中班教案

精選中班教案匯總五篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識紅色各種不同的象征意義，引發具體聯想與抽象概念。

　　2、能繪畫各種紅色物品，通過語言交流進一步感受紅色與情緒感受的關系。

　　活動準備：

　　1、紅色大紙一張，記錄筆一支。

　　2、事先收集蘊含象征意義的紅色物品圖片數組，具體內容見下文。

　　3、紅紙若干，畫筆。

　　活動過程：導入小朋友們你們看我手里拿的紙是什么顏色的呀？你們喜歡紅色嗎？為什么？（幼兒自由表述喜歡紅色的原因，教師在傾聽時了解幼兒的已有經驗）。

　　紅色會說話——出示紅色大紙�？吹郊t色，你想到了什么？為什么？——傾聽幼兒的表達，將其對紅色的感受用圖文結合的形式記錄下來。

　　如，有孩子說看到紅色就想到草莓，因為他喜歡紅紅的草莓；教師便畫“心”，表示想到了喜歡的東西。

　　有孩子說看到紅色想到了火，因為紅色感覺好熱；教師就用簡筆畫記錄“火焰”。

　　（下面來看看老師會想到的有哪些，你們都認識嗎）——出示蘊含象征意義的紅色物品圖片數組，拓展幼兒對紅色的經驗。

　　——出示第一組圖片：紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃看到它們，你會想到什么？（請幼兒大膽聯想并舉手發言）

　　——出示第二組圖片：紅喜字、鞭炮、紅包、福字、紅燈籠。看到它們，你會想到什么？（引導幼兒向抽象情感方面的聯想）

　　——出示第三組圖片：各種紅色交通標志。這里的紅色會告訴我們什么？（提醒我們要小心、請注意。）

　　——出示第四組圖片：中國結、世博會中國場館、國旗。看到它們，你會想到什么？（想到中國，激發紅色的愛國熱情）我讓紅色來說話

　　——生活中有那么多紅色的東西，它們跟生活中很多事情有關。請小朋友們回到自己的小組，在紅紙上畫上自己喜歡的.紅色的事物。

　　總結——教師總結并點評每個幼兒對自己畫的紅色事物的講述，感受紅色的豐富多樣和其象征的意義。

中班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1．學習用自然測量的方法測量物體的遠近。

　　2．能按具體情況選擇適合的工具。發展分析能力。

　　二、重點和難點

　　1．重點：能按具體情況選擇適合的工具。

　　2．難點：用自然測量的方法正確測出物體之間的遠近。

　　三、材料及環境創設

　　1．材料：長短不同的繩子、小棒，……

　　2．環境創設：在活動區中創設相關的問題情境，如：小熊的家在兩個車站中間，它從家里出發去車站，到哪個車站更近些？

　　四、設計思路

　　自然測量的教學中有兩個要點：測量工具的選用和測量工具的正確使用。

　　測量工具的選用反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的'想法，然后讓他們帶若問題進行測量活動。提高工具選用的有意性，這樣在交流討論時幼兒才能自覺意識到測量中工具選用的作用和重要性，同時也能激發幼兒進一步探索的興趣。

　　測量工具的使用是自然測量教學的難點。幼兒不能主動發現測量中工具之間銜接的重要性。所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論。讓幼兒發現問題，思考解決的方法，并讓幼兒通過再次操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。

　　五、活動流程

　　分散探索—>集中探索—>交流討論—>繼續探索

　　1．分散探索。在活動區中創設問題情境，讓幼兒通過探索積累感性經驗。

　　說明

　　在分散探索時，教師的主要任務是觀察幼兒在自由探索狀態下的情況，了解幼兒在解決問題情景中反映出來的困難，他們能干什么，不能干什么，即找出幼兒在自然測量方面的“最近發展區”。因此，在幼兒分散探索時教師不要急于指導。應多觀察幼兒的操作過程，多了解幾個幼兒在這方面的發展情況。

　　2．集中探索。教順通過觀察了解幼兒探索的情況，找出適當的教學重點，創設情境讓幼兒有目的地探索，為交流討論作準備。

　　集中探索的內容：讓幼兒嘗試用不同工具進行測量，發現哪種工具更合適，為什么？

　　問題情境：讓幼兒測量桌上放著的兩個玩具到桌子某一邊的遠近，測量教室墻上貼的動物與小房子和小花園的距離，……。

　　3．交流討論。討論如何選用合適的測量工具，交流如何正確使用測量工具。

　�。�1）討論工具的選用。讓幼兒交流各自用什么工具測量的，然后討論所選的工具好不好？為什么？

　　說明

　　邊討論邊實際操作驗證。

　　（2）討論自然測量的正確方法。

　　可以通過兩個相同的測量內容得出不同結果的例子引出測量中應如何正確使用工具，讓幼兒討論、交流，演示，得出正確的方法。”

　　說明

　　集中探索和交流討論應按幼兒在分散探索中反映出的能力情況分組進行。

　　4．繼續探索。為幼兒創設進一步探索的情境，讓幼兒或進行復習鞏固活動，或開展深入探索。

　�。�1）創設與分散探索時程度相似的情境，讓能力較弱的幼兒從事復習鞏固活動。

　�。�2）創設有一定難度的情景。如測量工具不是現成的，要幼兒想辦法自制，使能力較強的幼兒在探索中再獲提高。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習看步驟實例圖進行折紙活動，學習折疊雙三角形的基本方法。

　　2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

　　活動準備：

　　1、折青蛙的步驟圖，折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

　　2、《幼兒習得手冊》(玩一玩，做一做)上學期2第8~9頁

　　活動過程：

　　一、玩一玩播放動畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，激發幼兒興趣。引出課題。

　　老師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問幼兒：“你喜歡嗎?”快來和它們一起游戲吧。

　　二、看一看你想自己折一個小青蛙嗎?現在來看一看青蛙是怎么折出來的，出示步驟實例圖，老師讓幼兒觀察小青蛙是怎么折出來的。

　　三、試一試自己動手折一折，按《幼兒習得手冊》的步驟圖折。

　　1，重點指導疊雙三角形的方法。

　　2，指導有困難的幼兒。

　　3，鼓勵幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠。

　　4，裝飾小青蛙，折好后，給青蛙畫好眼睛，花紋。

　　四、跳一跳以小組的.形式進行“小青蛙跳跳跳”比賽，看誰折的小青蛙跳得高跳得遠。

　　五、活動延伸小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲，是莊稼的好朋友，我們要保護它。

　　活動反思：

　　通過本活動課，幼兒學會了折小青蛙，培養了幼兒的動手能力，知道了要保護小青蛙，增長了知識。

中班教案 篇4

　　活動目的

　　1．培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

　　2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

　　3．培養幼兒友好合作的優良品質。

　　活動準備

　　1．自制的與幼兒人數相等的紙盤。

　　2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

　　2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

　　二、基本部分

　　1．個人玩紙盤。

　　(1)你們能想出玩紙盤的'各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。

　　(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

　　(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　2．合作玩紙盤。

　　(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

　　(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

　　3．游戲：奪紅旗比賽。

　　(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?

　　(2)教師講解比賽方法和規則。

　　分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

　　(3)比賽進行3～4次。

　　三、結束部分

　　小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

中班教案 篇5

　　【活動設計背景】

　　本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發幼兒的想象空間。

　　【活動目標】

　　通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求

　　【教學重點與難點】

　　教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

　　教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　　【活動準備】

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白紙【教師備用】

　　【活動過程】

　　1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。

　　2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便于幼兒看得清楚。

　　【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

　　【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

　　5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的.四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

　　【教學反思】

　　1、折紙屬于純手工作業，幼兒非常感興趣并表現出極大的積極性。

　　2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

　　3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。

　　4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。

　　5、在以后的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。

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