《啪啦啪啦嘭！》中班教案

時間：2026-03-05 15:11:29 教案

《啪啦啪啦嘭！》中班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《啪啦啪啦嘭！》中班教案，歡迎大家分享。

《啪啦啪啦嘭！》中班教案

《啪啦啪啦嘭！》中班教案1

　　一、教學目標：

　　1.通過小鼴鼠發出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。

　　2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

　　二、教學準備：

　　課件、地底下的植物若干

　　三、教學過程：

　　1.聽一聽：認識不同聲音。

　　師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧！

　　師：黃色喇叭里發出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一一下。

　　2.教師講述故事。

　　根據圖片猜測主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據故事內容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據故事內容依次出示地底下的.食物。

　　3.找食物游戲。

　　師：原來地底下有那么多好吃的，我們現在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

　　幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。

　　4.活動結束

　　師：小鼴鼠又繼續往前爬呀爬，看！他遇見了誰？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結束本次活動。

《啪啦啪啦嘭！》中班教案2

　　活動目標：

　　1、通過小鼴鼠找家發出的"啪啦啪啦--嘭"的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、PPT課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。

　　2、紙箱一個。

　　活動過程：

　　一、聽一聽：認識不同聲音。

　　1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的?

　　2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

　　3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?

　　4、啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

　　二、說一說：故事中的精彩。

　　(一)小鼴鼠搬家的原因：

　　提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?。，小鼴鼠在干什么?

　　小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新家。

　　(二)小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發了

　　(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

　　(2)它挖的時候會發出什么聲音?挖著挖著，你覺得它撞到了什么?地底下有什么呢?

　　(3)猜一猜到底撞到了什么呢?

　　2、小鼴鼠又繼續向前找家了

　　(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?碰到什么了?

　　(2)蘿卜長在哪里的?它還會撞到什么?

　　小結：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能嘭到嗎?

　　(三)小鼴鼠去認識更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會嘭到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?

　　2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!

　　3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

　　(四)鼴鼠和他的好朋友。

　　1、小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

　　2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?

　　三、議一議：拓展活動。

　　小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時，可以和他們一起想一想：我們吃的.東西是長在地底下的還是長在地上的?

　　活動反思：

　　在我們的周圍，到處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節簡單但非常的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。在活動中，根據小鼴鼠找家時發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下碰到了什么?”中發展幼兒的語言表達能力及理解能力，同時感受到活動的有趣性。

　　這個繪本活動帶有一定的科學性，重難點是要讓幼兒了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達自己的觀察與想象。

　　在活動準備階段，制作教學課件，尋找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，仔細觀察圖片，反復揣摩圖片的提問和回答預設。在活動的試教中，我發現幼兒觀察圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動中準備了實物，一起啪啦啪啦嘭，請出它，仔細看，更添趣味。

　　活動主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索展開活動，穿插游戲環節：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增添活動趣味性，幼兒活動積極性高。

　　在語言活動中，教師的過渡，引導，回應顯得尤為重要，這方面也正是我十分欠缺的地方。現在的幼兒生活條件都很優越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的情況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪里看出來漏雨的時候，幼兒有點答非所問。這時我可以作適當解釋和引導：為什么會“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了?

　　新教師由于經驗的不豐富，在語言課堂上往往會緊張，會“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預設的答案上來。比如在這次活動中，在總結完紅薯，蘿卜都長在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會碰到它們后，請幼兒猜測小鼴鼠“啪啦啪啦”還會碰到什么東西，幼兒一下沒有反應過來，在這里可以添加一個環節：把這個故事進行一次完整地欣賞，小鼴鼠還在啪啦啪啦找家，挖著挖著，還會碰到什么呢?

　　課堂上對幼兒的回應和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不斷積累，不斷提高的一個部分：你的想象真豐富;你舉起了手，真棒;你說的可真完整呀;我看出來了你動起了小腦筋等等多樣的有針對性的表揚肯定的語言可以鼓勵幼兒大膽地舉起手，增添自信心。

《啪啦啪啦嘭！》中班教案3

　　活動目標：

　　1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　活動準備：

　　1、PPT課件；實物：紅薯、馬鈴薯、蘿卜、胡蘿卜、芋頭

　　2、紙箱一個。

　　活動過程：

　　一、聽一聽：認識不同聲音。

　　1、今天，徐老師帶來了幾只喇叭（課件）都什么顏色的？

　　2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？

　　（1）那先來聽聽紅喇叭發出的聲音【火車聲】（2）耳朵真靈！剛才紅喇叭發出什么聲音？

　　3、（黃色喇叭）哎呀！那這只喇叭里藏著什么聲音呢？

　　（2）啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？

　　二、說一說：故事中的精彩。

　　（一）小鼴鼠搬家的原因：

　　1、先來認識一下故事里可愛的小動物。（第一張幻燈片）

　　唉！這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰？

　　2、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？

　　3、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

　　4、你從哪里看到小鼴鼠的'家漏水了？

　　5、你們看小鼴鼠在干什么？（它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。）

　　（小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家）

　　（二）小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發了（幻燈片）

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

　　（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

　　（3）到底撞到了什么呢？（幻燈片）徐老師把它撞到的東西拿給你們看看。（紅薯）

　　（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，嘭！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

　　2、小鼴鼠又繼續向前找家了。

　　（1）（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！

　　你從哪里看出這是一個蘿卜？

　　（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？

　　（三）小鼴鼠認識更多的植物。

　　1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？（誰愿意來當小鼴鼠？）

　　2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！（幼兒出示實物）

　　（1）啪啦啪啦……砰！碰到誰了？胡蘿卜長在哪里的？

　　（2）啪啦啪啦砰！——芋頭也是長在？地底下的。

　　3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

　　（四）鼴鼠和他的好朋友。

　　1、小鼴鼠你有繼續往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠你看，已經挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

　　2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？

　　三、議一議：拓展活動。

　　1、現在請小朋友看看，老師圖片上哪些是長在地底下的？有些是長在地面上的？

　　2、小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？

　　活動反思與意見

　　啪啦啪啦砰是個非常有趣的繪本故事，它詼諧有趣，通過小鼴鼠找家的形式自然的幫助孩子認識地底下的動物或植物，既讓孩子得到了知識也讓孩子得到了快樂。活動中我將重點定在了：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。難點定在了：通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學會講述地底下的植物或動物。此次活動內容的選擇貼近幼兒的生活，故事中的動植物都是孩子所熟悉和常見的。