幼兒園中班教案《動物的超級本領》（通用20篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《動物的超級本領》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇1
教材分析
中班小朋友對動物有一定了解，動物的特殊本領：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演??激發(fā)了幼兒對動物更多的好奇，點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本領的了解是不科學、一知半解的，為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法，了解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，我設計了此活動。活動中通過運用大量的圖片及影視資料，鼓勵幼兒自主觀察與交流，在了解的基礎上將動物的本領進行分類，并初步感知人們運動和動物運動的關系。
活動目標
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，了解人們運動和動物運動的關系。
2、能大膽說出自己的觀察的'內容，將動物的本領進行分類。
3、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張（見幼兒活動資源包）。
3、《動物的超級本領》教學掛圖、教師教學資源。
活動建議
1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察動物，并自由模仿。提問：這是什么動物？它在干什么？
2、小組討論，引導幼兒交流“動物運動之最”，初步了解動物的高超本領。
(1)鼓勵幼兒介紹自己收集的資料。
提問：你要介紹什么動物？它有什么高超本領？
(2)比較這些動物的高超本領。
提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”？
3、游戲“動物本領大比拼”，進一步了解動物的高超本領，嘗試按照動物的本領進行分類。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物哪兒學來的。
(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇2
主題的由來
開學時，教師與小朋友談論春節(jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內容。
活動目的:
1.通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領。
2.培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學習的能力。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
動物圖書、電腦課件;電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張
活動指導:
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事后提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什么?故事里的小動物有哪些本領?
逸晨：每一種動物都有自己的本領，不能互相比較。
陳銘：不同的動物有不同的本領
由此，教師引出了“動物的本領”這一話題
三、幼兒每人拿出自己的調查表并互相交流他們所了解的動物的本領。
小潔：駱駝是沙漠之舟
張蕾：信鴿會送信
宇昕：大象長長的鼻子會運木頭
若儀：蜜蜂會采花蜜
逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人
通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。
四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領
A組：從提供的書籍中查找資料
B組：觀看電腦課件，查找資料
C組：圍坐一圈看動物世界的VCD
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物?這些動物有什么本領?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡圖)
耀林：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色
予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色
張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的
孩子一下子對如何保護自己的這一本領十分有興趣，興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教師此時把孩子的注意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還有其他本領嗎?
聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚
宇辰：豹子是短跑冠軍
夏耘：北極熊不怕冷
擰月：老虎會游泳
陳圓：猴子會在樹上蕩秋千
樂其：松鼠的尾巴可以當降落傘
宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度
津鵬：蛇的舌頭和青蛙的`舌頭有感覺的作用
孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，并引導幼兒看網(wǎng)絡圖。
六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。
七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
活動評析：
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學手段的思考。現(xiàn)代設備能讓我們能節(jié)約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領與動物的本能這一個概念;集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領，請家長協(xié)助我們做好以下調查。
動物名稱動物的基本本領動物的特殊本領備注：
1.動物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來)
2.動物的基本本領、特殊本領(請家長和孩子一起尋找，并記錄)
活動反思：
這是中班主題活動我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動，活動中主要滲透科學和健康的內容。在活動中，教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者，進行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發(fā)展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械，幼兒進行活動時能夠和自己的伙伴互相交流，體驗到了游戲的快樂。整個活動幼兒興趣很高，既了解了動物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動作。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇3
活動目標
1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調性、敏捷性。
2.體驗模仿動物本領的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
跳繩、拱門、 彩球等。
活動過程
一、導入：談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎？
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程
1.學習“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2.幼兒嘗試練習。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。
師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。
3.游戲：小小馬戲團。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗一次游戲。
（3）設置情節(jié)進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
（4）幼兒分組進行接力比賽。
三、結束部分
小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇4
活動目標：
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動重點： 能夠大方的說出動物的本領和生活習性。 活動難點： 通過觀察，看出并說出動物的本領。
活動準備：
1、動物的超級本領視頻
2、五禽戲圖片
3、課件、音樂
活動過程：
1、看一看動物的超級本領，初步了解動物的各種本領 導入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。
T：小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽？小朋友覺得動物里誰跑的最快？誰跳的最高？誰的'力氣最大？我們來看一看到底誰最厲害。
播放《動物的超級本領》
2、試一試動物的本領，理解動物的到底本領有多大
教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。
T：剛剛我們看了動物的超級本領，請小朋友想想，里面誰長跑最厲害？鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。
長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。 小結：動物的本領都很厲害，我們人類跑跳舉重都比不過小動物，那我們人類有什么本領，我們一起來看看。
3、動物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學來的。
T：小朋友們看過過運動會比賽嗎？都有哪些項目？我們人類很厲害，創(chuàng)造出這么多運動，但是小朋友知道嗎，很多運動都是人類看了小動物的運動而創(chuàng)造的，我們人類的本領就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學的哪些小動物。 播放課件圖片提示。
4、比一比學習動物的本領 T：動物的本領都很厲害吧，小朋友們想不想一起學習動物的本領呢？我們先仔細觀察動物的動作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿
T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請小朋友來展示。
總結：動物都各有各的本領，小朋友們也要學動物多運動，鍛煉自己的本領，經(jīng)常運動可以擁有健康的身體。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇5
活動目標：
在理解詩歌的基礎上，大膽仿編詩歌。
活動準備：
兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程：
一、 談話導入：“我喜歡的.小動物”，引起幼兒興趣。
教師：知道小朋友們很喜歡小動物，你喜歡什么動物？知道它有什么本領嗎？
二、 引導幼兒欣賞并理解詩歌。
1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
2、 提問：你聽到誰來過了？它是怎么來的？做了什么？
3、 學習兒歌，完整的與幼兒一起朗誦詩歌。
4、 請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。
三、 大膽想象，仿編兒歌。
1、 討論：猜猜還有誰回來呢？它怎么來的？
教師與幼兒共同仿編兒歌。
播放（小兔子課件）這是誰？它會到什么地方？干什么？
2、 播放（大象圖），引導幼兒自己嘗試仿編。
3、 每人自選一張圖片，大膽仿編兒歌，教師指導。
4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。
附：詩歌《小動物本領大》
小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害蟲，
小麻雀，飛飛飛，飛到樹上唱歌謠，
小魚兒，游游游，游到水里吹泡泡，
小白馬，跑跑跑，跑過小河運糧食。
小動物本領大，我們大家夸夸它。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇6
設計意圖：
根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域中的科學探究第一條目標"親近自然，喜歡探究"（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂于探索）。結合幼兒喜歡探究動物的興趣特點和本次"愛我中華——沙漠"這一主題，我設計了別開生面的一課：《沙漠動物的生存本領》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠到底是什么樣子？沙漠里有什么動物？它們又有什么生存本領呢？圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。
活動目標：
1、了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認識沙漠里的六種動物，了解它們的生存本領。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點：
了解沙漠中六種動物的生存本領
活動準備：
教學課件ppt、影視資料
活動過程：
一、認識沙漠，了解環(huán)境特征。
1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認識沙漠的興趣。
這是什么地方？沙漠的地面全是什么？
2、觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。
3、教師和幼兒一起小結沙漠惡劣的環(huán)境特征。
4、猜猜什么動物會在沙漠里生存？
二、認識生活在沙漠里的六種動物，了解其生存本領。
1、出示駱駝圖片。
師：畫面上的是誰？駱駝是什么樣子的？討論它有什么特殊的`生存本領？
教師小結：駱駝有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風沙；鼻孔可以自動閉合防風沙；身上的駝峰，可以儲藏營養(yǎng)。
2、認識沙蜥，了解其生存本領。
教師小結：通過改變體色來控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。
3、以同樣的方式來認識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點了解他們的生存本領。
沙鼠：后肢比較長，能將身體遠離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲存大量的食物。
沙狐：挖洞本領高明，幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進去，就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強，遠離滾燙的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來活動，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。
活動延伸：
教師小結：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動物，因為他們有各自高超的生存本領，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)取５纫院笪覀冮L大了，可以親自到沙漠中去觀察。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇7
【游戲目標】
1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。
2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。
3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.喜歡參與游戲，體驗。
【游戲準備】
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2.游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域
室內：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)
3.游戲材料準備：
（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。
（3）閱讀區(qū)：各種有關動物方面的圖書、圖片等。
（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區(qū)域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。
1.美工區(qū)：動物保護色
玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的`動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。
2.益智區(qū)：動物棋
玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點。可以一組兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。
3.閱讀區(qū)：動物的秘密
玩法：將各種有關動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、相互講述。
4.表演區(qū):動物小舞臺
玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演。可進行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。
三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。
重點指導美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。
四、游戲評價。
1.指導幼兒收拾好游戲場地。
2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。
活動反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物的本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇8
【設計理念】：
本次口語交際，采用讓孩子們扮演角色的方式來進行教學，目的是用孩子們喜聞樂見的活動形式來促使孩子有話可說、有話能說、有話想說。在活動中注重對孩子聽、演、評、說等能力的培養(yǎng)，也注重發(fā)展語言與發(fā)展思維相結合，整個教學過程在多向互動中完成，讓課堂充滿無限生機，讓孩子們體會到口語交際課堂趣味無窮。
【教學目標】：
1、能夠清楚、正確地說出自己熟悉的動物有什么樣的本領。
2、培養(yǎng)學生對動物的喜愛和關心，同時引導孩子關注大自然。
3、進一步培養(yǎng)孩子認真聽別人說話，主動與人交流的習慣。
【教學重難點】
能夠大方地說出動物的本領和生活習性。
【教學準備】
教師：有關動物的資料。
學生：收集有關動物的資料，自制喜歡的動物頭飾。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、激趣導入，營造氣氛
師：一大早，小動物們都急著朝森林里趕去。原來今天森林里要舉行一場“說本領”大賽，得到冠軍的小動物，獅子大王要獎勵它到北京去旅游。小動物們都想當冠軍，于是托我?guī)�信，請咱班的孩子去給它們當拉拉隊。孩子們，準備好了嗎？（準備好了。）
二、自主評說，雙向互動
過渡語：孩子們，今天的比賽你們可以幫自己喜歡的小動物說本領。比賽的準備工作開始。
1、為了給大家一個驚喜，請自己先練習練習，說說你喜歡的動物有些什么本領。看看誰說得更清楚。
2、小組交流：在四人學習小組里說說自己喜歡的動物有些什么本領。（我喜歡，它的本領是。）
3、集體交流（小組里推薦出代表說說自己喜歡的動物的本領）。
三、角色表演，培養(yǎng)樂說會說的能力
過渡語：今天，森林里舉行的可是一場比賽，咱們不光要說出動物的本領，還要比比誰說得多，誰說得好。
1、分小組扮演動物角色。（老師也組織一個小組練習分角色表演，老師可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜歡的小動物。）
扮演要求：把自己扮演成小動物，借助自己找的資料，說說動物的本領和動物的生活習性。
2、集體進行交流，比賽開始。
（1）指名一個小組進行表演。[小組里逐個說或相互補充。我的名字叫，我能夠（會），我還（喜歡）。]
（2）你最欣賞他們表演的'什么？（說的內容、聲音、態(tài)度、表演。）（老師表揚善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的孩子，并相機對聽眾提出要求：能專心聽別人講話，善于大膽地自信地表達。）
（3）再指名一小組進行表演。
（4）師生、生生進行點評。（老師點評起一個示范作用，同時要求大家能夠主動與別人進行交流。）
3、小組進行表演。（請大家都來參與點評。）
4、各小組再次進行排練。
5?指名2~3個小組進行表演。（讓孩子們在有趣的童話表演中不斷增強自己的表達欲望，在主動與別人交際中大膽表達，豐富語言，增長見識，拓展思維。）
四、課外延伸
師：今天的比賽非常激烈，小動物們都有各自的本領，真是難分高低，獅子大王要請所有的動物去旅游。大家還有一個小建議，就是聘請我們班的小朋友為動物當講解員，向更多的人介紹它們的本領。現(xiàn)在我宣布：森林王國“說本領”比賽圓滿結束。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇9
活動目的：
通過游戲活動，運用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
各種動物圖片、字卡
活動過程：
一、教師創(chuàng)設情景動物樂園，引起幼兒興趣。
教師說：“今天動物園里真熱鬧，小動物們都說自己的本領大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領呀？
二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的`身邊，并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
2游戲“我是誰？”
教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據(jù)不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認識，
3游戲“小動物們怎樣走？”
教師出示小動物的圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡，并說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。
三、活動結束
游戲“小動物的本領”
教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領如：站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。
活動結束：
小動物也各有各的本領，今天小朋友們也學到了本領，認識了這么多的字，真能干，現(xiàn)在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（并隨音樂走出活動室）。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇10
活動目標：
1、掌握立定跳遠動作要領，能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識。
活動重點：
掌握立定跳遠動作要領。
活動難點：
能跳過80~90厘米寬的距離。
活動準備：
各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個）、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪里》、《狂歡曲》音樂磁帶、cd機
布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）
活動過程：
1、隊列練習：左右分隊走。
2、準備活動，充分活動身體。
幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準備活動，使幼兒上下肢、踝關節(jié)得到充分活動。
師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。
3、小動物學本領，教師示范動作，體驗立定跳遠的動作要領。
教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動物們正要準備一場跳遠比賽，看看哪個本領大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學本領。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠的基本要領，幼兒自由嘗試。
----屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預備，腿微曲、臂向后擺動、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰的本領大。反復進行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的`小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進行比比誰的本領大的游戲。
師：小動物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本領啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"
調整的問題：
1、教師示范動作必須準確
2、場地設定變成行進跳
解決辦法：
1、教師示范規(guī)范動作
2、把荷葉板減少為兩個
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇11
活動目標
1、知道動物有很多本領，樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對有關動物的奧秘感興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備
1、收集關于動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的圖書或其他相關資料。
2、幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
活動過程
1、觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動物本領的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、討論：動物的本領。
師提出問題，拓展話題：“有的`小動物捕食的本領很大，有的小動物很會自我保護，你知道哪些動物有什么樣的本領呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗。
教師給幼兒介紹一些動物的本領，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動延伸
鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動物的神奇本領，并在日常活動中交流。
1、通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領。
2、積極參加小組討論，并能主動向大家介紹。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇12
活動目標
1了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。
2在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應關系。
3能利用動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明”。
4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
1幼兒提前搜集動物的本領知識。
2課件。
3圖片卡。
4幼兒學習資源
5彩筆。
活動過程
一、 故事導入，引發(fā)興趣
師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視頻）。
提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本領？（幼兒回答）
師：看來，每一種動物都有自己的本領，只是各種動物的本領不同。
二、 進一步認識各種動物的特殊本領
1師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領可真多。
2師：小朋友還知道哪些小動物的本領？昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領，你搜集到什么動物有什么本領，現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領。（分組交流）
3請幼兒單獨回答。
信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。
老師小結：小動物們的本領可真多，有的動物有保護色，有的動物有再生的本領，不同的動物有保護自己的特殊本領，他們真是太棒了。
三、 說說動物本領與人們的發(fā)明創(chuàng)造
1師：小朋友，你了解了這些動物的本領以后，想到了什么？
（1）播放魚游泳視頻。
視頻看完了，你想到了什么？
小結：魚的身體內有魚鰾，內部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。
（2）出示青蛙圖片。
看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。
（3）出示孔雀開屏圖片。
看到孔雀開屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片
看到孔雀開屏，人們發(fā)明了孔雀舞。
2。幼兒操作練習
師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學到什么本領，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧！（播放輕音樂）
你是怎么配對的，為什么？
小結：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。
四、大膽設計自己的新發(fā)明
師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們人類過得更好、更快樂！如果請你來做個發(fā)明家的話，你會學哪種動物的本領發(fā)明什么樣的.東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認真想一想，把它畫下來。
五、結束。
師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇13
設計理念：
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領之間的聯(lián)系，并嘗試設計自己的發(fā)明。
教學目標：
1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明都與動物有關。
2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想象，嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。
教學準備：
幼兒關于動物本領的前期知識準備、各種動物和人類發(fā)明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：
幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗，找出動物的特殊本領。
教學難點：
幫助幼兒理解并能夠將人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領之間建立聯(lián)系。
教學過程：
一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上，歸納動物的特殊本領。
1、觀看動物視頻導入，提問：
(1)"你看到了哪些動物?它們都有什么本領?"
(2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領?"
2、歸納具有相同本領的動物。
教師分組出示PPT圖片，提問："這些動物有哪些本領是相同的`?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒生物類的和能再生的動物進行提升。
教師小結：大自然中的動物都有保護自己的本領，動物的本領與它們身體的特殊結構有關。
二、幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領有關。
1、引導幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關。
啟發(fā)提問："你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?"
2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。
設置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領，會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
三、引導幼兒大膽想象，根據(jù)動物的特殊本領設計自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計自己的新發(fā)明。教師巡回指導并及時了解幼兒的設計思路。
3、教師請有想法的幼兒介紹自己設計的新發(fā)明，簡單總結，結束活動。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇14
活動目標：
1.愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn)，感受游戲的快樂。
2.初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。
3.了解貓的生活習性和特點，喜歡小動物。重點：激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣，享受游戲帶來的'快樂。
難點：初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。
活動準備：
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設“貓咪樂園”情景。
活動過程：
一、韻律活動
1、教師變貓，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、教師帶領幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、發(fā)聲練習
教師引導幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。
三、音樂游戲《找小貓》
1.教師引導幼兒說出小貓的本領，鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小貓的本領。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。
2.教師激發(fā)幼兒游戲的興趣，交待游戲規(guī)則：小貓一定要在音樂開始后才能躲藏，并在貓媽媽出來時全部躲好。
3.第一遍游戲，教師小結游戲規(guī)則情況。并引導幼兒說出自己躲藏在哪里?(使用恰當?shù)姆轿辉~)
4.第二遍游戲，教師鼓勵幼兒換個地方躲藏，并小結游戲情況。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”(教師)帶領“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候，大灰狼突然出現(xiàn)，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚小貓的聰明勇敢，帶領小貓一同離開活動場地。情景表演結束。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇15
設計意圖：
幼兒期對動物非常喜歡，很多動物都有許多特殊的本領，現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動物的本領。
活動目標：
1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。
2.能利用對動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明”。
活動準備：
1.ppt課件
2.幼兒學習資源③第20-21頁。
活動過程：
1.播放ppt課件，引發(fā)幼兒思考，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造與動物緊密相關。
（1）播放教師教學資源，幼兒進一步認識各種動物的特殊本領。
如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。
（2）播放教師教學資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看并討論：魚為什么能在水中自由游動，簡單了解魚的本領。
（3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看并討論：潛水艇為什么能在海洋中自由沉浮？簡單了解潛水艇的工作原理，并指導潛水艇的發(fā)明和魚有關。
2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發(fā)明和動物的特殊本領有關？
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的認識，并說一說：你覺得哪一項發(fā)明最了不起？為什么？
（2）教師小結：許多動物都有自己獨特的本領，人們從動物的特殊本領中受到了許多啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了許多方便。
3.幼兒閱讀、操作幼兒學習資源③第20-21頁的內容，大膽想象設計自己的'新發(fā)明，并主動和同伴進行分享和交流。
教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開自己的聯(lián)想進行新奇的設計，并及時肯定、表揚幼兒的想法。
活動反思：
本次活動中孩子表現(xiàn)的非常積極，積極猜測動物的特殊本領。起初孩子們對動物的本領還不是很了解，本次活動結束后孩子們學到了很多以前未曾學到的知識，臉上充滿了收獲的喜悅！
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇16
活動目標：
1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術在日常生活中的運用。
2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
多媒體電腦設備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙
活動過程：
一、故事導入,講述故事《誰發(fā)明了飛機》
1、播放視頻《誰發(fā)明了飛機》引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。
2．提問：
（1）萊特兄弟發(fā)明了什么？（出示飛機模型）大家一起看看飛機的機翼是什么樣的？
（2）飛機的機翼有什么作用？（師演示飛機模型）
（3）萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機的？（評析：該步驟加入好聽的科學小故事，豐富了幼兒知識的同時，也使幼兒情緒恢復了平靜，并為下面的活動作了準備。）
3．比較飛機和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。）
4．小結：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發(fā)明了飛機。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領來研究和發(fā)明新技術、新工具的科學叫做仿生學。我們現(xiàn)在見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信，我們來看一看。
二、通過播放電腦課件，引導幼兒獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。
1．播放ppt圖片一（起重機），提問：
（1）這是什么？它有什么用途？
（2）起重機有這么好的本領，那你們猜猜它可能學了哪種小動物的本領來發(fā)明的呢？
（3）小結：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點，就制造出了起重機。
2．播放ppt圖片二（魚）。提問：
（1）魚有什么本領？根據(jù)魚的本領，想一想可以發(fā)明什么？
（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學了魚會潛水的本領就發(fā)明了潛水艇。
（3）小結：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點，發(fā)明了對人類非常有用的起重機和潛水艇。
評析：該環(huán)節(jié)是本活動的難點，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點，建立了動物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個孩子都有一個思考的.過程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進一步喚發(fā)孩子探索的無限熱情。
三、幼兒配對、交流、驗證
1、我們人類還從動物身上學到什么本領，發(fā)明什么東西了？
每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。
附：材料設計野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達刺猬——叉子鬧鐘——公雞
2、幼兒操作練習：你是怎么配對的？為什么？（請個別幼兒說一組配對，問其他幼兒是否同意，為什么？
小結：看見鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳。看見蝙蝠有超聲波的本領，科學家們就仿造蝙蝠的本領發(fā)明了雷達。看見野豬不會中毒的現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。
評析：幼兒自由選擇合作伙伴進行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學會本領的同時，進一步獲得有關仿生現(xiàn)象的知識，并體驗到創(chuàng)造想象的快樂。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進行仿生活動。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。
2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。
小結：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們人類過得更好、更快樂！
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇17
活動目標
1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領和特別之處的興趣。
2、認識常見動物的本領或特別之處。
3、說說自己的本領，增強自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準備
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動過程
一、故事導入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領》。（內容見“相關鏈接”）
——小鳥有什么本領？小猴子有什么本領？
——小青蛙有本領嗎？它會做什么？
二、動物本領大。
——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領？
——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。
——教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。
——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。
——什么動物跑得快？
——什么動物跳得最高？
——什么動物鼻子最長？
——什么動物腿最多？
——什么動物脖子最長？
四、交流分享。
——請幼兒說說自己有什么本領，并大膽為大家展示。
活動應變
可以提供相關視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領。
活動延伸
了解其他動物的本領。
區(qū)角活動
科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的.本領，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。
環(huán)境創(chuàng)設
將動物貼到主題墻相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。
家園同步
家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
隨機教育
告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
相關鏈接
故事《我也有本領》
活動反思
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇18
活動目標：
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。（活動重點）
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）
3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調查動物的特殊本領，了解常見動物的自我保護方法。
2、物質準備：
（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。
（2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊？（花叢、陸地）它們會用什么方法保護自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）
3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造
1、教師出示探路儀圖片，引導幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設計的'，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊！人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀；從蝴蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。
（公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子）小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領發(fā)明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。（體現(xiàn)情感目標）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？
2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）
3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認識的動物及根據(jù)它們本領發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇19
活動目標
1、了解動物學習本領的重要性，樂意像小動物一樣認真學本領。
2、了解不同的動物有不同的生存本領。
3、樂意在集體中與同伴分享交流。
活動準備
動物捕食圖片。（參考幼兒用書）
活動過程
一、信息共享。——收集各種動物捕食等場景的圖片，并用簡單的語言描述圖片的內容。
二、開拓視野。
1、師：小朋友們在幼兒園可以學習本領，動物寶寶們和我們一樣也要學習本領，請你們來看一看，它們是怎么學習本領的`學了什么本領呢
——（出示熊媽媽帶領熊寶寶抓魚的圖片）熊媽媽在給小熊示范怎么抓魚，這樣等小熊長大了，就可以跟媽媽一起去抓魚了。（請小朋友想一想，熊寶寶為什么要學抓魚的本領？）
——（出示小獅子練習捕食的場景圖片）獅子是肉食動物，獅媽媽會帶小獅子們一起尋找獵物，獅爸爸會教小獅子抓獵物的本領。
——（出示小象跟媽媽一起飲水的圖片）請小朋友們看看，它們在做什么？它們是怎樣喝水的？
——（出示小馬寶寶學習跑步的圖片）馬兒最大的本領就是跑步了，所以小馬要跟媽媽一起從小學習跑步，這樣，長大了才能跟媽媽一樣，在大草原奔跑，躲避獅子的追捕。
——（出示鴨寶寶學習捕食的圖片）小鴨子很小就跟媽媽一起到水里學習游泳，學習抓小魚、小蝦了，這樣，等鴨寶寶大了，就可以自己捕食了。
2、開心游戲。
——教師模仿小動物學本領的動作，請幼兒猜一猜，是誰在學習本領？在學習什么本領？
——教師說出一些動物學本領的動作，讓幼兒模仿。
3、分享交流。
——請幼兒說一說，小動物為什么要學本領？（為了將來獨立生存等）想一想自己現(xiàn)在有什么本領？（可以獨立做什么事情）
三、教師總結。
——原來，動物寶寶也要學習不同的本領，這樣，長大后才能夠像爸爸媽媽一樣棒，我們也一樣，等我們學會了很多本領，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸媽媽一樣厲害了！
活動應變
也可以請幼兒閱讀幼兒用書，然后輪流介紹小動物在學什么本領，為什么要學這種本領。
活動延伸
將幼兒收集的動物捕食等場景圖片，貼上標簽及簡介，進行“動物本領展覽會”，可邀請家長或其他班級幼兒參加，請幼兒作簡單介紹。
區(qū)角活動
1、語言區(qū)：將動物捕獵等圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒講述圖片內容。
2、科學區(qū)：鼓勵幼兒收集動物捕獵等圖片，在科學區(qū)做展覽，開拓視野。
環(huán)境創(chuàng)設
請家長提供幼兒獨立做某件事情的照片，在班級舉辦“我的本領大”展覽會，請幼兒向其他幼兒介紹照片內容。
家園同步
1、請幼兒用幼兒用書向家長描述動物寶寶的本領。
2、鼓勵幼兒在家里做力所能及的事情。
隨機教育
當幼兒在生活當中尋求幫助時，可以先鼓勵幼兒嘗試解決，對于完成不了的，再給予幫助。
相關鏈接
觀看電視節(jié)目《動物世界》，激發(fā)幼兒探索動物奧秘的興趣，感受大自然的魅力。
幼兒園中班教案《動物的超級本領》 篇20
主題生成背景：
夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機很像啊？”“它一會兒飛得高、一會兒飛得低，真的很像啊！”“我爸爸說，科學家就是研究蜻蜓的復眼發(fā)明了照相機，”……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談論起自己對仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以“我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學的興趣和向往。
主題目標：
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術在日常生活中的'運用。
2．引導幼兒參與各種仿生活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認識和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
主題生長樹：
超級吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動物家具
我向動物學本領孔雀舞仿生藝術芭蕾舞飛行類動物
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
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