大班教案

時間：2026-02-28 00:57:58 教案

精選大班教案錦集七篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選大班教案錦集七篇

大班教案篇1

　　［活動目標］

　　1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

　　2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。

　　［活動準備］

　　1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

　　2、與詩歌內容匹配的課件。

　　3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

　　4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

　　［活動過程］

　　一、以故事形式引出主題，激發幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

　　1、師：聽，誰在哭呀?(出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）

　　師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？

　　（讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學說“森林”。）

　　2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？

　　二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美

　　我們一起來到大森林：

　　1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導幼兒說出：風來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風吹）

　　2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創編的動作。（背景音樂：小樹葉）

　　師：學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！

　　3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

　　師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？

　　4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

　　配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的`媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……

　　5、學習詩歌并仿編：

　　師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？

　　利用動畫：

　　小螞蟻撿起一片：當作渡船

　　小老鼠撿起一片：當作雨傘

　　小刺猬撿起一片：當作葵扇

　　梅花鹿撿起一片：當作餅干

　　仿編：

　　小白兔撿起一片：當作什麼（帽子）

　　小鳥撿起一片：當作很麼（被褥）

　　我們小朋友撿起一片：當作什麼（書簽、標本）

　　三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色

　　1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

　　師：樹葉寶寶被秋風一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？

　　幼兒：

　　我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

　　我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴

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　　2、展示幼兒與家長共同搜集的資料

　　師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。

　　四、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

　　師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

　　小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？

　　指導幼兒進行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創意）。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1.根據畫面猜測故事內容，愿意大膽表達自己對畫面及故事的理解

　　2.理解故事內容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍，能積極和老師討論自己的秘密

　　3.理解重點字詞的意義：秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。

　　活動準備

　　幼兒人手一冊小圖書，大圖書，大字卡，一個放有水果的紙箱。

　　活動過程

　　一、導入

　　師：“老師箱子里有一個秘密，你們想知道是什么嗎?”教師出示紙箱，讓幼兒猜里面是什么。教師可從顏色、味道等方面來提醒。

　　師：“今天，來了一位可愛的小朋友，他也有自己的秘密，我們一起來看一下他的`秘密是什么。”

　　二、基本部分

　　1.自由閱讀。

　　①教師出示大圖書，與幼兒一起認識故事中的角色和故事名稱。

　　②引導幼兒翻閱小圖書，教師適當指導。

　　師：故事中有哪些角色?故事里發生了什么事情?你能說出這些事情都發生在什么時間，什么地點嗎?

　　幼兒講述自己看到的內容，鼓勵其他幼兒交流自己的不同看法。

　　2.大圖書閱讀。

　　集體閱讀，學習理解故事中的內容。

　　師：小袋鼠在尋找秘密的途中先后遇到了誰?小袋鼠發現他們的秘密了嗎?

　　教師出示字卡“秘密”，引導幼兒認讀。

　　師：母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什么?你從這些秘密中感受到了什么?

　　教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”，引導幼兒認讀。

　　師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認為秘密可以說出來嘛?

　　小結：原來秘密是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有形狀、顏色、味道，也可以是一句話、一個動作，能給人一種神秘的感覺。

　　師：后來，小袋鼠收到了一個什么樣禮物?為什么這份禮物也是秘密呢?

　　師：小袋鼠也送給了媽媽一個什么樣的秘密?你有沒有送給爸爸媽媽秘密?

　　小結：爸爸媽媽對孩子的愛是無處不在的，孩子也許感受不出來，但爸爸媽媽會用各種各樣的方式表現出來，孩子也要像故事中小袋鼠那樣，學會表達自己對爸爸媽媽的愛。

　　三、結束部分

　　游戲：我做你猜，幼兒把自己秘密通過表演的方式表達出來。

大班教案篇3

　　活動名稱：粗心的小畫家（詩歌）大班

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，熟練朗誦兒歌。

　　2、教育幼兒做事要認真細心。

　　活動準備：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

　　2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。

　　3、兒歌錄音帶。

　　活動過程：

　　1、談話引入活動

　　師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

　　幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現。

　　師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？

　　師貼出猜出的動物圖片，提問：

　　螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？

　　2、理解詩歌

　　師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！

　　老師放兒歌錄音帶同時操作圖片

　　師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？

　　丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？

　　小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？

　　粗心好嗎？

　　你有沒做過粗心的事？

　　小結：我們小朋友以后做事就要認真仔細了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。

　　3、學習詩歌

　　師：我們應該叫丁丁什么樣的小畫家？

　　你們想不想學習這首詩歌？

　　下面老師說一句，你們說一句。

　　師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

　　喜歡的'小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

　　小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。

　　師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？

　　你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）

　　幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。

　　4、幼兒改畫

　　師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？

　　你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好啊！誰想到前面來改畫？

　　師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發給幼兒每人一張錯誤的畫）

　　師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）

　　你為什么認為這張改的好？

　　幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

　　師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！

大班教案篇4

　　設計意圖：

　　"快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！"、"地上樹葉真多呀！"、"踩在樹葉上軟軟的。"、"樹葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹葉有的紅，有的綠。"、"咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？"……根據孩子們的興趣，有關樹葉的主題活動《與葉子有約》就產生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。

　　活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特征，并根據樹葉飛落的不同姿態想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發展了孩子的想象力。

　　活動目標：

　　1.大膽想象、創作樹葉飛落的不同姿態。

　　2.能用不同的`點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。

　　3.在創作中體驗線描畫及合作的樂趣，。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的基礎；了解各種動態人的畫法。

　　物質材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態。

　　1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。

　　你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？

　　小結：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。

　　2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態。

　　秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？

　　小結：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　　二、動手創作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。

　　1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。

　　誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學一學樹葉寶寶的動作。（教師根據幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作）然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　三、展示交流，體驗成功的樂趣。

　　1.展示交流，體驗成功的樂趣。

　　誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　2.總結表揚，進一步體驗成功的樂趣。

　　活動反思：

　　活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。

大班教案篇5

　　活動目標與關鍵經驗：

　　幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

　　1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

　　2、學會簡單保護關節的方法。

　　活動材料與相關環境創設：

　　紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

　　圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動準備：

　　對人體骨骼有初步的了解與認知。

　　引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的`什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

　　2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

　　3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。

　　如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

　　4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。

　　與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：

　　活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

　　相關經驗：

　　繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

　　衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。

　　活動評價：

　　在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。

　　活動延伸與擴展：

　　1、創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

　　2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試將3個數字按不同的方式進行組合排列，了解幾種數字排序的方法。

　　2、積極運用已有的排序經驗進行推測。

　　3、能積極地思考，靈活思維。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　PPT、筆、紙

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發興趣師：我們是龍巖人，說到龍巖，我們龍巖經常舉辦一些好玩的活動，比如車展，今天我們就來聊一個關于車子的話題。藍老師想來先了解，你有沒有自己喜歡的車？

　　二、游戲《去車展》

　　師：告訴你們一個秘密，龍巖有個地方正在舉行新型車展，在這個車展里有很多你們從來沒有看到過的車，我們一起去參觀好嗎？車展到底在哪里呢，我也不知道，這兩個小朋友準備要去車展了，我們跟著一起去吧！在去之前呢，他們說我們大二班的孩子很聰明，要給大班孩子出一道題目，如果回答正確了呢，他們就帶你們去，孩子們，你們接受他們的挑戰嗎？來看看是出的什么題目吧！看到什么啦？

　　1、提問：1、2、3三個數字排排隊，有幾種不同的排法？

　　2、師：這里有123三個數字，請你來排排隊，每排出一種方法，就會閃一顆星星，如果你想讓五顆星星都亮了，我們就出發。

　　3、教師幫助幼兒梳理規律。

　　師：123三個數字，一共有幾種排法呢？在這六種不同的排法里，你們找到什么秘密嗎？

　　小結：原來，三個數字總共有六種排法，每次排的時候，三個數字都可以輪流做排頭，而且每個數字當排頭的時候都有兩種排法，排頭不變，后面的兩個數字交換位置。（123、132、231、213、321、312）師：好啦！5顆星星攢齊啦！可以去看車展啦！發現了什么？

　　三、游戲《看車展》

　　師：這里來了三個車隊，你們能看出來是哪三個車隊嗎？紅黃綠三個車隊，這個三個車隊都帶來了他們最新研發的新車，怎樣才能看到他們的新車呢？

　　師：就像你們說的有數字有問號，三種顏色三個車隊，只要你們把問號里的數字（編號）猜出來就可以看到新車了。

　　（一）紅隊——（迷你車）新型環保車（123、132、213、？？？）師：先看紅隊，第幾輛有問號，問號后面應該是什么數字呢？答對了之后我們看看紅隊帶給我們的是什么車？紅隊帶來的是迷你車就是新型的環保車。

　　（二）黃隊——水陸兩用車（456、465、？？？、564）師：我們剛才看了紅隊是迷你車，那黃隊的是什么車呢？先看看黃隊的第幾輛車帶問號呢？說下帶問號的應該是什么數字，并說說你的理由，剛才我們看紅隊的時候，我們看上面的車的數字的排隊規律，黃隊的時候，不僅要看上面的還要看下面的數字排隊規律。來我們看看黃隊的車，這種車可以在水里開，可以在陸地上開，所以這個車叫水陸兩用車。

　　（三）綠隊——房車（123、345、567、？？？）師：再來看看綠隊，第幾輛帶問號呢？應該是哪幾個數字呢？這回找找規律要多看一看，看看前面的車是怎么排隊的，上上下下都要看，看的數字越多，得到的信息就越多，得到的.答案就正確，我們再來看看綠隊帶來的車是什么車？我們看看車的里面有什么樣子的？有誰想要一輛房車呢？

　　幫助幼兒梳理規律。

　　四、游戲《拍牌照》

　　1、提問：這些車能直接開到馬路上嗎？為什么？為什么不能開到馬路上，少了什么？你們看到車子前面和后面都有一塊藍色的牌子，這個叫車牌。

　　2、提問：你看到的牌照上面有什么？數字，字母，漢字這上面的漢字有什么意義呢？閩，表示這輛車是福建的。

　　3、小結：一個牌照代表一輛車，沒有重復。

　　4、提問：拍牌照比賽，我給你們不同的數字，請你們來組合一下，看看可以編成幾個牌照。

　　師：玩給拍車牌的游戲，紅黃綠三個隊，你們想去哪個隊幫忙拍牌照？每個車隊都會給你幾個數字，等會請你們用這些數字排排隊，排出一組方法你就有1個車牌，排出越多方法，獲得的車牌就越多。這個上面的數字不能多也不能少，不能重復，馬路上沒有一模一樣的車牌。

　　5、結合課件，梳理幼兒所設計的車牌。

　　師：三個數字一共有幾種排法，四個數字有幾種排法呢？一起練習1當排頭，1234四個數字總共有幾種排法。剩下的數字當排頭總共有多少種排法，這個留給大班老師帶你們練習，回頭你們得出答案了到小二班來告訴藍老師，好嗎？

　　活動反思：

　　選材來說：《綱要》中指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建立初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”大班幼兒已經能口頭數100以上的數，會書寫10以內的數字，能熟練的將10以內的數進行順數和倒數，但是對數字之間不規則的排列及發現排列規律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數字排列找規律、為新車判斷和設計車牌號等有趣的游戲環節，充分調動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學習將三個數字按不同方式進行排列并發現排列規律，進一步幫助幼兒鞏固對數概念的理解。同時，通過了解數字排列在生活中的廣泛運用，感受數字排列千變萬化的神奇和美妙，體驗學習數學的重要意義。在愉悅的學習氛圍中，感受數學活動的快樂，體現了數學、認知等多領域的整合。

大班教案篇7

　　設計意圖：筆對于大班的孩子并不陌生，在幼兒園里能接觸到各種各樣的筆，生活中也充斥著形形色色的筆，那么如何將孩子熟悉的筆設計成一堂生動有趣的活動呢？我在孫老師《神筆馬良》的故事啟發下，決定打破常識中孩子對筆的認識，帶領孩子走出教室，到大自然中去，尋找自然中物品替代筆，發揮孩子的想象力，感受人與自然相互依存的重要性，激發孩子熱愛自然保護環境的情感。

　　活動目標：

　　1、學習用樹枝代替筆，創造性的進行繪畫活動，感受自然之樂，激發幼兒熱愛自然，保護環境的意識。

　　2、遷移想像，尋找其他物品替代筆進行美術活動。

　　3、在活動中，能注意畫面的`整潔和整體構思。

　　活動準備：樹枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。

　　活動過程：

　　一、欣賞四周環境，感受自然之美。

　　T：小朋友，我們來到大自然，你覺得什么地方最美啊？

　　二、、設疑，激發幼兒興趣。

　　T：今天老師帶來一幅美麗的畫，它是用一支神奇的畫筆畫出來的，小朋友你們猜猜它是什么筆呢？

　　幼兒進行大膽的猜測。

　　教師揭示謎底。