有關中班教案匯編10篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
①知道自己的優點和長處并對此感到驕傲、自豪。
②對大家都喜歡的東西能夠學會分享。
③會幫助長輩做力所能及的事情。
活動重點：發現、接受自己長大，并為此感到驕傲。
活動難點：長大了學著自覺做力所能及的事情。
活動準備：相冊、照片。
活動過程：
一、相冊展示、圖片導入
師：請小朋友仔細觀察，然后我們來說一說明明發生了哪些變化。
從相片中小朋友們會發現，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的`陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢！
教師總結：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。
二、自由探索長大的秘密，發現自身成長的變化。
①小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論
②代表發言、教師幫助總結我們長大的變化
教師總結：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學會分享了，學會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。
結束部分：
游戲環節：我是小幫手
小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧！（讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環境！）
中班教案 篇2
設計意圖：
藝術教育目標中指出："喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗"。在日常活動中幼兒總喜歡邊聽音樂邊拍手，但個別幼兒總是不能掌握節奏隨意拍手。為了讓幼兒在音樂活動中獲得愉悅，同時又培養幼兒的音樂節奏能力和良好的傾聽習慣，生成了本次活動。我想以本次活動為契機，使幼兒在很好的掌握音樂節奏的同時感受音樂的快樂，從而激發幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標：
1、嘗試按照音樂的節拍動動小手與小腳。
2、學習按信號和指令進行游戲，體驗音樂游戲的快樂。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動重難點：
1、感受音樂的節奏，體驗音樂游戲的'快樂。
2、學習按信號和指令進行游戲。
活動準備：
1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。
2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3、錄音機，《小手小腳》樂曲磁帶。
4、音樂區中準備小腳、小手卡片。
活動過程：
一、玩游戲"小手變變變"，激發幼兒的興趣。
1、師幼共同玩"小手變變變"：小手變變變，變只小兔跳跳跳。引導幼兒將小手變成小兔耳朵，然后學兔跳。
2、引導幼兒用小手再變出其他的小動物，如：小雞、小狗、小鴨等，并學學這些動物的叫聲。
二、欣賞音樂，感受音樂的節拍，學習游戲規則。
1、幼兒欣賞音樂《小手小腳》。
2、再次播放音樂，請幼兒隨音樂拍手或跺腳，感受音樂的節奏。
3、教師介紹游戲規則：聽音樂，看到小手的卡片就按節奏拍手，看到小腳的卡片就按節奏跺腳。
三、玩音樂游戲，跟著音樂有規律地拍手跺腳。
1、幼兒坐在位子上，跟著音樂看卡片拍手或跺腳，此時教師翻卡片的速度要稍慢。
2、引導幼兒邊走邊做游戲，先四小節換一次卡片，然后兩小節變化一次卡片，加快速度。（先請個別幼兒參與游戲做示范，再集體練習游戲）
四、變化方式繼續玩音樂游戲。
1、教師出示"粉色"和"紅色"卡紙制作的小腳和小手，分別代表"輕"和"重"，請幼兒根據所出示的不同顏色的小腳和小手或輕、或重的拍手、跺腳。
2、教師請個別幼兒邊聽音樂邊看教師出示的卡片進行游戲，感受游戲的快樂。
3、幼兒集體練習游戲。
4、教師點評幼兒活動。
活動延伸：
教師在音樂區中準備小腳、小手卡片，讓幼兒互相翻卡片做該游戲。
活動反思：
本次活動是我根據本班幼兒的興趣、年齡特點設計的，運用游戲的方式培養幼兒的節奏感，幼兒參與的積極性很高，就連平時在活動中比較安靜的幼兒也在活動中玩得很快樂。幼兒在參與活動的過程中，能夠按信號和指令進行游戲，不僅掌握了節奏，并把它表現出來，有效的增強了幼兒的自信心。
中班教案 篇3
活動目標：
1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類并計數。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
活動過程：
1.認識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。
師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?
引導幼兒逐一認讀圖形名稱。
2.拼圖形娃娃。
(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的`娃娃。
想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?
幼兒分組進行操作。
(2)展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。
師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?
師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?
3.再次拼圖形娃娃，并用數字表示所用各種圖形的數目。
提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數一數每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進行記錄。
4.集體。
用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?
引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否一致。
中班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。
2、知道在生活中要遵守交通規則。
活動準備：
《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。
活動過程：
一、導入。
小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的啊？太陽媽媽想送他們來地球上學本領，你們想知道他們學會了什么本領嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。
二、欣賞故事。
1、提問：這三顆星星學到了什么本領？幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問：
（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的`？
（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的啊？
（3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發生了什么事？
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開地球嗎？為什么？
（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？
小結：對，原來是紅綠燈。
（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）
出示紅綠燈。
紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發生什么事情？（會發生交通事故，交通阻塞）
小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。
三、游戲：紅綠燈。
中班教案 篇5
一． 設計意圖：
一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的？""誰寄給您的呀？""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。
二． 主題目標：
1． 引導幼兒了解郵遞員的`工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。2． 綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。 3． 培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。
三． 活動準備：
1． 師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。2． 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四． 活動過程：
活動一：參觀郵局
過程：1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？2． 參觀郵局。1） 來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。
2） 請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。
3） 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？
4） 了解嘗試觸摸式電腦及其內容。
中班教案 篇6
中班數學：認識6和7
活動目標：
1、會正確感知數量6和7，認識數字6和7。
2、能按數字正確匹配相應數量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結果。
活動重點：
會正確感知數量6和7，認識數字6和7。
活動難點：
能按數字正確匹配相應數量的物品并大膽地表述操作的.過程和結果。活動準備：
經驗準備：
認識數字1到5。
物質準備：
1、
2、教具：5、6、7數字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學具：（1）、5、6、7數字卡，5、6、7實物卡
（2）、蓋印章8份，排小熊4份。
（3）、圈一圈12份
（4）、種花
活動過程：
一、開始部分
復習：數字兒歌。（師幼邊念邊出示數字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認識數字6和7，理解6和7的實際意義。
（1）、出示數字卡6，引導幼兒觀察字形，幼兒自由講述。
（2）、師：對，它是數字6，你覺得它像什么呢？
（3）教師出示6個數量的物品卡，引導幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應的數字卡匹配。
2、游戲
（1）蓋印章、排小熊
玩法：根據提示的數字在相應的方框里蓋上同等數量的印章或排上小熊。
（2）卡片：數物對應
玩法：將同等數量的數卡和物卡進行匹配玩找朋友的游戲。
（3）圈一圈
玩法：根據各人手上的數字卡，圈出相應數量的小汽車。
提高組：種花
三、結束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
中班教案 篇7
設計意圖：
由于現在幼兒大多數是獨生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨尊，不懂得謙讓。本節活動就是結合幼兒社會領域目標——知道與同伴友好交往、合作，會分享、輪流、謙讓，自覺遵守生活常規和游戲規則而設計。
活動目標：
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規則。2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。
活動準備：
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
活動過程：
一、教師播放視頻——《小羊過橋》
提問 ：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們為什么沒有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反思繼續欣賞故事）
二、師幼共同做實驗——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規則：
（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。
（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
2、戲實錄：教師喊完口令，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有 些小組乒乓球的`繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環節，為什么會出現那樣的問題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發現問題后自己動腦筋解決問題）。
4、幼兒討論后重新游戲：經過剛才的討論，幼兒學會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。
5、教師小結：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論:
2、結合課件講述：
小結：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規則。
四、情景表演——《小羊過橋》
小羊也通過咱們的活動，知道了應該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
活動反思：
這節活動的實驗材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導幼兒大膽發言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題 ，把更多學習空間留給了幼兒。
《中班社會“謙讓是美德”教案與反思》摘要：目標——知道與同伴友好交往、合作，會分享、輪流、謙讓，自覺遵守生活常規和游戲規則而設計。 活動目標： 1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規則。2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。 活...
中班教案 篇8
活動目標：
1、鞏固對6以內數的認識，并學習按順序排列圓點卡片。
2、培養幼兒能按教師要求自己檢查自己的操作結果。
活動準備
1、1—6的圓點卡片2套，鈴鼓1個，油畫棒一盒。
2、幼兒每人一張作業紙，每張桌子一盒油畫棒。
活動過程
一、聽鼓聲拍手。
1、我們一起做聽鼓聲拍手的'游戲，老師敲鼓，小朋友拍手，老師敲幾下鼓，你們拍手的次數要比鼓聲少1，拍完后說說老師敲了幾下鼓，你拍了幾下手，如：你敲6下鼓，我拍5下手，5比6少1。
2、老師按以下順序敲鼓：6、5、4、3、2。
二、涂圓點。
1、老師出示數量為6的圓點卡片，提問：卡片上有幾個圓點?(6個)2、我們一起來做一張比6少1的圓點卡片，該涂幾個圓點呢?(5個)
為什么?(因為5比6少1)
3、老師演示用油畫棒涂5個圓點，讓幼兒觀察5比6少1，提問，還有哪些數比6少呢?
4、引導幼兒說出另外4個比6少的數字，分別是4、3、2、1。
三、幼兒操作練習。
請幼兒拿出作業紙，按順序涂比6少的圓點，教師巡視，了解幼兒操作情況，幫助能力弱的幼兒，幼兒涂完后，要求幼兒檢查是否有遺漏。
四、展示操作結果。
1、根據幼兒操作情況，選3張作業貼在黑板上，一張是從少到多的順序，一張是從多到少的順序，一張是有遺漏或重復，沒按順序排列的。
2、讓幼兒進行比較，誰做得對?為什么?不對的應該怎么改?
3、引導幼兒知道正確的有兩種：從少到多或從多到少排列的。
4、幼兒集體說出哪些數比6少。
中班教案 篇9
一、活動目標：
1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。
2、幼兒樂于配合教師，積極參與到英語游戲之中。
二、活動準備：
1、有關圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。
5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。
6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。
3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。
5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。
6只青蛙中有4張藍臉，2張粉臉。
三、活動過程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教師說“one”，幼兒拍手1下，并說“one”，
教師說“Two”，幼兒拍手2下，并說“one，two”
……
3、“Lalalalala……”教師通過聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.
第一個上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了。“Whocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數一數圖片上的貓的數量進行核對。
第二個上場的.是：“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請幼兒認真聽，幼兒說出答案后再與出示的圖片數量進行核對。
第三個上場的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請幼兒猜出是什么小動物，教師問：Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。
3、看圖片，教師問“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教師再問笑臉和哭臉數量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后開始問：“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、結束：
念歌謠：Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班教案 篇10
活動目標：
1、通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內容，了解負鼠通過裝死來自我保護的生活習性。
2、體驗小負鼠和媽媽相親相愛的情感。
活動準備：
大圖書，錄音。
活動過程：
一、導入（價值分析：介紹故事人物，引起幼兒興趣。）
1、今天老師要介紹兩個朋友給你們認識，看看是誰？
它們是鼠類的一種，它們叫負鼠，負鼠喜歡吃小蟲子，尾巴長長的，會緊緊地纏在一起。
2、這只小負鼠叫裘裘，她是裘裘的媽媽。
二、理解故事內容（價值分析：通過觀察畫面中動物表情的變化，理解畫面內容，了解負鼠通過裝死來自我保護的生活習性。）
1、你們覺得媽媽喜歡裘裘嗎？哪里看出來的？
小結：媽媽可愛裘裘啦，整天抱著裘裘，親親它，跟它說媽媽愛你！
2、裘裘是只愛笑的'小負鼠，每天都笑個不停，一點點的小事情都能讓他笑。不過這段時間媽媽對裘裘說：“裘裘，媽媽跟你說，有一個時間你可不能笑，絕對絕對不能笑。”
3、裘裘覺得很奇怪，媽媽為什么不讓我笑呀？你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑？
4、遇到危險的時候不能笑，那應該怎么樣呢？媽媽對裘裘說：“你一定要學會裝死的本領哦！”媽媽要裘裘學什么本領？什么是裝死？
小結：裝死就是要不能動不能笑，不能說話。當負鼠遇到敵人的時候，最好的辦法就是裝死來逃避敵人的追捕和傷害。
5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時候保護自己，開始教裘裘裝死！媽媽是怎么教裘裘裝死的，它扮成了誰？
6、三次都沒有成功，看看媽媽的心情怎么樣？媽媽很擔心，你們猜媽媽在擔心什么？小結：媽媽可擔心了，如果沒有學會裝死的本領，遇到敵人可危險了。
9、（狗熊聲音）什么聲音？一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過來，這是裘裘聽過最可怕的聲音了，你們猜裘裘會怎么保護自己？
10、看看裘裘用什么辦法來保護自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？
小結：他終于學會裝死的本領啦，他用裝死的本領保護了自己！
三、游戲（價值分析：體驗小負鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。）
1、游戲：負鼠們與大熊
2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領，裘裘都沒有學會，可是這次碰到大熊，裘裘就學會了呢？
小結：大熊來了，真正的危險來了，他就一下子學會了裝死的本領。
3、這回大熊該走了吧，（錄音：哭聲）又有什么聲音？大熊為什么會哭呢？答案就在這本好看的書里，名字就叫《不要再笑了裘裘》。
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