大班《有趣的繩子》教案(8篇)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班《有趣的繩子》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班《有趣的繩子》教案1
活動目標
1．激發幼兒一物多玩的創新意識，發展幼兒的創新能力。
2．引導幼兒主動與同伴合作，培養合作意識。
活動重點、難點
如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創新能力。
活動準備
1．不同材質、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。
2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動過程
1．“花操”導入，激發興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!
2．擴散思維，相互交流。
師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?
幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說，個別說。)
師：你認為用繩子還能做什么呢?
幼：我會用塑料繩跳繩。
幼：我會用毛線編小辮子。
幼：我能用絲線穿手鏈。
幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。
(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，并在教師的.引導下相互交流作品，教師予以小結。)
3．創新想象，合作體驗。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。
(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)
4．材料啟迪，升華經驗。
師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法
(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師：你們來介紹一下這次又有什么新的發明吧!
幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發卡還有蝴蝶結。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)
5．邏輯分類，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術品。)
6．概括總結，拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館搜集一下關于這方面的資料!
大班《有趣的繩子》教案2
游戲名稱：
《有趣的繩子》
活動目標：
1、通過實際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動的快樂。
2 、通過玩繩的游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動作的能力。
活動準備：
4條若干長的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個墊子。
活動過程：
（一）導入部分
1、幼兒列好對，聽教師口令。幼兒進入活動場地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3、整理隊伍，幼兒進行報數。
（二）隊列展示
1、變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2、幼兒做課前運動。（四肢伸展運動，擴胸運動，扭腰，踢腿，壓腿等運動）
3、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。
6、幼兒整理隊伍，將四隊變為二對。
（三）游戲活動
1、游戲導入
a、教師講解游戲規則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。
2、游戲進行：
a、邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉一圈，再走過獨木橋，完成游戲。
b、游戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘。兩隊幼兒同時開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規則的幼兒要求重新開始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸的'隊接受懲罰。
游戲結束：
1、做全身放松活動，游戲自然結束。
2、小結游戲：表揚機智、勇敢、動作靈活，大膽參與活動的幼兒
活動延伸：
幼兒交流創編繩子的多種新玩法。
大班《有趣的繩子》教案3
活動設計背景
每天的戶外活動時間，我們會讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習的基本動作，設計了這個體育游戲活動。
活動目標
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點：理解長短、粗細是相對的。
活動準備
1活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動過程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩......）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......）引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的`有彈性舒舒服服的.....）
（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......）
（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細。
教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細）
下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
5、分組游戲
現在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
教學反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
大班《有趣的繩子》教案4
活動目標
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點：理解長短、粗細是相對的。
活動準備
1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。
活動過程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論：為什么有的'氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……)，引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)
(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)
(4)討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、分類游戲。
幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
4、比長短、比粗細。
教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。
活動延伸
讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。
活動反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
大班《有趣的繩子》教案5
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
6、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設置：
設置一條5米寬的河流。
活動過程：
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過主題活動，培養孩子學會感恩奉獻愛心。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
6、講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
教學反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的`繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
大班《有趣的繩子》教案6
幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。
一、活動目標：
1.培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2.培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲
快樂。
3.培養孩子的創造力，想象力。
二、活動準備：
1.環境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
三、活動過程：
1.導入活動：
——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
——繩子好玩嗎?
2.分散活動：
孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）
老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
不錯的3.集體活動：
——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）
——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的'）
——最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）
4.游戲活動：
——我們也來學繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動結束。
反思與分析
設計的這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術、思維力、想象力等方面的相關發展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。活動內容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。
大班《有趣的繩子》教案7
▲活動目標:
1、用繩子設計不同的玩法，創造性地開展繩子游戲。
2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協調性和靈敏性。
3.樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。
▲活動準備：
幼兒18名，繩子18根
▲活動過程：
■一、用繩子進行熱身活動：
1、引導語：今天我們要用繩子來玩游戲，先讓我們來活動活動。
2、前后兩隊排開站在線上，手拿對折的繩子開始熱身活動。
教師總結：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動一動腦筋。
■二、自由探索繩子的新玩法
1、幼兒第一次自己探索
（1）師：繩子還可以怎么玩？請你來試一試，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！
（2）幼兒自由探索，教師巡回指導。
（3）個別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）
師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的？
教師總結：我們剛才玩的是闖關游戲，你們想不想玩？玩闖關游戲，有游戲規則：
（1）三個小朋友一組，兩個人拿繩子，一個人闖關。
（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。
（3）闖關的.關卡可以是各種各樣的。
2.幼兒第二次探索
（1）幼兒自由探索，教師巡回觀察
（2）幼兒交流示范。重點引導會動的關卡。（上下，開關）
3.幼兒第三次探索合作玩闖關游戲
■三、嘗試穿過會動的關卡
1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關卡游戲，現在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。
2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關卡開始動的時候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過。不要被我的關卡關住！看清楚關卡是怎么動的。（每次開始前要示范一次關卡怎么運動）
（1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆
（2）兩位教師拿著繩子彎著過去。跨、跳
（3）兩位教師上下運動。鉆、跨、跳
（4）兩位教師八字跳。沖
■四、放松活動：
小朋友們，你們真勇敢，現在我們來休息一下吧！
★以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。
大班《有趣的繩子》教案8
活動目標：
1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
3、 培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、 培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。
5、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
6、 體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設置：設置一條5米寬的河流。
活動過程：
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
6、 講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、 結束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
活動反思：
本節課設計思路是在課堂教學中轉變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發展了學生的邏輯思維能力。
本節課的設計過程主要體現如下幾個方面：
一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發了學生學習的興趣和調動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。
二、“發展學生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結跳繩的動作要領—-創造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉變成為一名發明家。
三、“為學生創設一個自主學習的空間”是設計本節課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
以上是對本節課的'內容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節課較好的幾個方面:
1、本節課的亮點就在于課堂教學中轉變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發學生創編的興趣，讓他們人人都是發明家。
2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領本組的成員進行擺創編。這樣既激發了學生的興趣又調動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創編時相互學習、合作.
3、本節課為學生創設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發學生的創編玩法的積極性。
5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術的基礎上，激發學生自主創新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學生創新的內容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！
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