幼兒園小班禮儀教案

時間：2026-03-02 02:59:07 教案

幼兒園小班禮儀教案范文集合9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班禮儀教案范文集合9篇

幼兒園小班禮儀教案篇1

　　“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。

　　活動名稱：我會排隊

　　教材分析：

　　禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始

　　兒童的可塑性強，禮儀從小培養，有利于形成良好的行為習慣。“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。在當今社會，會經常看到這種現象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現推搡、擁擠甚至吵鬧等現象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養成良好習慣，優雅地過一生。

　　活動重點：學會排隊等候。

　　活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

　　活動目標：1、學會排隊等候。

　　2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

　　活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

　　活動過程：

　　一、幼兒看課件

　　讓幼兒帶著問題去看：

　　1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

　　2、誰做的不好?它是怎么做的?

　　3、誰做的`好?它又是怎么做的?

　　二、幼兒討論、回答問題、教師小結

　　1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

　　2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?

　　(2)誰做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼兒回答問題，教師小結

　　(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

　　三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

　　四、游戲：給大象伯伯送球

　　游戲玩法：

　　事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

　　游戲規則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

　　延伸活動：

　　在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。

幼兒園小班禮儀教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

　　2、培養幼兒良好的生活禮儀。

　　活動準備

　　事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

　　活動過程

　　一、用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的?

　　二、師幼共同欣賞情景劇。

　　1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

　　2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

　　三、教師與幼兒共同討論：

　　1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

　　2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?

　　3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

　　4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。

　　5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

　　四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的.正確方法。

　　活動延伸

　　1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

　　2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

　　幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園小班禮儀教案篇3

　　古語云：為人子，方少時，親師友，習禮儀，可見從小學習禮儀的重要性。可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣，特別是在我們農村這種習氣很嚴重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節。因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌、講衛生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下：

　　一、禮儀教育主要內容

　　升國旗禮儀

　　生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀

　　交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

　　學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀

　　二、操作要點與主要措施

　　制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，以我園《做可愛的未來人》內容為依據，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。

　　（一）進行環境創設，讓幼兒在環境中受到熏陶

　　環境對幼兒行為習慣的養成很重要，我們對教室環境進行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規范了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育。其實，這也正是環境的教育和熏陶作用。

　　（二）將禮儀教育滲透到教學活動中

　　對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨，你好》中，就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環節，根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來，教育幼兒懂禮貌，會謙讓;在進行《好朋友餅干》的教學時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換餅干的過程中學會文明禮貌的交往。

　　（三）讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段。在游戲中，幼兒可以在看中仿，動中學。像在體育游戲《找朋友》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

　　（四）讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固

　　在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在互相監督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中，引導幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。

　　（五）實行家園同步，提供實踐機會。

　　對幼兒進行文明禮儀教育，要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性，取得家長的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與老師問好和再見了。

　　（六）抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育

　　在每周一的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機，每當這時，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育。在活動結束后，我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結，找出做的好的方面，再進行推廣。

　　（七）經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心

　　當幼兒在禮儀方面表現的`有一點進步時，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，增強他們的自信心。

　　三月工作計劃

　　九月份

　　1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查。

　　2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規范的歸納工作。（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學習禮儀

　　3、學習禮儀兒歌

　　十月份

　　1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。

　　2、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內容—————）

　　3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。

　　4學習禮儀兒歌

　　十一月份

　　1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，并根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

　　2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

　　3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。

　　4、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。

　　5、學習禮儀兒歌

　　十二月份

　　1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。

　　2、學習禮儀兒歌。

　　3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。

　　一月份。

　　1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。

　　2、學習禮儀兒歌。

　　3、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。

　　4、班級收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規范（教師文明禮儀行為規范、幼兒文明禮儀行為規范、家長文明禮儀行為規范、各崗位文明規范），幼兒文明禮儀培養目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結。

幼兒園小班禮儀教案篇4

　　【活動目標】

　　1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

　　2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。

　　3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。

　　【活動準備】

　　物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。

　　經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。

　　【活動過程】

　　一、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的興趣。

　　1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。

　　2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的`小朋友是怎樣做的。

　　正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。

　　3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。

　　老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。

　　4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

　　二、學習吃飯禮儀。

　　1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。

　　2、出示公益廣告，倡導節約用餐。

　　3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。

　　4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。

　　三、學習飯后禮儀。

　　1、小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。

　　老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。

　　2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。

　　3、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

　　四、飯后散步。

　　1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

　　2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園小班禮儀教案篇5

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

　　2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到

　　3、知道早睡早起身體好

　　活動準備：

　　1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止游戲，接待家長和小朋友

　　2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫院看病

　　3、表格：

　　上幼兒園我不遲到

　　幼兒姓名

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　張**

　　李**

　　王**

　　說明：如果做到在相應的格內為自己貼上小貼畫

　　基本過程：

　　一、導入活動

　　教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

　　二、關鍵步驟

　　1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經常遲到的危害

　　教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處？對小朋友有什么害處？

　　2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

　　教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？

　　師生共同總結：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到

　　3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎么做？

　　4、評比“上幼兒園，我不遲到”

　　教師出示表格，向幼兒介紹表格的'使用方法

　　三、結束活動

　　請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎么做？

　　活動延伸：

　　1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進行總結、獎勵或表揚

　　2、家庭活動：

　　1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜，希望得到這家長的支持

　　2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

　　活動反思：

　　1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？

　　2、你為什么這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園小班禮儀教案篇6

　　有益的學習經驗：

　　知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

　　準備：

　　情境表演三個。

　　活動與指導：

　　1。教師介紹情節發生的.背景引起幼兒參與活動的興趣。內容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。

　　2。觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢？媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢？

　　討論：

　　（1）是否該打擾大人談話？

　　（2）怎樣打擾有禮貌？

　　3。觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？

　　討論：

　　該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？

　　4。觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。

　　討論：

　　小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？

　　5。小結上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。

　　6。學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

幼兒園小班禮儀教案篇7

　　還物

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

　　活動準備：書、畫筆等

　　基本過程：

　　(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

　　(二)關鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

　　他們在干什么?

　　1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

　　2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的'小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

　　活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

　　2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園小班禮儀教案篇8

　　2~3歲社會領域

　　設計意圖：基本禮儀：《蹲》

　　在一次活動中，我發現了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲？于是我設計了本節活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。

　　2、培養幼兒養成良好的體態習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

　　2、材料準備：音樂

　　活動過程：

　　一、熱身+導入

　　1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

　　2、導入：游戲《大剪刀》，引出課題。

　　二、示范+練習

　　1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

　　2、師：“現在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。

　　3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的.？

　　4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。

　　5、全班幼兒分組練習，老師指導。

　　6、老師講評幼兒練習情況，小結：今天，學習了蹲的姿勢。

　　三、拓展延伸

　　游戲《大灰狼與小動物》

　　幼兒園小班禮儀教案

　　四、結束環節

　　1、回顧小結。

　　2、布置家庭小作業，評價幼兒。

　　關注點：

　　1、本活動目標是否達到?如何體現？

　　2、幼兒對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

幼兒園小班禮儀教案篇9

　　一、現狀分析：

　　小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問好、說再見;初步學會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經家庭調查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進行教育。

　　二、階段目標：

　　1。幼兒在教師或成人的引導下，逐步學會控制自己的行為養成習慣。

　　2。同伴一起活動時，學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

　　三、采取措施：

　　1。重視營造良好的環境氛圍：？？？？環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環境中的`教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。？？？

　　2。文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。？？？？生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。

　　四、研究內容：

　　（一）交往禮儀

　　1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

　　2。學著主動向成人、同伴問早問好說再見。

　　3。學講禮貌用語。

　　（二）就餐禮儀