《魚》幼兒園教案

時間：2026-03-04 15:46:05 教案

《魚》幼兒園教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《魚》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《魚》幼兒園教案

《魚》幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1.了解神仙魚的外形特征，并學習在泥板上刻上神仙魚的外形。

　　2.嘗試用貼、畫的方法表現神仙魚身上的各種花紋。

　　3.能大膽創作、自南表現。

　　活動準備：

　　1.魚頭飾若干。

　　2.錄音機，《水族館》音樂磁帶。

　　3.陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活動過程：

　　1.音樂游戲導人，幼兒戴上魚頭飾進行游戲。

　　(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發吧!

　　●孩子天生喜歡游戲，因此在活動中設計與主題相關的游戲情景有時是相當必要的。在本活動環節，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對于接下來的配對游戲有相當好的鋪墊作用。

　　(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)

　　(3)教師：這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細觀察并講述其特征)

　　(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的.，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!

　　2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。

　　(1)教師：我們怎樣來制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經驗)

　　●在這個環節中可以充分遷移幼兒的已有制作經驗，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創造性得到提高。

　　(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋。看誰的神仙魚最特別、最神奇!

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽制作，適當幫助能力弱的幼兒完成制作。

　　要點提示：

　　1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。

　　2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。

　　4.活動。

　　(l)幼兒相互交流自己的作品。

　　(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。

　　活動建議：

　　☆區角活動制作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區角繼續制作神仙魚，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚游動時的方向性就能很好地體現出來。幼兒通過觀察，能意識到在關于“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。

《魚》幼兒園教案2

　　活動目的：

　　1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　2、學習用多種顏色進行手指點畫。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準備：

　　1、教具準備：

　　（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

　　（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

　　（3）范例若干；

　　（4）錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

　　2、知識經驗準備：

　　（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；

　　（2）幼兒已有初步的指點畫經驗。

　　3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

　　4、大小、顏色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活動過程：

　　1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

　　（1）觀看故事表演并欣賞配樂故事

　　（2）根據故事內容進行簡單提問。

　　2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

　　（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

　　（2）啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和

　　魚寶寶穿的衣服。

　　（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的.“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

　　3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，讓先完成作業的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

　　(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

　　區角活動：

　　1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，

　　2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

　　3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

　　教學反思

　　本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕松愉快的氛圍。

《魚》幼兒園教案3

　　活動目標：練習靈敏地快跑。

　　活動準備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戲名稱及玩法。教師：今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說："小魚游游游，跟著燈光快快游。""小魚"接著說："小魚搖搖尾巴點點頭。"這樣邊走邊說，直到"老翁"蹲下放燈說："捉魚羅!""小魚"趕緊轉身往回跑，"老翁"去追捉"小魚"，但不能進深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復進行。

　　2、交代游戲規則。

　　三、組織幼兒進行游戲。

　　教師小結游戲中幼兒存在的.問題，提醒孩子遵守游戲規則。

　　四、活動結束。

　　教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節，準備回教室了!

　　教學反思：

　　通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

《魚》幼兒園教案4

　　目標：

　　1、能口齒清楚，有感情地朗誦，體會的快樂的節奏韻律。

　　2、理解孤孤單單所表達的'含義，感受朋友之間相處的樂趣。

　　準備：

　　幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁，高興等表情符號。

　　過程：

　　1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友——找朋友——和朋友一起玩）。

　　2、教師有表情的地向幼兒朗誦。

　　3、教師按內容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解內容。

　　①一條魚為什么發愁？體會孤孤單單所表達的含義。

　　②兩條魚在一起的時候是怎樣的？

　　③三條魚在一起，心情怎么樣？

　　④許多魚雜一起，心情怎么樣？

　　4、教師朗誦，請個別幼兒根據內容選擇表情符號。其他幼兒表演內容。教師提醒幼兒根據里魚的數量來表演。

　　5、幼兒朗誦，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解內容。

　　6、《三條魚》

《魚》幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、了解魚類的主要特征。（身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動, 用卵繁殖后代,終生離不開水）。

　　2、學習分辨魚類和非魚類，并說出理由。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　幼兒對于鯽魚和金魚已經有了充分的觀察，積累了一定的經驗。

　　2、物質準備：

　　PPT、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。

　　活動過程：

　　一、故事導入--《鯽魚搬新家》的`故事。

　　二、找出鯽魚和金魚的共同特征--通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。

　　--及時幫助幼兒歸納總結出魚的特征。

　　三、選擇區域：它們是魚嗎？

　　--提出問題：烏龜是魚嗎？

　　師：孩子們你們認為烏龜是魚的，請坐在A區；覺得不是的，請坐在B區。

　　師：你為什么會覺得不是魚呢？（說說理由）--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。

　　四、根據已有經驗判斷墨魚是魚嗎？

　　1、點擊PPT，出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類？

　　師：這時又來了一只墨魚（點擊PPT），你們認識它嗎？魚兒和非魚兒都想墨魚加入自己的隊伍，你認為它應該加入哪支隊伍呢？她究竟是魚類還是非魚類呢？為什么？

　　2、根據幼兒對墨魚的判斷為"魚類"、" 非魚類"兩個答案為分組依據，把幼兒分為"魚類"" 非魚類"和"不確定"三類。

　　3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

　　例如：魚組墨魚會游，所以它是魚類。

　　非魚組墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。

　　4、借助PPT，了解"墨魚"的特征。

　　辯論結束。

　　師：墨魚到底加入了魚類還是非魚類呢？讓我們一起聽聽墨魚是怎么說的。

　　五、《小朋友的書-動物王國》

　　--小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺得不是魚類呢？說一說你的原因。

　　活動延伸：

　　請你再去收集資料：還有哪些"*魚"其實不是真正的"魚"。

　　根據已有經驗判斷蝙蝠是鳥類還是獸類。

　　1、點擊PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類？

　　師：這場戰爭進行的真的很激烈，很難分出勝負，這時又飛來了一只動物（點擊PPT），你們認識它嗎？鳥類和獸類都想蝙蝠加入自己的隊伍，你認為它應該加入那只隊伍呢？她究竟是鳥類還是獸類呢？為什么？

　　2、根據幼兒對蝙蝠的判斷為"鳥類"、" 獸類"兩個答案為分組依據，把幼兒分為"鳥類"" 獸類"和"不確定"三類。

　　3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

　　例如：鳥類組蝙蝠會飛，所以它是鳥類。

　　獸類組鳥的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥類是獸類。

　　4、借助PPT，了解"蝙蝠"的特征。

《魚》幼兒園教案6

　　一、活動目標

　　1．會大膽進行創作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

　　2．體驗玩色活動的樂趣，發展色彩感知能力。

　　二、微教學設計

　　活動準備：

　　經驗準備：有參觀海底世界的經驗，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。

　　材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

　　活動過程：

　　1．以“參觀海底世界”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

　　師：小朋友們你們去過海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰？

　　師：是誰呀？（小魚。）美嗎？

　　師：請小朋友來說一說這里的哪條魚最美？

　　師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。

　　（2）激發幼兒為小魚設計“衣服”的興趣，導入活動。

　　師：有群小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎么辦呢？

　　師：讓我們一起來做漂亮的.衣服給他們穿上吧！

　　2.新的創作方式——顏料擠壓畫。

　　師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出美麗的衣服。怎么變呢？請小朋友張大眼睛仔細看。

　　師：拿起自己喜歡的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點一點。

　　師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折！（注意動作，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發生了。（慢慢地打開紙張，充滿神秘感）。哇！美嗎？

　　師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的美麗。

　　3.幼兒自主選擇材料創作，教師觀察指導。

　　（1）教師提出活動要求。

　　師：待會我們設計衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設計的衣服。（用了什么顏色？畫了什么花紋？）

　　師：現在請小朋友到桌子邊，選一個位置坐下來，開始幫小魚設計衣服吧。

　　（2）幼兒創作，教師觀察指導。

　　4．師幼互相欣賞并評論，共同體驗分享成功的快樂。

　　師：小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們為小魚做的衣服。

　　師：哇，太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

　　師：我們再來看看另外這邊，這是誰的？你也來說說。

　　5．隨音樂自由舞動，自然結束活動。

　　師：小魚謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會了，讓我們跟著小魚跳起舞吧！我看到了有的小魚在點點頭，轉個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會咯！

《魚》幼兒園教案7

　　活動目標

　　1、使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現。

　　2、使幼兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現自己的愿望。

　　3、發展幼兒的想象力和創造能力，訓練幼兒的發散性思維。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　活動準備

　　物質準備：自制操作卡片“會長魚的樹”（幻燈、連環畫）。

　　知識準備：有關魚的飼養知識。

　　活動過程與方法

　　1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的'興趣。

　　（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息）

　　（2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。

　　2、講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發展幼兒的形象思維。

　　（1）教師用充滿激情的語調講述一遍故事，提問，引導幼兒回憶故事內容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實現它的愿望了嗎？它是怎樣實現的？

　　（2）教師邊放幻燈片或翻連環畫冊，邊講故事。講完故事后，引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現自己的愿望的？

　　（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現愿望。

　　咪咪愛吃魚，因為懶所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的愿望。

　　3、發揮幼兒的想象與創造，拓展其思維范圍。

　　（1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

　　（2）啟發幼兒想象創造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

　　師：世界上很多物品都是人們動腦筋發明出來，人們不想自己走路就發明了火車、汽車；不想自己挑水就發明了自來水，你能發明什么，讓我們的生活更方便呢？

　　4、請幼兒創編童話故事。

　　各領域滲透

　　音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創編歌詞。

　　美術：讓幼兒畫出自己的設計、想象，將故事繪制成連環畫。

　　生活中滲透：讓幼兒養成勤勞的好習慣。

　　環境中滲透：張貼出幼兒的設計圖案，鼓勵幼兒的創造，讓幼兒之間互相評價。

　　家庭中滲透：要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創編的童話故事。

　　活動反思

　　選材貼合幼兒的實際：本班幼兒對于故事只關注故事的情節很忽視故事內涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現出對于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉變。因此，在這個時間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的作用。

《魚》幼兒園教案8

　　活動目的：

　　1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

　　3、進一步培養幼兒看圖折紙的`技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、有關魚的碟片。

　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　活動過程：

　　一、看碟片，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

　　2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

　　二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

　　三、引導幼兒看圖折紙。

　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

　　2、老師示范第一種折法

　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

　　五、幼兒作業。

　　老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

　　六、講評。

　　1、幼兒相互評價作品。

　　2、老師表揚合作好的小組。

《魚》幼兒園教案9

　　一、活動目標

　　1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，并且學會描述。

　　2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。

　　3.發揮幼兒的想象力。

　　4.初步培養幼兒動作表演的能力。

　　二、活動準備

　　1.兒歌音頻

　　2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)

　　三、活動過程

　　1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌

　　2.引導幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關魚的視頻。

　　3.再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。

　　(1)第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象并發言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的，然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。

　　(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。

　　(3)第三句，請幼兒發言三條魚會發生什么，它們會不會交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。

　　4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。

　　5.拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接著請小朋友說己的'朋友的名字，并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎么對待自己的好朋友呢?

　　6.，結束活動。

　　教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。

《魚》幼兒園教案10

　　活動目標

　　練習在規定范圍內四散躲閃跑。

　　提高動作的協調性與靈敏性。

　　培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　1. 小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網兩個。

　　2. 在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。

　　活動過程

　　1. 教師帶領幼兒模仿小魚游的動作，活動身體各部位。

　　小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛的.小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去游一游吧！小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由。

　　2. 玩游戲“漁翁捉小魚”，練習在規定范圍內四散躲閃跑。

　　小魚們，你們游的高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開始游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結束了。

　　現在我們開始吧。小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。

　　小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結束。漁翁點數今天一共捉了幾條魚。

　　換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時有兩位漁翁。

　　3．活動結束，放松身體。

　　教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。

　　活動反思

　　我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重復。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時，一定要注意游戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。

《魚》幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠、白手工紙

　　２、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚活動難點：涂、撕等技能

　　活動過程：

　　一、設置情景，引起幼兒制作興趣

　　1.過生日激發孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

　　引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

　　2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的'顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

　　小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

　　五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

　　幼:不用謝！

　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

　　六、唱生日歌，結束活動

《魚》幼兒園教案12

　　活動目標：

　　引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發幼兒對繪畫的興趣。

　　活動形式：集體活動或小組活動。

　　活動準備：

　　大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

　　活動過程：

　　1、創設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。

　　觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發幼兒對活動的興趣。

　　2、教師示范畫魚網，在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

　　也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

　　3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的`想法。

　　4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。

　　觀察評價：

　　觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。

《魚》幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、知道魚的各部位組成及名稱。

　　2、嘗試用各種材料制作魚，培養幼兒動手操作的能力。

　　3、參加美術活動，感受美工活動的樂趣，并進一步培養幼兒的審美能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有關魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動室。

　　2、魚的各部位分解圖。

　　3、魚的制作材料分三組：

　　1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；

　　2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；

　　3）橡皮泥、泥板；

　　活動過程：

　　1、欣賞與討論

　　觀看魚的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的.魚，缺一不可。

　　2、示范與講解

　　教師將三組材料的做法進行講解及簡單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

　　3、操作與指導

　　1）幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。

　　2）教師指導幼兒制作，充分發揮幼兒想象力。

　　3）制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。

　　4、展示與交流

　　將幼兒制作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。

　　活動反思：

　　在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。