中班語言教案：露水蘑菇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言教案：露水蘑菇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言教案：露水蘑菇1
目標：
1.知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
準備：
1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
2.小兔一只。
3.故事磁帶，掛圖第16號。
4.對露水有一定的認識。
過程：
一、導入活動：招待小客人
1、今天我們班來了一位動物朋友，看，是誰?(小兔)我們和它打個招呼吧。
2、小兔來做客了，你們準備怎么樣來招待它呢?(幼兒回答)老師今天帶來了很多蔬菜，我們一起喂給小兔吃好嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。
3、小兔它為什么什么菜都不愛吃呢?你有沒有辦法讓小兔吃蔬菜呢?(幼兒回答)
二、幼兒欣賞故事第一段
1、現(xiàn)在我們來聽一個故事，故事的題目叫《露水蘑菇》。
2、故事里有一只怎樣的小兔?小兔它不愛吃什么?
三、幼兒欣賞故事第二段
1、兔爸爸想了一個什么辦法讓小兔吃蔬菜了呢?(幼兒回答)
2、你們知道什么是露水蘑菇?(幼兒回答)
四、看掛圖欣賞故事
1、小兔跟著爸爸勞動，做了哪些事?(松土、拔草)
2、勞動以后，小兔的肚子為什么會咕咕叫?(原來是因為小兔參加了勞動，一勞動肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。)
3、為什么小兔原來不喜歡吃的菜現(xiàn)在變的真香、真好吃了呢?(沾滿露珠的菜很有趣：肚子餓了，什么都好吃了)
五、談話：不挑食的孩子身體好。
我們小朋友有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?
教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的.好處，所以我們小朋友吃東西不能挑食，這樣才會身體棒棒的。
教學反思：
幼兒通過本次活動后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的回答老師的問題。在活動中我問：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水�？扇皇怯捎谟變旱纳罱�(jīng)驗不足，幼兒對“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過我的講解后有些明白，但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過，所以對露水的形成過程有點難理解。
在挑食方面，許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗，也都喜歡挑食，大家都知道挑食對身體不好的道理，但壞習慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過這節(jié)課的學習，通過對小兔的認識后，他們對挑食這一行為又做了進一步的了解，也更加深刻的認識到了勞動過后會有饑餓感，這時吃起東西來會更香，也不會注意到東西是好吃還是不好吃，而會更注意的是先填飽自己的肚子。
我在課后想，是不是在第一個環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個好方法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時候，會更好一點。還有一個辦法就是在活動前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動的時候，可以適當?shù)囊龑в變毫私膺\動、勞動能增加食欲，給教學活動一個充分的準備活動。我想，這樣整個活動會把握更好，教育達成的目標也會更好。
中班語言教案：露水蘑菇2
活動目標：
1.理解故事中的小兔由不愛吃蔬菜到愛吃蔬菜的轉(zhuǎn)變原因。
2.讓幼兒知道充分的活動會增強食欲，減少挑食行為。
活動重點難點：
1.理解小兔從不愛吃蔬菜到愛吃蔬菜轉(zhuǎn)變的原因。
2.知道不挑食的好處
活動準備：
1.故事插圖4幅。
2.蘿卜、青菜、蘑菇圖片
活動過程：1.適當聊一些關(guān)于食物的話題，引出故事。
2.出示第一張圖片，講述故事。
師：小朋友們有沒有看到飯桌上有很多好吃的，有蘿卜、青菜、蘑菇,但是小兔都不吃。媽媽問：“要吃蘑菇嗎？”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿卜呢？”小兔說：“不喜歡。”媽媽又問：“吃青菜吧？”小兔說：“我不愛吃�！保ㄖv到相應蔬菜時出示圖片，并表演出小兔拒絕吃蔬菜的樣子）
師：有哪位小朋友知道小兔不喜歡吃哪些蔬菜呢？（請2名小朋友回答。）你有什么辦法讓小兔吃呢？幼兒：······
師：小兔這??什么都不愿意吃，兔媽媽是不是很著急啊，聰明的兔爸爸就問小兔：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇什么樣子��？小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃。”
2、出示第二張圖片
師：第二天清早，兔爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里去吃露水蘑菇了。但是小朋友看看菜籃子里面有沒有露水蘑菇��？
幼兒：······
師：小兔沒有看到露水蘑菇可著急了，就問兔爸爸“哪有露水蘑菇��？”。爸爸說：“等會兒就有露水蘑菇了。”說完，就在菜園子里松土，拔草，勞動起來。小兔玩了一會兒后，也跟著爸爸去勞動了。干完活早晨的霧散了，小兔的肚子也咕咕直叫。
師：早上小兔在菜園里做了什么呢？（請2名幼兒回答問題）
幼兒：······
師：小兔的`肚子為什么咕咕直叫呢？（請2名幼兒回答問題）
幼兒：······
師：勞動后的小兔肚子餓了，它問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”于是爸爸帶著小兔來到大籃子那里。
3、出示第三張圖片
師：小朋友們看現(xiàn)在的籃子里面的蔬菜和之前籃子里的蔬菜有什么變化��？（切換到兩個籃子的對比圖，請2名小朋友回答，回答結(jié)束后返回到第三張圖片）
小朋友：······
師：大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠，那是不是就有露水蘑菇了啊。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來，真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃了露水蘿卜，露水青菜。師：小朋友知不知道為什么這只小兔原來不愛吃蔬菜，現(xiàn)在卻吃的這么香呢？(請4名小朋友回答)
幼兒：······
師：小兔跟著爸爸勞動后，感覺到餓了啊，原來不喜歡吃的蘑菇、蘿卜、青菜現(xiàn)在吃起來就很香了。
三、教師完整講述故事一遍，讓幼兒知道故事名稱，并且理解為什么小兔原來不愛吃蔬菜，現(xiàn)在愛吃蔬菜了？四、談話：不挑食的孩子身體好1、你有不愛吃的東西嗎？2、讓幼兒懂得不挑食的孩子身體好。附件：
露水蘑菇吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。兔媽媽問：“吃蘑菇嗎？”小兔說：“不喜歡�！蓖脣寢寙枺骸疤}卜呢？”小兔說：“不喜歡�！蓖脣寢層謫枺骸俺郧嗖税桑俊毙⊥眠�是說：“我不愛吃�！蓖冒职志蛦栃⊥茫骸奥端⒐綈鄢詥�?”露水蘑菇什么樣子��？小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃�！卑职指嬖V小兔：“露水蘑菇要到菜園子里去吃�！�
第二天清早，兔爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里，小兔看著大籃子里面裝著的蘑菇、青菜和蘿卜，可是沒有露水蘑菇。小兔問：“哪有露水蘑菇��？”兔爸爸說：“等會兒就有露水蘑菇了�！闭f完，就在菜園子里松土，拔草，勞動起來。
小兔玩了一會兒，也跟著兔爸爸去勞動，早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，它問兔爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”這次兔爸爸帶著小兔來到大籃子那里。大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來，真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃了蘑菇蘿卜，露水青菜。小兔對兔爸爸說：“爸爸，真好吃呀！”
中班語言教案：露水蘑菇3
活動目標：
1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
活動準備：
1、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）
2、小兔子頭飾一只
3、故事磁帶、掛圖第16號
活動過程：
一、談話導入：
一名幼兒扮“小兔”幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：“我給你吃蘿卜”。
師：為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？
二、師講述故事幼兒欣賞：
1、師提問：故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？
2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？
3、露水蘑菇是什么？
三、師出示掛圖第16號，幼兒欣賞故事
1、師提問：爸爸讓小兔做了什么事？
2、做完了事，小兔感到怎么樣？
3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香，真好吃了呢？我在本次活動中吸取了上次活動的教學經(jīng)驗。
在活動中我加深了幼兒對露水的認識，在導入活動中我創(chuàng)建了《招待小客人》的場景來創(chuàng)設一個讓小朋友懂得如何招待朋友的情境，并發(fā)現(xiàn)幼兒對這個游戲環(huán)節(jié)非常感興趣，個個都積極舉手發(fā)言，都愿意來招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會多吃蔬菜會對身體的營養(yǎng)，因為蔬菜里含有人體所需要的多種維生素，對身體非常有益。
在講述故事這個環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會到要做一個不挑食的孩子。
小朋友都爭先恐后對我說：“老師！，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃�！�
通過小朋友的回答，我很高興這堂課教學目標達到了。
角色游戲《露水蘑菇》反思
本次活動的目標：我是想讓幼兒知道養(yǎng)成不挑食，喜歡吃蔬菜的習慣，懂得小兔是怎樣個個都積極舉手發(fā)言，都愿意來招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的.不利之處，讓幼兒真正體會多吃蔬菜會對身體的營養(yǎng)，因為蔬菜里含有人體所需要的多種維生素，對身體非常有益。
在講述故事這個環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會到要做一個不挑食的孩子。
小朋友都爭先恐后對我說：“老師！，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃�！�
通過小朋友的回答，我很高興這堂課教學目標達到了。
中班語言教案：露水蘑菇4
活動目標
1、知道不挑食的孩子身體好。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
活動準備
1、情景排練，一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。
2、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)
活動過程
一、給“小兔”吃蔬菜。
1、一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。
2、為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?
二、欣賞故事。
1、提問：故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?
2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?
3、露水蘑菇是什么?
三、看掛圖欣賞故事。
1、爸爸讓小兔做了哪些事?
2、做完了事，小兔感到怎么樣?
3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?
(幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)
四、談話：不挑食的孩子身體好。
1、你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?
2、通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
活動延伸
向家長了解幼兒在家里的進餐情況，引導家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。
故事：露水蘑菇
吃飯的`時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿卜呢?”小兔說：“不喜歡。”媽媽又問：“吃青菜吧?”小兔子說：“我不愛吃�！卑职终f：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃�！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃�！�
第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了。”說完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。
小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀!”
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