笑出來的眼淚大班教案4篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的笑出來的眼淚大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
笑出來的眼淚大班教案1
活動目標：
1、愿意大膽講述開心的活動，用連貫的語言描述笑話故事情節。
2、嘗試用復寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。
3、體驗滑稽，有趣的活動方式帶來的快樂。
活動準備：
教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復寫紙，鉛筆，水彩筆等
活動過程：
一、回顧近期開心的活動師：最近我們班開來說給客人老師聽聽！
幼：幼兒個別表述（我們玩踩泡泡游戲，很開心；我們學做吹牛大王，很開心；我們拍"好朋友"的照片；我們玩撓癢癢的游戲，很開心；老師給我們講"一根頭發"的笑話故事；我們和老師一起包餃子……）
三、遷移故事"笑出來的眼淚"師：昨天，我們又學習了笑話故事"笑出來的眼淚"，故事講了一件什么事？
師帶領幼兒借助漫畫圖片描述故事。
�。▓D1：猴子給獅子做理發師，猴子給獅子剪成了光頭。圖二：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長出頭發，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講："我不小心給猴子剪成了光頭……"，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……）師結合幼兒表達進行小結。
三、介紹自制圖書"笑出來的眼淚"師：老師把這個笑話故事，編成了有趣的漫畫圖書，看！這就是我編的漫畫圖書，我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書（師引導幼兒看四本一模一樣的圖書）。你們想試試嗎？
師：引導幼兒共同了解制作方法（這張復寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認真描畫這上面的'圖畫，就能印出一模一樣的圖畫）
四、合作制作圖書"笑出來的眼淚"
�。�1）復寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁（5頁），一人印一張，我們每一小組幾人（5人），然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。
�。�2）描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。
五、裝訂書本，展示制作圖書。
幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。
結束活動：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個笑話故事好嗎？
活動反思：
針對所上的語言課的反思：
1、在講故事的過程中，語氣和語調要注意，需要多點的抑揚頓挫。盡量生動、形象，吸引幼兒的注意力。講故事切忌把故事以完整背的形式講下來。
2、在各個環節的過渡方面還有待提高，自然地過渡。讓幼兒明白開展下一個環節的目的是什么。而不是自己在自說自話。
3、在最后做總結的時候，知道自己這節課的目的是什么，在做總結的時候要點題。最好能夠結合發生在幼兒身邊的故事，理論與實踐結合。突出這節課的重點。
針對整個上午實習生所帶活動，所在班主班老師給予的建議：
1、回答問題不一定要得到自己想要的答案，適當的給予幼兒肯定，做出總結。接著慢慢引出自己想要的答案，切忌急切的說出自己想要的結果。
2、設計問題要有核心，不要強求，換種方式來要求。在引出問題的時候要逐步深入，例如學功夫的目的是什么？幼兒回答是打人，你可以問為什么要打人，要保護人，保護誰呢？就把問題從不利自己問題的一面引導自己想要的正面，進而得出是為了強身健體。
3、接收到不是自己想要的問題，不要慌。根據需要反饋問題，不要老是按照自己設計的思路走。
4、關注全體，少些單獨上臺，單獨上臺也需要分場合，以免下面的幼兒等待太久，降低積極性。
笑出來的眼淚大班教案2
活動目標：
能理解故事的內容，感受故事幽默、有趣的情節。喜歡聽、說笑話。
活動準備：
自畫故事圖片、自制鱷魚道具（先做一個簡單的鱷魚模型，再在眼睛部位上裝上水槍以增加活動的真實感）。
幼兒聽過或會講一些簡單的笑話。
活動過程：
一、提問：你什么時候會流眼淚？
（鼓勵幼兒完整講述）
幼：老師批評的時候、害怕的時候、離開媽媽的時候、看見鱷魚的時候
師：那你們有沒有笑出來過眼淚？第一遍講故事的時候用教學掛圖
二、講述故事第一部分
�。◤拈_頭到“讓我怎么出去玩呀”）
提問：托托為什么傷心地哭起來？
波波把托托的頭發剪成怎么樣了？
托托以前的頭發是怎樣的？
你們猜猜看下面會發生什么事情？（猜測引發幼兒的想象）
三、講述第二部分（從“波波看著托托的禿頭”到“鱷魚笑得眼淚都出來了”）
提問：鱷魚大哥的眼淚是怎么出來的？
托托怎么得到鱷魚大哥的眼淚的？
托托的.頭發后來怎么樣了？
四、講述故事最后部分
托托的頭發長出來了嗎？還有什么好笑的事嗎？
第二遍講故事的時候用手偶
五、再次講述故事
提問：故事的名字？
你覺得故事哪里最有趣？
六、“今天老師把鱷魚大哥請來了，請小朋友幫助鱷魚大哥制造眼淚”
幼1：講笑話
幼2：打鱷魚
師：傷心的眼淚不行，開心的眼淚才行。
老師根據幼兒所講的笑話或讓幼兒做滑稽動作來讓鱷魚流眼淚。
討論
1、不一定要讓幼兒講笑話，講發生在自己身上的有趣的事情也可以。
2、重要的是鍛煉幼兒語言能力，所以可以不要讓幼兒做滑稽動作，而且在做滑稽動作的時候，幼兒會被第一個幼兒所做的動作給限制住。老師應該引導幼兒做不同的動作。
3、語言活動就要對幼兒的語言又要求，如請幼兒完整地表述等。
4、目標比較泛。制定目標時要根據自己班級幼兒的情況，制定出詳細的具體的目標。
5、教師講故事的方式：講故事，提問題。其實講故事還有另外一種方式：老師講一段，孩子編一段。如讓孩子想辦法怎么制造眼淚？怎么來跟鱷魚要眼淚？另外，老師們經常問孩子故事的名字是什么？其實可以讓孩子給故事編個名字。這些都是創造。
6、講故事還有一個目標就是培養幼兒的傾聽習慣。
7、先用掛圖再用手偶。掛圖有情節。
笑出來的眼淚大班教案3
活動目標：
1、愿意大膽講述開心的活動，用連貫的語言描述笑話故事情節。
2、嘗試用復寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。
3、體驗滑稽，有趣的活動方式帶來的快樂。
活動準備：
教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復寫紙，鉛筆，水彩筆等
活動過程：
一、回顧近期開心的活動
師：最近我們班開來說給客人老師聽聽!
幼：幼兒個別表述(我們玩踩泡泡游戲，很開心;我們學做吹牛大王，很開心;我們拍“好朋友”的照片;我們玩撓癢癢的游戲，很開心;老師給我們講“一根頭發”的笑話故事;我們和老師一起包餃子……)
二、遷移故事“笑出來的眼淚”
師：昨天，我們又學習了笑話故事“笑出來的眼淚”，故事講了一件什么事?
師帶領幼兒借助漫畫圖片描述故事。
(圖1：猴子給獅子做理發師，猴子給獅子剪成了光頭。圖2：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長出頭發，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講：“我不小心給猴子剪成了光頭……”，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……)師結合幼兒表達進行小結。
三、介紹自制圖書“笑出來的眼淚”
師：老師把這個笑話故事，編成了有趣的漫畫圖書，看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的'方法編出了一模一樣的書(師引導幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?
師：引導幼兒共同了解制作方法(這張復寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認真描畫這上面的圖畫，就能印出一模一樣的圖畫)
四、合作制作圖書“笑出來的眼淚”
(1)復寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁(5頁)，一人印一張，我們每一小組幾人(5人)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。
(2)描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。
五、裝訂書本，展示制作圖書。
幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。
結束活動：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個笑話故事好嗎?
笑出來的眼淚大班教案4
活動目標：
1、鞏固跑、鉆等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。
2、體會競賽游戲的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
1、 每隊一塊海綿，，兩只小水桶，鉆圈、一只禿頭獅子的形象，場地中間設置障礙。
2、 已學故事——《笑出來的眼淚》
活動過程：
1、準備活動：動物運動操
我是小馬，我會跑。一二三四、五六七 我是鴨子，我會走。一二三四、五六七
我是小兔，我會跳。一二三四、五六七 我是候子，我會扭。一二三四、五六七
2、利用皮筋學習助跑跨跳
——小朋友，鱷魚的眼淚已經笑出來了，都在水桶里。你們想幫助波波送眼淚給獅子嗎？
——但去獅子家，必須經過一條河。可是波波試了好多次，都沒成功。誰來教教他該怎么過這條小河。（幼兒嘗試用不同的方式過小河）
——學習用助跑跨跳的方法過小河。
3、我幫波波送眼淚。
——練好了嗎，怕嗎？有沒有信心幫助波波送眼淚呀？
——請小朋友按照你身上的標志和數字，快速排隊！分成蘋果、香蕉、草莓三組。
——怎么送呢，請一幼兒示范，教師講解游戲規則
（每隊第一個小朋友用一塊海綿吸足鱷魚的淚水，以“S”形快速繞進中間的樹林，鉆過山洞，跨過小河，到達端線后，把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的'水桶里，原路返回把海綿交給后面的小朋友，繼續游戲。以哪一隊先把小水桶裝滿為勝利。
——游戲結束后可請幼兒討論獲得勝利的秘訣。（跑動快速，中途盡量少讓“眼淚”流掉）
4、獅子托托還要眼淚。
——托托想讓頭發長得多一點，想要更多的眼淚。你們還想幫助它嗎？
——第二次游戲。
5、放松活動
——小朋友瞧，獅子的頭發變長了。這都是你們的功勞。你們辛苦了！給自己鼓鼓掌吧。
——好，現在請小朋友跟著老師，像小鳥一樣，慢慢地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。
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