【必備】中班教案模板8篇
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話
2 懂得同伴間要互相幫助
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)啊？（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？（出示圖片二）圖上畫(huà)得是什么？（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫(huà)，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽(tīng)到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的？鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？
師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一次，聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻和鴿子說(shuō)了些
什么？他們是怎么說(shuō)的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫(huà)，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話
師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（對(duì)學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）鴿子又說(shuō)了什么話？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們也來(lái)學(xué)說(shuō)吧！小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說(shuō)了什么話？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？我們一起說(shuō)說(shuō)？鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說(shuō)了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（邊回憶邊學(xué)說(shuō)對(duì)話邊傾聽(tīng)驗(yàn)證）
師：這么熱心的一對(duì)好朋友，在對(duì)方遇到困難時(shí)，都上前去幫助對(duì)方你們喜歡他們嗎?平時(shí)我們應(yīng)怎樣做 ？
現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的`任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰(shuí)能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來(lái)，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰(shuí)講的好？
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎?
哪里好?（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。
3、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，初步形成運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。
2、幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)
動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
4、《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，有精神地入場(chǎng)。
——幼兒進(jìn)行早操表演。
2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。
——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。
——運(yùn)動(dòng)器械的`準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。
3、舉行頒獎(jiǎng)儀式。
——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。
——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動(dòng)建議：
1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過(guò)的體育比賽或玩過(guò)的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車(chē)、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣
2、能正常說(shuō)出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)
3、理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程；
一、幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密
2、提問(wèn)：
（1）能打開(kāi)嗎？為什么？
（2）箱子的鎖在哪里？和以前認(rèn)識(shí)的鎖有什么不一樣？
3、小結(jié)：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖，不是一般的'鑰匙就能打開(kāi)的。只有知道密碼，對(duì)好相應(yīng)的數(shù)字才能打開(kāi)它。
二、觀察思考破譯密碼
1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來(lái)完成，
使用相鄰數(shù)打開(kāi)密碼鎖
（2）提問(wèn)：什么是相鄰數(shù)？（按照提示卡來(lái)了解相鄰數(shù)）
這個(gè)數(shù)字有兩個(gè)相鄰數(shù)
前一個(gè)數(shù)字比它“少1”，后一個(gè)數(shù)字比它“多1”
試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數(shù)了
（3）小結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，它們必須是鄰居、前一個(gè)數(shù)字比它“少1”后一個(gè)數(shù)字比它“多1”
2、破譯密碼箱上的密碼
（1）請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)
（2）用密碼打開(kāi)密碼箱
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）
1、提問(wèn)：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢？
2、小結(jié)：不能忘記密碼，注意保密
四、結(jié)束
不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時(shí)用密碼，好嗎？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片
2、魔法袋
活動(dòng)過(guò)程
一、課堂調(diào)控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢(shì)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導(dǎo)入(今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的'數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心?好，現(xiàn)在張老師開(kāi)著小汽車(chē)載你們一起過(guò)去，笛笛笛……)
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)?幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱(chēng)勾能稱(chēng)菜。還有紅紅的大蘋(píng)果耶，一起來(lái)數(shù)一數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?5來(lái)表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)?幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋(píng)果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋(píng)果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示?(請(qǐng)幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋(píng)果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識(shí)5請(qǐng)小朋友幫老師摘5的水果。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物
五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)
中班教案 篇5
前期活動(dòng)：
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看了什么？聽(tīng)到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂(lè)的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)
唱、分組唱等多種演唱形式。
律動(dòng)《嘀哩嘀哩》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的`隨樂(lè)段、樂(lè)句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：
1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教幼兒隨樂(lè)做出節(jié)奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥(niǎo)，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒“我們來(lái)到綠油油的草地上，開(kāi)滿了五顏六色的花，天空中快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛，我們爬山、來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥(niǎo)——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4．聽(tīng)音樂(lè)完整表演，教師逐步減少語(yǔ)言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng)：
一．組織幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)《快樂(lè)的春游》。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景，把看到的、聽(tīng)到的、玩的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
１、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
２、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
１、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！（音樂(lè)起）
２、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
３、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛挘?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（１）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
（２）搬家（音樂(lè)起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
４、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！（幼兒做高興狀：耶！）真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束）
教學(xué)反思：
通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的'，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓?lè)的事情。
中班教案 篇7
一、學(xué)貓叫，引出活動(dòng)。
教師學(xué)小貓的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友，你們剛才聽(tīng)到的是什么小動(dòng)物在叫呢？” 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。（小貓）
二、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個(gè)序列對(duì)應(yīng)排列。
1.出示7只大小不一貓的圖片，引導(dǎo)幼兒一起觀察。
教師提問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)你們看一看，有幾只貓？它們有什么不同？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察圖片。
2.引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行回答，有7只貓，它們有的大、有的小、長(zhǎng)的都不同。
3.請(qǐng)小朋友想一想，把這些貓按照一定的.順序排在排序板的上方，那應(yīng)該怎么來(lái)拍呢？組織幼兒進(jìn)行討論。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排序，并說(shuō)出自己的排序規(guī)律是什么？（集體進(jìn)行驗(yàn)證）
教師進(jìn)行小結(jié)：有7只貓，可以按照從小到大進(jìn)行排序、還可以從大到小進(jìn)行排序。
三、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的排出魚(yú)的順序。
1.教師提問(wèn)：小貓最喜歡吃什么？（魚(yú)）
出示魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起觀察這些魚(yú)有幾條？它們有什么不同？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.組織幼兒嘗試對(duì)應(yīng)排序。
教師提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)按照大貓吃大魚(yú)、小貓吃小魚(yú)的要求，給每只貓來(lái)喂魚(yú)呢？
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試對(duì)應(yīng)的排序，其他的幼兒一起驗(yàn)證同伴的操作是否正確。
4.教師進(jìn)行小結(jié)。
四、幼兒操作活動(dòng)。
1.教師引導(dǎo)幼兒一起完成操作，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么，怎樣來(lái)進(jìn)行操作對(duì)應(yīng)的排序。
2.教師巡回指導(dǎo)，幫助若干幼兒。
3.驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運(yùn)用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、在電視機(jī)里展示圓形
師：這是什么形狀？誰(shuí)會(huì)用自己的身體部位來(lái)做一個(gè)圓形？
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做圓的？
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來(lái)做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的，接下來(lái)去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）
師：當(dāng)你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺(jué)很開(kāi)心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)試試看2個(gè)以上的好朋友合作來(lái)做圓，會(huì)不會(huì)想到更多的方法呢？
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你和誰(shuí)合作做圓了，怎么做的？大家合作的.怎么樣？（開(kāi)心嗎）
總結(jié)：原來(lái)當(dāng)和那么多好朋友合作做圓時(shí)，會(huì)想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂(lè)了！
四、音樂(lè)游戲：“認(rèn)識(shí)你呀真高興”
師：當(dāng)唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！
活動(dòng)反思：
在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂(lè)，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過(guò)程中，我讓孩子們通過(guò)一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂(lè)，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂(lè)的事情。不過(guò)上下來(lái)的感覺(jué)我覺(jué)得沒(méi)有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂(lè)，而是老師一貫的給孩子輸入快樂(lè)的信息，這個(gè)方面還需加強(qiáng)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的回答。
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中班教案（精選）09-04