實用的中班教案

時間：2026-02-28 18:21:27 教案

實用的中班教案錦集六篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的中班教案錦集六篇

中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

　　【活動準備】

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

　　【活動過程】

　　一、認識一周日及排列的.順序。

　　1、多媒體畫面

　　（1）認識一周日

　　師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？

　　（幼兒講述）

　　（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”

　　小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

　　2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

　　師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？

　　（幼兒討論）

　　3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列

　　（1）傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？

　　接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

　　小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戲“開火車”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

　　2、你是星期幾？

　　（星期六）

　　“星期六后面是星期幾？”

　　（星期日）

　　小結(jié)：星期是循環(huán)的。

　　三、認識今天、昨天和明天。

　　1、多媒體畫面

　　（1）師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

　　（2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

　　（3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　2、游戲“找朋友”

　　玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

　　四、小結(jié)幼兒活動。

中班教案篇2

　　目的：

　　1、在各種活動中繼續(xù)鞏固對1—10各個數(shù)字的認識，激發(fā)幼兒對數(shù)字的探究興趣。

　　2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　準備：

　　1、與數(shù)字相關(guān)的物品。

　　2、數(shù)字卡，白紙條。

　　過程：

　　一、尋找生活中的.數(shù)字，初步感知數(shù)字的用途。

　　1、教師出示1—10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并正確認讀。

　　2、介紹材料，引導(dǎo)幼兒去尋找物品上的數(shù)字。

　　3、都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？（教師依次介紹）

　　二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。

　　1、我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？他們都有什么用？

　　2、教師出示自己家的門牌號碼、摩托車號碼、電話號碼，鼓勵幼兒說說自己家的號碼。

　　三、嘗試用數(shù)字來表達

　　1、請幼兒在白紙上用數(shù)字粘出自己家中的電話號碼。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，教師觀察幼兒數(shù)字是否貼正確。

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。

　　2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　【活動準備】

　　海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

　　"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"

　　【活動過程】

　　一、

　　1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。

　　2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的.呀？我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)

　　二、

　　1、師："小朋友有沒有看過海豚表演啊？海豚都會點什么本領(lǐng)啊？"請小朋友回答并總結(jié)

　　2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

　　三、

　　1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊？不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"

　　2、先把整首兒歌念一遍。

　　3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領(lǐng)啊？"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。

　　4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。

中班教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、了解購物清單的用途，通過購物單和圖畫中的線索提示預(yù)測故事。

　　2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等，知道同類物品擺放在一起。

　　3、學(xué)用句型“**去***買***”進行簡單表述。

　　教學(xué)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購物的經(jīng)驗，知道超市購物的基本流程，看到過超市宣傳單。

　　材料準備：大書、與超市相關(guān)的圖片、海報資料、一張大白紙記錄超市資源

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　出示超市海報，這是什么？你們在哪里看到過這樣的海報呢？（超市）

　　你們?nèi)ミ^超市嗎？（去過）去超市做什么？（買東西）買東西可以說是購物。到超市買東西購物時你們都會看到什么？（幼兒自由回答如：購物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺等）

　　引出今天要和小朋友們一起看的`大書《去超市》

　　二、閱讀圖畫

　　封面：封面上有誰？他們在哪兒？從哪里可以看出是在超市的外面？他們的心情怎么樣？從哪里看出來他們心情好很高興？重點引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來到了超市，他們要進超市去購物，媽媽推著購物車，他們來到了超市的入口。

　　第一頁：觀察圖畫，請幼兒說說這是超市的什么位置。（里面）請小朋友按從左到右的順序說說除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導(dǎo)購圖、購物筐、入口

　　通道標志、通知等），同時在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西（在后續(xù)的閱讀中不斷地補充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）

　　第二頁：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購物清單）這是做什么的？你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么？（揭開水果區(qū)部分的圖畫）（看看這個地方有許多的水果？你覺得這個地方應(yīng)該叫什么呢？（揭開所有遮蓋帶幼兒認讀“水果區(qū)”）小男孩找到了購物單上的第一樣——草莓，接下來他們要買的是什么？引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋）

　　第三頁：媽媽買來了什么？除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么？你在超市里這個區(qū)還到過什么？看看購物單和上一頁有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來他們還會去哪兒？（在大圖上填充本頁購物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容）

　　第四頁：（遮擋“玩具區(qū)”漢字）是誰想要買蘋果汁？他們來到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區(qū)”）現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物單上畫什么？（勾）觀察購物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了買皮球，還會買什么？（揭開遮擋玩具區(qū)的紙）

　　第五頁：翻到第五頁驗證剛才的猜測，在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購物單推測他們接下來還要去買什么？在什么區(qū)域？（這里需要孩子很強的經(jīng)驗做鋪墊，根據(jù)幼兒情況老師靈活處理），這個區(qū)域還買什么東西？（用完整的話說玩具槍

　　第六頁：（驗證剛才的猜測，在大白紙上添加“文具區(qū)”）爸爸想買什么？（本子）接下來他們要去買什么？

　　第七頁：是誰想買勺子？（媽媽）這個區(qū)應(yīng)該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區(qū)）看看購物單想一想他們接下來要做什么？

　　第八頁：現(xiàn)在他們來到了哪里？（在大白紙?zhí)砑邮浙y臺和阿姨）為什么？他們接下來該做什么？收銀員阿姨會對他們說什么呢？

　　第九頁：引導(dǎo)幼兒完整講本書的結(jié)尾。

　　總結(jié)分享：

　　總結(jié)書名《去超市》，逐頁翻看大書，借助超市資源表回憶故事，進行語言梳理，請幼兒說一說他們在超市中還看到什么書中沒有提到的區(qū)域，教師和幼兒一起進一步完善超市資料表。

　　課后反思：

　　去超市購物，是孩子都有的生活經(jīng)驗，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠都有看不完的新鮮。

　　“去超市”，對于中班孩子來說是顯聞易見的，課前就能說出逛超市的經(jīng)歷，超市有什么等；因此在本節(jié)課過程中，孩子接受很快，是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．了解春天的季節(jié)特征。

　　2．嘗試按號碼正確撥打電話。

　　3．感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

　　活動準備：

　　圖片、電話模型。

　　活動過程：

　　1．欣賞故事《春天的電話》。

　　教師講述故事《春天的電話》，讓幼兒欣賞。

　　教師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕銖哪男┰捓锟梢月牫龃禾靵砹耍?/p>

　　看圖欣賞故事，進一步理解故事。

　　2．分組模仿小動物打電話。

　　幼兒分別扮演故事里的5種動物，按照故事發(fā)展的順序，給同伴打電話，學(xué)說故事里動物的語言，告訴大家"春天來了"。

　　3．游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動物家的電話號碼。

　　用電話模型給小朋友打電話。

　　活動延伸：

　　在區(qū)角活動中嘗試記錄小朋友家的電話號碼，用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。

　　故事：《春天的電話》

　　轟隆隆，打雷了……睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看："啊，原來是春天來了！"它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼--1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！

　　小松鼠聽了電話，也得兒得兒地撥電話號碼――5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！"小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――4、3、2、１、5"喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――3、4、5、1、2。"喂，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！"小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧"小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說："謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。"小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說："是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說："我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個給我打電話的！"小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說："不用謝，不用謝。

　　教學(xué)反思：

　　《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的'變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。