【精選】大班教案范文集錦八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》，感受歌曲的愉快情緒，理智歌曲內(nèi)容，能初步跟唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)教具：星星，花，魚，小朋友。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片導(dǎo)入 教師出示圖片，提問：你們看到了些什么？（有藍(lán)天、土地、大海）那你們猜猜看藍(lán)天的娃娃是誰？土地的娃娃的誰？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰啊？
二、欣賞歌曲，理解歌詞。
1、師：那我們來聽聽看到底你們猜的對(duì)不對(duì)？（教師演唱歌曲） 提問：好了，歌曲聽完了，我們小朋友剛才猜的'對(duì)嗎？誰是藍(lán)天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我們祖國的娃娃是？這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃。
2、可能有些小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一遍。（教師再次演唱）
3、教師再次提問，教師邊將答案唱出，邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象。
三、幼兒學(xué)唱歌曲那你們想不想學(xué)會(huì)它？讓這些娃娃都跳起來。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍。
四、全體演唱好了，娃娃們也都累了，要回家歇息了，我們跟它們說再見吧！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì)原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂游戲，難過的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過一段快樂的時(shí)光，你們開不開心呀？既然開心，哪誰愿意和老師擁抱一下呢？
2、師：看來都愿意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？
3、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友！讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂）
4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。
5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺？（溫暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來我們一起來欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》
1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問：
1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)？（和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友）
2）如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人啊？）師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們接著往下看
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語言。
師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？
引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語言。
提問：究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對(duì)不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。
1）原來大熊真的做了許多錯(cuò)誤的'事情，都有哪些錯(cuò)誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經(jīng)有沒有做過對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？你覺得小動(dòng)物們會(huì)做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區(qū)別？
師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結(jié)束離場師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
使孩子在游戲中享受快樂，增強(qiáng)孩子的自信心。
促進(jìn)孩子間相互感情，促進(jìn)教師與孩子間的感情。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓全部孩子都快樂參與活動(dòng)，鍛煉 身體
教學(xué)難點(diǎn)：防止孩子們在活動(dòng)碰傷和摔傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備一個(gè)大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程
1帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)進(jìn)入操場，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。列隊(duì)做動(dòng)物模仿操。活動(dòng)頭部，身體各關(guān)節(jié)。
2 告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則：老師今天當(dāng)大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來抓小白兔（學(xué)狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開始躲藏），狼來抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場上的線和小裂縫（學(xué)校操場簡陋有許多裂縫），所有的線和裂縫都是小白兔跑的路，沒有線和裂縫的地就是小河，小白兔會(huì)被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。
3教師走到操場邊，說“大灰狼要來了，小白兔們散開”孩子們會(huì)很興奮跑開離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。大灰狼開始抓小白兔了，教師在抓小白兔時(shí)，只是看哪里小朋友們站著沒有動(dòng)，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動(dòng)，我來啦”，小朋友跑動(dòng)起來，又去輕輕攆一下另外沒有動(dòng)的小朋友，做到讓每一個(gè)小朋友都活動(dòng)，并不真抓小白兔，只是把手舉起來，“我要抓到你啦”孩子跑動(dòng)起來，就尋找另外沒有動(dòng)的小孩子。抓住其中一兩個(gè)在教師面前的孩子，讓他們站在操場邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）。活動(dòng)過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大灰狼并不可怕，會(huì)開始跟在大灰狼身后，來摸大灰狼，來逗大灰狼。
4看到大家都活動(dòng)得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續(xù)。如果略有出汗，可排隊(duì)回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應(yīng)和幼兒隨意談話，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話，讓他們相互之間隨便講話，不要加以干涉。
教學(xué)反思
這是我在冬天常用到的活動(dòng)課。雖然簡單，但孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，曾經(jīng)有家長來問我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長同他們玩，玩了，說一點(diǎn)不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個(gè)活動(dòng)，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動(dòng)了身體，在活動(dòng)中獲得了快樂，自信。活動(dòng)完后，可以拉住性格內(nèi)向，不愛講話的小朋友的手，問他（或她）：“手熱了沒有，腳還冷不冷”，他們都會(huì)很高興的回答“熱和了”，問他們：“好不好玩？”她們也會(huì)很高興的回答：“好玩”。我會(huì)告訴他們：“好，下次上活動(dòng)課我們又來”。通過活動(dòng)讓孩子感受到快樂，他們體驗(yàn)到相互幫助的重要。這是節(jié)比較受孩子們歡迎的'活動(dòng)課。
但活動(dòng)中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時(shí)，教師轉(zhuǎn)身要注意動(dòng)作要慢，不能太快，不然小朋友躲開時(shí)，人多會(huì)相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔(dān)心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學(xué)校，快快樂樂的生活學(xué)習(xí)，游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂的成長。
大班教案 篇4
一、游戲玩法建議
1、第一段音樂的四個(gè)樂句分別代表四個(gè)密碼，幼兒根據(jù)不同密碼創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。
3、第三段音樂中“首領(lǐng)”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領(lǐng)救回蛋寶寶。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、分段與完整的音樂。
2、糖果一包。口袋若干，內(nèi)放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。
3、一位教師扮演豬豬。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽學(xué)習(xí)辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗(yàn)音樂的詼諧、神秘氛圍。
2、根據(jù)不同密碼大膽地創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
3、在游戲的.情境中，遵守游戲規(guī)則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。感受與同伴共同游戲的快樂，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成目標(biāo)。
【活動(dòng)過程】
1、情境導(dǎo)入。
教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們?nèi)グ训皩殞毦然貋戆桑?/p>
2、傾聽第一段音樂，共同商討如何進(jìn)入豬豬城堡，創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
(l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。
教師：想要救回蛋寶寶，先要進(jìn)得了豬豬城堡。可是城堡大門有一臺(tái)監(jiān)控器，要答對(duì)密碼才能進(jìn)。一句音樂是一個(gè)密碼。聽一聽，一共有幾句音樂？
(2)幼兒創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作、提煉動(dòng)作。
教師：這四個(gè)密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強(qiáng)壯、豬的肥肥的屁股。你們會(huì)表演嗎？
3、傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發(fā)現(xiàn)，知道在適當(dāng)?shù)臉范沃型Ｗ〔粍?dòng)。
教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時(shí)可能醒。聽聽豬豬快醒的時(shí)候會(huì)怎樣？
教師：豬豬大王的視力不好，當(dāng)它快要醒了的時(shí)候我們停住不動(dòng)，它就看不見。我們怎樣走，才不會(huì)讓豬豬發(fā)現(xiàn)我們？
(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規(guī)則。
(2)個(gè)別幼兒先跟教師示范一次。
4、傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。
教師當(dāng)首領(lǐng)，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。
5、創(chuàng)設(shè)失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進(jìn)入城堡救回蛋寶寶。
教師：哎呀！救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜！我們還得去一次！
6、幼兒當(dāng)首領(lǐng)，反復(fù)游戲。
(1)明確首領(lǐng)的任務(wù)。
教師：我累了，要請一位新的首領(lǐng)帶領(lǐng)大家救回蛋寶寶。首領(lǐng)應(yīng)該做什么？
(2)適時(shí)提高挑戰(zhàn)難度，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。
教師：為什么沒有救回蛋寶寶？我們應(yīng)該怎么做？
7、幼兒通過合作救回蛋寶寶，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。
2、教幼兒熟練唱會(huì)整首歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴等
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《擠奶》、《摘果子》、《織布》
二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
三、學(xué)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)沙沙》。
1、回憶以前下雨的經(jīng)驗(yàn)，引起參與活動(dòng)的興趣。
春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時(shí)要帶什么出門?
2、出示雨傘，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽，你們想聽嗎?
3、教幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?
(3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的.動(dòng)作。
(4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
(5)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。
四、復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，結(jié)束本活動(dòng)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
２、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。
３、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
４、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
Ｔ：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？
Ｔ：那應(yīng)該如何處理這些物品呢？
總結(jié)：原來將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
１、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。
Ｔ：他的家給人有什么感覺？
瞧！在寶寶的'房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢？
２、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
Ｔ：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？
３、幼兒動(dòng)手，將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià)，講出擺放的道理。
謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班教案 篇7
活動(dòng)目的:
1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.
2.能積極參加游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一個(gè)小球
2.開洞的紙箱兩只
重難點(diǎn)：
練習(xí)將球投進(jìn)洞
活動(dòng)過程:
教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的.中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.
活動(dòng)延伸:
教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.
活動(dòng)反思:
許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞對(duì)印畫的色彩和紋理的美，感受對(duì)印畫的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)掌握對(duì)印畫的制作方法，大膽嘗試操作制作對(duì)印畫。
3、提高幼兒的審美眼光，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作好的對(duì)印畫展板兩塊。
2、各色顏料、畫筆、鉛畫紙、若干木板；
3、桌子、一次性桌布。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，欣賞對(duì)印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、今天老師給你們帶來了一些美麗的畫，我們一起來參觀一下。看看你能發(fā)現(xiàn)這些畫有什么秘密？
2、師生共同參觀，教師提醒幼兒仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)畫面對(duì)稱的特點(diǎn)。
3、通過談話啟發(fā)幼兒猜猜這些畫是怎樣制作出來的？
剛才在看的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么秘密？
你猜猜這些畫是怎樣制作出來的？
你想不想來試一試？
老師給你們準(zhǔn)備了顏料和畫筆，還有許多的.紙，你可以按照你的想法去試一試，看看你能不能做出這樣漂亮的畫！
二、幼兒自由嘗試操作。
1、提出制作的要求和注意點(diǎn)：不同顏料缸里的畫筆不要混用，注意不把顏料灑在衣服上。
2、教師注意觀察幼兒存在的主要問題，發(fā)現(xiàn)制作得當(dāng)?shù)挠變汗膭?lì)他說說，邀請他等會(huì)兒向大家介紹他的好辦法。
3、幼兒將自己制作好的畫布置在展板上，互相欣賞，比較。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并從中發(fā)現(xiàn)問題，請做得好的和不正確的幼兒都來說說自己是怎么做的，對(duì)做法不正確的幼兒給予鼓勵(lì)，相信他能做得更好。
你來給我們說說你是怎么做出來的？
誰還愿意來給大家說說？
相信你一會(huì)兒能做得更好的！
5、教師小節(jié)：剛才大家想出了兩種不同的制作方法，可以折疊紙張進(jìn)行對(duì)印，也可以在木板上抹上顏料后進(jìn)行多次的對(duì)印，這兩種方法制作出來的畫都叫對(duì)印畫。
三、幼兒制作對(duì)印畫。
1、你想再來試一次嗎？
2、幼兒制作，教師巡回看看幼兒出現(xiàn)的問題，幫助有困難的幼兒，提示能力強(qiáng)的幼兒可以做另外一種對(duì)印畫。
四、引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品。
1、請幼兒給自己的作品起個(gè)名字，布置在展板上，并組織大家評(píng)價(jià)。
你有沒有給自己的對(duì)印畫起個(gè)好聽的名字？等畫干了你可以把你的對(duì)印畫帶回家給你的爸爸媽媽看看，也教他們做做漂亮的對(duì)印畫好嗎？
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