小班綜合教案《幫幫小兔》

時間：2026-03-06 20:47:36 教案

小班綜合教案《幫幫小兔》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班綜合教案《幫幫小兔》，歡迎閱讀與收藏。

小班綜合教案《幫幫小兔》

小班綜合教案《幫幫小兔》1

　　活動目標(biāo)

　　1．感知生活中有很多圓形的東西，能根據(jù)圖標(biāo)說出圓形實(shí)物名稱。

　　2.尋找周圍生活中類似的圓形物，并能正確區(qū)分圓形物和非圓形物。

　　3．能根據(jù)圖形進(jìn)行豐富的聯(lián)想，體驗(yàn)幫助小白兔的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.白板課件：幫幫小兔。

　　2．電子白板、投影儀及電腦。

　　3．在室內(nèi)隱蔽處藏好若干圓形和非圓形的物品；貼有圓形標(biāo)記和非圓形標(biāo)記的籃子；每人一套圖形操作卡片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　出現(xiàn)畫面一，超市背景前的小兔

　　導(dǎo)語：點(diǎn)擊小兔的話：我是小兔圓圓，開了一家超市，我剛出去進(jìn)了一批貨物，好累呀！

　　看一看，小兔進(jìn)了哪些貨物？

　　二、看圖標(biāo)，感知圓形

　　1.出現(xiàn)畫面二，各種圓形物品的圖標(biāo)

　　提問：你看到了什么？

　　請幼兒按圖標(biāo)說出物品的名稱，師點(diǎn)擊簡筆畫圖標(biāo)后出現(xiàn)實(shí)物。（餅干、棒棒糖、眼鏡、游泳圈、蘋果、西瓜、籃球、氣球、紐扣）

　　2.認(rèn)識圓形標(biāo)記和非圓形標(biāo)記。提問它們有什么相同的地方?

　　3.進(jìn)入白板頁,教師使用智能筆畫圓并進(jìn)行屏幕錄制,引導(dǎo)幼兒用手指跟畫圓形。

　　4.畫面三在畫面上畫出一個圓形和不是圓形的東西，讓幼兒知道圓形的物品用○表示，不是圓形的東西用×表示。

　　三、按圖標(biāo)整理貨架

　　1.點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面四，兩個空貨架。

　　導(dǎo)語：小兔出去進(jìn)貨累了，我們來幫幫小兔的忙，把它的貨物擺放到貨架上好嗎?

　　幼兒在白板上拖動操作，把圓形貨物和非圓形貨物拖動擺放到相應(yīng)的貨架上。

　　2.討論：還有哪些東西是圓形的'？

　　導(dǎo)語：小朋友們幫小兔分好了是圓形的東西和不是圓形的東西，小兔好開心啊！動動小腦筋想一想，還有哪些東西是圓形的？”

　　3．在活動室內(nèi)尋找實(shí)物并按圓形和非圓形標(biāo)記分類。

　　四、操作圖形卡片

　　1．點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面五，小兔接聽小熊的電話后，請小朋友們幫忙。

　　“喂，親愛的小朋友們,剛才小熊打來電話，說急需一批拼圖玩具，我又忘了進(jìn)了,想請小朋友們幫忙做一些拼圖玩具,行嗎?”

　　2．出現(xiàn)畫面六，師示范在白板上拖動的方法來組合圖形。

　　3．請個別幼兒在白板上操作。

　　4．點(diǎn)擊音頻按鈕，在音樂聲中鼓勵幼兒能根據(jù)圖形進(jìn)行豐富的聯(lián)想，利用圖形卡片拼合成各種新的形狀。

　　五、結(jié)束活動

　　給小兔送拼圖玩具

小班綜合教案《幫幫小兔》2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知生活中有很多圓形的東西。

　　2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

　　3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實(shí)物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

　　活動過程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固認(rèn)識。

　　1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

　　（圓形）

　　2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

　　3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

　　4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

　　5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

　　6.教師小結(jié)：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰呢？

　　二、認(rèn)識標(biāo)記，猜測想象。

　　1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進(jìn)一步提問，擴(kuò)散幼兒思維。

　　如：

　　（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。

　　（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

　　（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的.和玩的的東西）

　　3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

　　三、探索游戲，學(xué)習(xí)分類。

　　1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標(biāo)記）

　　2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

　　3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語言的表達(dá)和禮貌用語的使用。

　　4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。

　　四、分享快樂，情感提升。

　　教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"

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