大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó)

時(shí)間：2026-02-22 06:11:55 教案

大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó)（通用6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó)，歡迎大家分享。

大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó)（通用6篇）

　　大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó) 1

　　工作要點(diǎn)：

　　1、初步了解我國(guó)的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對(duì)富有特色的少數(shù)民族音樂(lè)和舞蹈感興趣。

　　3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己。

　　音樂(lè)欣賞：

　　森吉德瑪

　　自主活動(dòng)

　　內(nèi)容與材料：

　　科學(xué)區(qū)：觀察地球儀、少兒中國(guó)地圖、世界地圖等，并學(xué)習(xí)拼中國(guó)地圖。

　　表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。

　　音樂(lè)磁帶：“大中國(guó)”“森吉德瑪”“達(dá)板城的`姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。

　　美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。

　　建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長(zhǎng)城、天安門(mén)等一些名勝古跡。

　　語(yǔ)言區(qū)：提供反映祖國(guó)四大發(fā)明，中國(guó)之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書(shū)或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置。

　　欣賞區(qū)：天安門(mén)圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫(huà)像、國(guó)畫(huà)等。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。

　　戶(hù)外活動(dòng)

　　內(nèi)容與措施：

　　1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。

　　2、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險(xiǎn)的事。

　　3、早操時(shí)，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動(dòng)作。

　　日常活動(dòng)

　　內(nèi)容與措施：

　　1、參觀走廊的主題展區(qū)。

　　2、交新朋友。

　　3、大帶小活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不單獨(dú)行動(dòng)。

　　4、鞏固常規(guī)，輕聲說(shuō)話(huà)、離開(kāi)椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。

　　個(gè)別活動(dòng)

　　1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)愛(ài)好等。

　　親子活動(dòng)

　　1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。

　　2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時(shí)間。

　　3、幫助幼兒記錄口述稿“國(guó)慶見(jiàn)聞”。

　　選擇性課程

　　詩(shī)歌欣賞。

　　大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó) 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的'少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2周

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在升旗活動(dòng)中，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。

　　2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。

　　3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。

　　4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。

　　2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

　　3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。

　　4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過(guò)的地方)使幼兒知道中國(guó)很大，各地很美等。活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——美麗的祖國(guó)社會(huì)——各族兒童喜洋洋科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成藝術(shù)——繪畫(huà)：天安門(mén)藝術(shù)——律動(dòng)：擠奶藝術(shù)——舞蹈：小伙伴，你好分區(qū)活動(dòng)：我們的祖國(guó)真大游戲活動(dòng)：祖國(guó)知識(shí)我知道游戲活動(dòng)：談話(huà)——美麗的家鄉(xiāng)游戲活動(dòng)：繪畫(huà)——美麗的家鄉(xiāng)

　　大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó) 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道我國(guó)的全稱(chēng)、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和四大發(fā)明、地域遼闊等知識(shí)。

　　2.尊敬國(guó)旗，會(huì)畫(huà)國(guó)旗。

　　3.從活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道中國(guó)的全稱(chēng)、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從活動(dòng)中體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　地球儀、中國(guó)地圖、紙張、筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.從地球儀上和中國(guó)地圖上看看中國(guó)的大小，引入祖國(guó)的'內(nèi)容。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固四大發(fā)明，激發(fā)孩子作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　3.了解中國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人姓名。

　　4.知道尊敬國(guó)旗，會(huì)行注目禮。

　　5.畫(huà)出國(guó)旗。

　　6.簡(jiǎn)單總結(jié)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫(huà)面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌。

　　3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、教師在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字"愛(ài)"，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用"愛(ài)"字說(shuō)一句話(huà)嗎)

　　2、教師在"愛(ài)"的前面逐一出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。

　　3、教師：你知道他們喜歡什么?愛(ài)什么嗎？

　　4、根據(jù)幼兒的講述在"愛(ài)"的后面用粉筆畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國(guó)地圖(或紅旗)"。

　　二、師生閱讀圖夾文詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。

　　1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。

　　2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。

　　3、教師：在念"愛(ài)"時(shí)候，怎樣念更好?

　　三、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。

　　1、教師在"鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫(xiě)上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

　　2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩(shī)歌。

　　3、在簡(jiǎn)筆畫(huà)的旁邊寫(xiě)上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

　　4、擦去簡(jiǎn)筆畫(huà)，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

　　四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　1、教師：除了烏兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)

　　2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。

　　3、教師：在念"愛(ài)"的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛(ài)的感情呢?(用深情的語(yǔ)調(diào))

　　五、讀幼兒用書(shū)，感知閱讀詩(shī)歌。

　　1、教師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河、蚯蚓愛(ài)泥土、蜜蜂愛(ài)花朵等，你還知道什么?他們也愛(ài)藍(lán)天(江河、泥土、花朵)呢?

　　2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。

　　附詩(shī)歌：

　　從小愛(ài)祖國(guó)

　　鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天．魚(yú)兒愛(ài)江河：

　　蚯蚓愛(ài)泥土．蜜蜂愛(ài)花朵：

　　我們小朋友．從小愛(ài)祖國(guó)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。

　　為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問(wèn)，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么？”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽?zhuān)　庇谑牵页鍪玖俗詈笠痪涞膱D片，讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)。”但是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國(guó)”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國(guó)”的含義，“祖國(guó)就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國(guó)家是中國(guó)，所以中國(guó)就是我們的.祖國(guó)。”在我的解釋下，一些孩子已經(jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對(duì)祖國(guó)的含義還是有些模糊。

　　本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過(guò) “祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對(duì)祖國(guó)的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)”這句話(huà)，每當(dāng)孩子們念到這句話(huà)時(shí)，就會(huì)有斷頓。對(duì)祖國(guó)的理解只是初步的認(rèn)知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國(guó)的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在策略方面多下功夫：

　　1.在語(yǔ)言區(qū)投放了詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》的圖片，孩子們?cè)谥v述詩(shī)歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導(dǎo)孩子相互講述在祖國(guó)各地旅游的所見(jiàn)所聞，感受到身為中國(guó)人的自豪；

　　2.閱讀區(qū)投放祖國(guó)各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國(guó)的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)；

　　3.表演區(qū)提供了《我們的祖國(guó)是花園》、《今天是你的生日，中國(guó)》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè)器等，孩子們?cè)跉g樂(lè)的表演中，理解祖國(guó)的含義，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)意。

　　大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó) 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集有關(guān)祖國(guó)名山大川、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，選取幾段優(yōu)美的音樂(lè)，準(zhǔn)備配樂(lè)朗誦。

　　學(xué)生：搜集贊美祖國(guó)的詩(shī)歌。

　　教材簡(jiǎn)析

　　《我們愛(ài)祖國(guó)》這首詩(shī)一共有8節(jié)，分為兩個(gè)部分。第一部分為1～4節(jié)，圍繞“什么是祖國(guó)”這個(gè)問(wèn)題，詩(shī)人以行云流水般的文字，展現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)方面的風(fēng)貌，視野開(kāi)闊，一氣呵成；第二部分為5～8節(jié)，圍繞“什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)中去捕捉、實(shí)現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節(jié)奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。

　　解讀與提示

　　第1節(jié)：這節(jié)提出了“祖國(guó)是什么”這個(gè)問(wèn)題，而第2至4節(jié)正是圍繞這個(gè)問(wèn)題從各個(gè)方面展開(kāi)了思考。“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”是指隨著我們年齡的增長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)的增加，對(duì)祖國(guó)的歷史、文化、發(fā)展等更加了解，情感也就更加深厚。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀這節(jié)詩(shī)的最后兩行，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　這首詩(shī)的特點(diǎn)是通過(guò)具體的'形象，讓讀者去了解祖國(guó)、親近祖國(guó)，感到祖國(guó)是實(shí)實(shí)在在的。

　　第2、3、4節(jié)詩(shī)從各個(gè)方面展示了祖國(guó)的風(fēng)貌，讓祖國(guó)的形象逐漸顯得豐滿(mǎn)起來(lái)。長(zhǎng)城、黃河、烈士紀(jì)念塔、白鴿、國(guó)徽、萬(wàn)家燈火，都是一些富有深刻含義的事物，而送糧車(chē)隊(duì)、成群的牛羊、奔騰的鋼水、林立的鉆塔，則是一幅幅具有象征意義的畫(huà)面，可以讓學(xué)生抓住他感受最深、最有生活體驗(yàn)的地方來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在反復(fù)的誦讀中表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。

　　讀了前4節(jié)，祖國(guó)的形象在我們心中逐漸豐滿(mǎn)、高大起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，提出“什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”這一發(fā)人深省的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生深入理解“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”，是指對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，也在我們的逐漸成長(zhǎng)中顯得更成熟。

　　第6、7節(jié)，詩(shī)人敏銳地捕捉到了我們學(xué)習(xí)、生活中的一些細(xì)節(jié)，把我們的言行與對(duì)祖國(guó)的愛(ài)融合在一起。教學(xué)時(shí)不宜過(guò)多地進(jìn)行理性分析，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)涵的深情，喚起心靈的共鳴。教師注意在朗讀上可采用多種方式，如引讀、自讀、齊讀，選擇讀喜歡的詩(shī)節(jié)等，讀出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

　　第8節(jié)是情感的升華，尤其是“我們愛(ài)祖國(guó)”這一句詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)了三次。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出三句詩(shī)層層推進(jìn)的情感變化，形成高潮。

　　識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：注意“徽”在字形上與“微”作比較。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意指導(dǎo)“巍”“徽”各部分在田字格中所占的比例。

　　課后第1題：讓學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，自主選擇喜歡的詩(shī)節(jié)背誦。

　　課后第2題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)前面詩(shī)句的格式，仿寫(xiě)詩(shī)句。

　　課后第3題：旨在引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字、積累語(yǔ)言。

　　大班主題教案：我們愛(ài)祖國(guó) 6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》；

　　2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌詞。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體CAI課件。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)圖片自己創(chuàng)編歌詞，通過(guò)模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂(lè)，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂(lè)情緒，從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)作熱情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好

　　伴隨著歡快的'音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手跑跳著進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。

　　二、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?

　　出示頭飾：小蠟筆。

　　師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。

　　引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件

　　紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

　　師問(wèn)：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》