愛護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)眼睛的話題特別多，如子涵說：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會(huì)生病的。”
星耀接著說：“生病就會(huì)紅的�！备瘌櫧又f：“紅的就像小白兔一樣�！薄@時(shí)候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當(dāng)天晚上我立即上網(wǎng)搜索有關(guān)眼睛的資料，居然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來了
二、教育目標(biāo)：
1、通過主題中的各種探究和實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的眼睛，了解眼睛的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和科學(xué)探索精神。
2、通過觀察眼神，引導(dǎo)幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒慧眼看世界，感受祖國(guó)大好江山，雄偉壯闊，提高國(guó)人自豪感和愛國(guó)情操。
4、教育幼兒保護(hù)好眼睛，并養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞各種美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境的造型、色彩、構(gòu)圖所表現(xiàn)的對(duì)稱、均衡等形式美。進(jìn)一步提高幼兒的審美能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、幼兒在收集、分享資料的過程中，能夠了解眼睛的有關(guān)知識(shí)。
2、在“眼睛”資料的展覽、談話、統(tǒng)計(jì)等一系列的活動(dòng)了解眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀和特點(diǎn)。
3、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用撕、貼、折、畫、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較熟練地使用相應(yīng)工具和材料。
4、欣賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會(huì)化裝，爸爸的眼睛不用化裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。
5、知道眼睛可以傳遞信息，表達(dá)情感，如發(fā)怒的`眼神，開心的眼神，慈祥的眼神（老人），兇惡的眼神（鱷魚和狼的眼神）等等。
7、讓幼兒通過親子活動(dòng):“媽媽的眼睛”等一系列活動(dòng)，感受親人之間的溫馨氣氛。
6、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。懂得愛護(hù)眼睛并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、知道做眼保健操可以保護(hù)視力，讓眼睛更明亮。
傳遞信息
看東西
藍(lán)眼睛、黑眼
美化
容貌
睛和紅眼睛；有眼皮和沒眼皮的眼睛；人的眼睛和動(dòng)物的眼睛
四、主題思考網(wǎng)絡(luò)：
眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔
圓形三角形橢圓形魚尾形等
6．2展示并分享研究結(jié)果。
7、根據(jù)臉譜的變化，觀察不同的眼睛，了解內(nèi)心的情感。
7．1欣賞臉譜
7．2制作臉譜
8、親子活動(dòng):媽媽的眼睛
9、眼睛的作用
10、慧眼看深圳：深圳一日游。
11、表征：我眼里的深圳。
12、分享并展示親子問卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界）
13、實(shí)踐活動(dòng)：測(cè)查視力。
14、討論如何愛護(hù)我們的眼睛
14.1 眼睛怕什么
14.2 眼睛愛什么
14.3 制作“保護(hù)眼睛”的倡議書。
15、學(xué)做眼保健操。
16、暢想：“如果我有一雙千里眼……”
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)名稱
玩具真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與集體活動(dòng)，能在活動(dòng)中獲得滿足感。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動(dòng)起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境：在玩具架上整齊地?cái)[放著適合托班幼兒玩的玩具，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，由一名教師負(fù)責(zé)發(fā)、收、擺玩具。
活動(dòng)流程
引趣——分享交流——交換玩具
活動(dòng)過程
一、引趣
帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態(tài)與其引起寶寶對(duì)眾多玩具的注視和驚喜。
二、分享交流
1、 讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。
2、 鼓勵(lì)寶寶用簡(jiǎn)單的`語言向發(fā)收玩具的教師表述自己想要的玩具。
3、 寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡(jiǎn)單的個(gè)別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。
三、交換玩具
寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。
生成問題
1、活動(dòng)前可讓寶寶從家中帶一些玩具。
2、語言發(fā)展：我要……玩具
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