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    教案

    小班健康教案

    時間:2026-02-21 20:05:32 教案

    小班健康教案集合15篇

      作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班健康教案,希望對大家有所幫助。

    小班健康教案集合15篇

    小班健康教案1

      設計意圖:

      夏天來了,天氣變得很熱,“熱”是夏天給人的鮮明感受,有了這樣的直接體驗,“什么東西最熱”這一猜測會自然而然的在幼兒的意識之中時隱時現——太陽。怎樣讓我們的身體涼下來,各種各樣的降暑方式出現了許多。而夏天吃冷飲是大多數人們的首選之物,尤其是小朋友對冷飲又是情有獨鐘,在生活中,幼兒吃冷飲過度的現象較多,結合幼兒的具體表現,我選擇了《太陽感冒了》這個發生在夏天里的有趣童話故事,讓幼兒在學習的同時,知道吃冰激淋等冷飲不能過量。

      我還根據本班幼兒在語言表達及想象力方面的特點,并從幼兒的生活體驗出發,讓幼兒根據畫面的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表達,取他們的長處,讓幼兒大膽的表現,使活動開展得更精彩。

      活動目標:

      1、根據多媒體課件中畫面的線索簡單推理太陽感冒的原由并加以表達。

      2、知道吃冰激淋等冷飲不能過量。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      活動準備:

      掛圖

      活動過程:

      1、猜謎語:大大圓圓掛天上,光芒四射照大地,照的花兒點頭笑,照的小朋友快長大。

      2、太陽感冒了:這幾天太陽都沒有出來,它怎么了?太陽感冒了,它的感冒真夠厲害的,你們瞧!看圖三,請幼兒觀察太陽感冒的情景:太陽怎么會感冒的呢?

      3、太陽為什么會感冒:出示圖一、二,請幼兒根據畫面結合生活經驗,進一步推理和表達。

      ——教師歸納幼兒的想法后,結合以上兩幅畫面進行講述,道出太陽感冒的原因:原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。

      ——第二天,太陽身體好了嗎?師幼一起觀看圖四。教師完整講述故事一遍。

      ——師幼共同講述故事一遍。

      4、不敢吃冰激淋的太陽:太陽身體好了以后,還愛吃冰激淋嗎?為什么?你們喜歡吃冰激淋嗎?吃的時候應該注意什么?

      活動反思:

      小班幼兒言語發展的特點表現在詞匯量少,對詞意理解層次淺,言語以簡單句為主,在認知發展中,以無意注意為主,新奇、有趣、可活動的物體易于引起幼兒的主意。針對幼兒的身心發展和幼兒的.年齡特點,確定本活動的內容和活動形式,依照《綱要》精神,運用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系,力圖打破傳統看圖講述的教學方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中,大膽自主地投入活動,得到發展。因此,在故事教學中,選擇短小的故事便于幼兒理解,并且運用直觀法、比較法,讓幼兒在直接的、比較的觀察中理解故事所表達的內容。

      現就此活動進行反思。

      一、滲入故事情節

      故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式,愛聽故事是幼兒的天性,在枯燥無味得聽講中滲入故事情節,能吸引幼兒的注意力,激發幼兒講述的興趣。小班語言活動《太陽感冒了》這個故事,就是以“太陽感冒了”的故事貫穿其中,切合幼兒的生活經驗,又符合近段時間的天氣。選材貼近幼兒的生活,容易調動幼兒的生活經驗,讓幼兒有話可講,大膽的發表自己的意見和想法。如開始部分以猜謎語引出太陽,可是這幾天太陽都沒有出來,“它怎么了?”引入,調動幼兒的學習欲望和學習積極性,為學習提供一個良好的開端;活動中以“太陽為什么會感冒”促使幼兒仔細觀察,大膽想象,想說,敢說,有機會說,勇于表達;充分調動他們的說話欲望和積極性,活動最后以“給太陽打電話”作為結束,進行關心他人的情感教育。

      二、互動式參與

      綱要指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著。”因此,教師應成為活動環境的創設者,活動過程的觀察者,活動進展的支持者、合作者和引導者。本次活動打破了“逐圖出示,靜坐細聽”的常規,在觀察討論時采用了先分散后集中的的形式,在分散觀察時為幼兒提供了太陽感冒的情景。為幼兒提供一個比較自由的空間,孩子們可以從自己的角度出發,用自己的眼光去審視、觀察、想象太陽感冒時的情景,不追求標準答案,而是促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,提問問題從簡單到復雜,從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程。

      三、動作式參與

      教學中的注意豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運用上更是難點。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進行體驗和理解,同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如當講到太陽的“噴嚏”可了不得時,先是讓幼兒模仿自己打噴嚏,然后再聽聽太陽打噴嚏,在集體講述時,當講述到太陽的噴嚏可了不得時,孩子們饒有興趣的根據自己對詞匯的理解,邊做動作邊學說“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。

      總之,從活動效果看,在活動中通過猜謎、觀察、比較等形式,讓幼兒推理太陽感冒的原由。教師用夸張的語言講述故事,語言講述流暢,抓住了孩子的聽覺,層次分明而又銜接自然,孩子們在興奮期待中開始,在全身心投入中進行,在興致勃勃中結束,圓滿完成教學任務。

      活動還需改進的地方:

      幼兒小班幼兒的口語表達能力有限,教師應積極為幼兒創造一個敢說、喜歡說、有機會說并能積極得到應答的環境。然而一個活動要讓幼兒都能積極的開口說話,不是一件輕而易舉的事情,也就是說,教師應注意調動全體幼兒說的機會。

    小班健康教案2

      活動目標:

      1、能聽指令進行走跑交替的練習。

      2、遵守游戲規則,愿意參與到集體游戲中。

      3、體驗同伴間友好的情感。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      活動準備:

      幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個

      活動過程:

      一、模仿兔寶寶,做熱身運動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

      教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節和裸關節。

      二、做游戲“小兔吃青草”

      游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。

      教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)

      教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。

      教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

      游戲反復進行。

      三、放松活動。

      教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸,輕拍下肢進行放松。

      教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的`活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    小班健康教案3

      活動目標

      1、知道海帶里含有隊人體有益的營養成分,愿意接受它。

      2、大膽與同伴交流自己的已有經驗和感受。

      3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

      活動準備

      1、涼拌海帶1份,干海帶、水發海帶若干。

      2、幼兒用書。

      活動過程

      1、請幼兒品嘗涼拌海帶,喚起已有的經驗。

      教師:剛才小朋友們品嘗的食物是什么?好吃嗎?

      2、出示一條完整的干海帶,請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。

      教師:剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的,你們認識它嗎?

      幼兒回答后教師小結:海帶生長在海里。因為它對我們的身體有益,人們就把它制作成各種各樣的美味食品。

      3、出示水發海帶,請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。

      教師:小朋友們,說說我們吃到的`海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。

      幼兒回答后教師小結:剛才我們摸到的海帶是人們為便于保存而制成的干海帶,而我們吃海帶時,就要用水把干海帶泡軟,才能加工。

      4、師生共同閱讀幼兒用書,了解海帶的營養價值。

      教師:海帶有什么營養?吃了海帶,對我們的身體有哪些好處?

      幼兒回答后教師小結:海帶里含有豐富的碘,是人體所需的營養成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發育提供營養,讓小朋友變的頭腦聰明,身體更棒。

      教學反思:

      從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

      小百科:海帶,海藻類植物之一,是一種在低溫海水中生長的大型海生褐藻植物,屬于褐藻門布科,為大葉藻科植物,因其生長在海水,柔韌似帶而得名。海帶是一種營養價值很高的蔬菜,同時具有一定的藥用價值。海帶的烹調方法很多,如海帶燉排骨、海帶燒肉、肉絲海帶、海帶湯、涼拌海帶絲等。

    小班健康教案4

      內容與指導活動目標:

      1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。

      2、逐步養成良好的午睡習慣。

      活動準備:

      1、寢室環境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個。

      活動過程:

      1、情景感知:情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的.午睡過程中,形象地理解以下兩點:

      2、方法傳授:

      (1)、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。

      (2)、教幼兒把小鞋子放整齊。

      (3)、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

      (4)、學鉆被,蓋被。

      3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

      反饋活動中,幼兒都能夠遵守上課常規,本次活動的重難點在于:讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法,逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動,幼兒在睡午覺時該怎么做,孩子們都基本能做到。

    小班健康教案5

      活動目標:

      1.能說出自己可以為家人做的事情。

      2.感受家人對自己的關心。

      活動準備:

      1.電子白板

      2.情景布置:娃娃家

      3.角色牌:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

      活動過程:

      一、情景導入

      1、場景:娃娃家。媽媽為寶寶準備美味的早餐。(教師扮演媽媽,請一個幼兒扮演寶寶)

      2、引導語:媽媽在為寶寶做什么事?

      (指導要點:請幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的)

      二、分享活動:家認為我做的事

      1、教師出示電子白板上的圖片提問。

      指導語:在家里,媽媽為寶寶做什么事?

      2、討論:你的爸爸媽媽為你做過什么事?

      (指導要點:引導幼兒會議家人為自己做的事,能說出1-2件)

      3、感受家人對寶寶的愛

      指導語:爸爸媽媽為我們做了這么多事,我們要怎么感謝他們呢?

      我們可以為他們做什么事來表達我們的感謝?

      三、談話活動:可以為家人做的`事

      1、請幼兒仔細觀察教師出示電子版上的圖片。

      2、引導幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事?

      3、發散思維:除了奇瓦迪為家人做的這些事,我們還可以為家人做什么?

      1)語言表達:幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時要說:“謝謝XX來接我”

      2)行為表達:幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子;幫爸爸拿東西等等。

      4、教師小結:我們每個人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照顧。

    小班健康教案6

      活動目標:感受開心、快樂的情緒。

      活動準備:

      1.PPT課件

      2.小動物頭飾(從素材包中打印出頭飾圖,制作紙質教具)

      活動過程:

      1.出示小動物圖片,引導幼兒觀察它們的表情和動作。

      --師:圖中都有什么小動物?它們開心嗎?你是怎么看出來的?鼓勵幼兒自由猜想小動物為什么這么開心?

      --看到他們笑,你們會跟著笑嗎?讓幼兒知道,原來笑是可以感染的。

      2.引導幼兒觀看各場景圖片。

      --說一說圖上小動物在做什么?它們為什么笑?

      3.集體談話,分享快樂--你在什么時候會笑?笑得動作和表情是什么樣的?引導幼兒自由表達。

      4.請幼兒欣賞兒歌《笑一笑》

      --教師播放課件中《笑一笑》兒歌音頻。

      5.玩游戲,體驗與朋友在一起的快樂。

      --請幼兒戴上小動物頭飾,教師播放《笑一笑》兒歌音頻,對應兒歌內容,戴上該動物頭飾的'幼兒自由的表現開心的表情和動作。

      活動延伸:

      1.日常活動--學習歌曲《笑一個吧》。

      2.家園共育--鼓勵幼兒與家長分享自己在幼兒園發生快樂的事情。

      附【兒歌】

      笑一笑小朋友,笑一笑,你看小貓也在笑,你看小狗也在笑,你看小豬也在笑,你看小猴也在笑,你笑我笑大家笑,哈哈哈……

    小班健康教案7

      活動目標:

      1、教幼兒閉眼向前走,培養平衡能力

      2、向解放軍叔叔學習,培養幼兒勇敢、團結友愛的.品質

      活動準備:

      1、場地上畫兩條相距10米的橫線

      2、易拉罐、雪碧瓶,與幼兒人數相等

      3、錄音機、磁帶

      活動過程:

      1、開始部分。

      (1)隊列練習。組織幼兒站成四路縱隊,復習立正、稍息、齊步走等。交代任務:老師當指揮員,幼兒當小偵察兵

      (2)跟老師做學軍模仿操

      2、基本部分

      (1)、組織幼兒跑步站成面對面的兩列橫隊,學習閉眼向前走5---10步。教師示范,幼兒練習

      (2)與對面幼兒雙手相拉結成一對后,一對對進行練習

      (1)游戲“黑夜找朋友”

      3、結束部分

      小結:你們小小偵察兵真能干,真像解放軍叔叔一樣機智勇敢、遵守紀律。現在我們歡慶勝利,

    小班健康教案8

      活動目的

      練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

      體驗合作創編游戲的樂趣。

      樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      活動準備

      1.燕子頭飾若干,老鼠頭飾一個。

      2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等),分散放在場地一端。

      活動過程

      1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

      場地一端散放者著與幼兒人數相等的'圓圈當燕窩,幼兒扮小燕占一個窩,教師扮演媽媽。

      游戲開始,燕媽媽說:“孩子們,春天到了,天氣暖和了,我們出來跳跳舞吧!”。小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞:“春天到,天氣好,小燕出來把舞跳。”這時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說:“下雨了,孩子們快回窩”時,小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

      第二遍游戲時,變動作為小碎步走和起踵步走。

      2.提醒幼兒遵守游戲規則。

      (1)聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

      (2)沒有找到窩的小燕子,如果沒有得到邀請,不能站到已有小燕子的“窩”里。

      3.游戲過程中,對幼兒進行團結友愛、互相幫助的教育。

      教學反思:

      教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

    小班健康教案9

      活動目標:

      1、懂得食物對身體健康的重要作用。

      2、養成不挑食的習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、培養良好的衛生習慣。

      活動準備:

      物質準備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

      材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術·誰該得笑臉?》

      活動指導:

      1、出示一胖一瘦的'兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們為什么一胖一瘦?

      2、邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

      提問

      吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?

      大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

      小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

      3、引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

      4、出示雞蛋.引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

      5、引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

      活動建議:

      生活活動

      在幼兒進餐時,教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養,鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

      家園共育

      (1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調上注意色、香、味,誘發幼兒的食欲。

      (2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習慣。

      領域整合

      引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》,進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。

    小班健康教案10

      設計思考:

      小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱,所以他們在走、跑中多表現出步驟小而不均、上下肢不協調、易控制的情況。在這節練習走、跑的`體育中,根據孩子的年齡特點加入游戲圖片場景,引導幼兒向指定方向走、跑、跳,培養幼兒的速度與敏捷等身體素質。

      活動目標:

      1.學習向指定方向走、跑、跳;提高速度與敏捷性。

      2.遵守游戲規則,能按信號行動。

      活動重難點:

      向指定方向走、跑、跳等動作。

      活動準備:

      錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。

      活動過程:

      一、準備部分

      1.教師做小火車頭,幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,成車廂狀,跑步入場。

      2.幼兒聽音樂,與教師共同做生活模仿動作。

      今天天氣真正好,太陽公公咪咪笑。

      小朋友們真高興,伸伸懶腰起得早。

      洗洗臉,洗洗臉,刷刷牙,刷刷牙。

      穿好衣裳真漂亮,我們一起來做操。

      伸伸手,伸伸手,彎彎腰,彎彎腰。

      踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。

      天天鍛煉身體好,做個健康的乖寶寶!

      二、教學與練習部分

      1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。

      2.教師念兒歌:“小雪人真有趣,我來和它做游戲,快快快,走到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手,幼兒很快走到小雪人的身上去。

      教師念兒歌:“小雪人真有趣,我來和它做游戲,快快快,跑到小雪人的身上去。”說完后教師拍三下手,幼兒很快跑到小雪人的身上去。

      3.教師請小朋友想一想,怎樣按要求和小雪人做游戲。

      師:小耳朵仔細聽信號,眼睛看著信號所指地方,按要求到達目的地。

      4.變化信號,幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

      5.教師加快速度,改變信號目標,鼓勵幼兒加快反應,遵守規則,在一定時間到達。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,注意保護自己。

      三、結束部分

      1.小結:今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,你們表現很棒,反應很棒。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒)

      2.韻律活動:幼兒圍著雪娃娃,跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞,放松。

    小班健康教案11

      活動目標:

      1、能在一定高度(12—20厘米)的橋上行走,發展平衡協調能力。

      2、積極愉快地參與活動,在小雞出生的情景中體驗共同游戲的快樂。

      活動準備:

      1、寬敞的活動場地

      2、四條黃色的窄獨木橋,四條綠色的寬獨木橋

      3、小蟲若干(花片積木)

      活動過程:

      一、小雞出生

      1、小雞蛋滾出來

      師:蛋寶寶們!

      幼:哎!

      師:我們一起滾起來吧!轱轆轆,轱轆轆,向前滾……

      幼跟著師雙手在胸前繞并向前走表示蛋寶寶滾起來

      2、小雞想出殼

      (1)師:寶寶們,雞蛋里真難受呀,你們想出殼嗎?

      幼:想

      師:怎么出殼呢?

      幼1:嘴巴啄開來

      師:怎么啄?你來做一做

      幼1嘗試表現

      師帶領幼兒一起動起來:“我們一起試一試,小嘴巴準備,向前啄呀,嗨呦嗨呦!用力啄呀,嗨呦嗨呦……”

      同時根據幼2、幼3等想到的出殼方法在有節奏和力度的口令中進行動作練習,如嘴巴啄、翅膀沖、腳踢、跳起頭頂等

      3、小雞出生了

      師:啪!怎么了?

      幼:雞蛋破了

      師:原來蛋殼裂開了,小雞出生嘍!看,我們的朋友真多呀,來和朋友們抱一抱,問聲好。

      師幼互相抱抱并說:“你好!你好!”

      (評析:在抱抱問好中,既感受了小雞出殼的快樂,又體驗到了朋友在一起的快樂)

      二、小雞練本領

      1、走寬窄不同的橋

      師:看,前面有許多橋,有什么顏色的橋?

      幼1:綠色的

      幼2:黃色的

      師:那我們到綠的、黃的'橋上都去走一走,走的時候按橋上箭頭指的方向從橋的這邊走過去。

      幼兒試著走綠、黃顏色的橋,提醒幼兒兩種顏色的橋都走一走,并注意安全。

      集中交流過橋感受

      師:你們兩種顏色的橋都走過了嗎?黃的橋和綠的橋哪個好走?哪個不好走?

      幼:綠的橋好走

      師:黃的橋呢?

      幼:不好走

      師:為什么?

      幼:綠的橋大,黃的橋小

      師小結:綠色的橋好走,因為寬寬的;黃色的橋不好走,因為窄窄的。

      2、練習走窄橋

      師:我們再去窄窄的黃橋上走一走,試試怎樣才能走得穩。

      觀察幼兒走窄橋并提醒注意安全

      集中交流走窄橋方法

      師:剛才我發現依依走窄橋走得可穩呢!我們來看看她是怎么走的?

      依依邊走師邊引導觀察

      師:她走得時候小翅膀放哪里?

      幼:伸開

      師邊說邊做翅膀張開伸平:原來翅膀伸平能幫你走穩,她的腳又是怎么走得?

      幼:一步一步走

      師邊說邊用手的動作提示:她的兩只腳交替著一步一步走在橋中間,眼睛要看哪里?

      幼:看前面。

      師小結:走獨木橋時眼看前面,翅膀張開伸平,兩腳交替著一步一步向前走在橋中間。寶寶們,我們也用依依的方法先在地上走著學一學

      幼兒原地走著練習

      師:許多寶寶都學會了這個方法,現在用我們學到的本領到窄橋上走一走吧!走的時候不要擠,一個跟著一個走。

      幼兒走窄橋,教師注意個別幫助與指導

      3、過窄橋吃蟲子

      師:寶寶們本領練得真好,媽媽要獎勵你們呢!看,那兒有我們小雞喜歡吃得的蟲子,誰能又穩又快地走過小橋就能吃到蟲子,走過一次吃一條蟲子。

      幼兒過小橋吃蟲子,教師鼓勵幼兒多走幾次窄橋,多吃蟲子,把肚子吃得飽飽的。

    小班健康教案12

      設計意圖

      平時在和家長交流時,發現家長們很關注口腔健康有意識培養幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈,從而選擇幫助孩子刷牙,孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動,想讓孩子知道刷牙的正確方法。

      活動目標

      1、學習正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

      2、知道早晚要刷牙,愛護牙齒。

      重點難點

      重點:學習正確的刷牙方法

      難點:上牙往下刷,下牙往上刷。

      活動準備

      1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份,音樂(刷牙歌),刷牙的步驟圖

      2、幼兒經驗:已經了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

      活動過程

      一、我是小醫生

      1、情境表演引出主題。

      (1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。

      教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

      教師模仿老虎說話:“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”

      二、學習正確刷牙方法。

      1、出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)

      教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)

      “那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)

      從幼兒的討論中引出牙刷。

      教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會刷牙,誰能來幫幫它呢?”

      (1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。

      (2)教師示范正確刷牙方法:

      教師:“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的`牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

      教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

      教師:“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

      教師帶領幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

      《刷牙歌》

      我是小牙刷

      我最愛刷牙上刷刷下刷刷

      左刷刷右刷刷

      里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

      2、教師:“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會刷牙,小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

      教師:“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了,我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”(操作步驟圖)

      幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導幼兒學看操作步驟圖。

      (播放刷牙歌)

      幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

      教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,老師會把他們放在《玩玩吧》里,待會玩游戲的時候可以繼續幫它們刷牙。”

      三、早晚刷牙,愛護牙齒

      教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

      小結:每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛生的好孩子。

      教師:“‘小老虎’們非常開心,大家幫它們把牙齒刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”

      活動反思

      通過本次活動的學習,孩子們知道了正確的刷牙方法,要早晚刷牙養成了保護牙齒的良好習慣。

      孩子們能參與活動興趣很重要,因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球,讓每一個孩子都有可動手的材料,孩子們在活動中積極性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數不多。所以在學習刷牙時,個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確,老師可以在學刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合,讓家長在家指導孩子正確刷牙,并能堅持刷牙。

    小班健康教案13

      活動目標:

      1、讓幼兒知道基本的飲食衛生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃。

      2、初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。

      活動準備:

      洗干凈的蘋果一只,水果刀一把。

      洗凈去皮蘋果每人一小塊,放在干凈盤內。

      活動過程:

      1、邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

      (1)有一天幼兒園放學了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。

      (2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的'?(菜兜里的)

      (3)吃了羊肉串和蘋果以后,洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)

      (4)洋洋去了醫院,你們知道醫生對洋洋說了什么?

      (教師可代替“醫生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)

      2、進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

      如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

      3、現場示范:瓜果洗凈去皮。

      4、請幼兒洗手、吃蘋果。

      目標:

      1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

      2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

      準備:故事及故事圖片

      重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。

      難點:模仿故事中小老鼠的動作。

      過程:

      1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。

      師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

      2、教師出示圖片,根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

      3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預防感冒呢?注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。

      4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

    小班健康教案14

      活動目標:

      1、練習雙腳跳遠,跳遠距離不少于20厘米。

      2、發展幼兒的下肢力量。

      3、培養幼兒動作的協調性和反應的敏捷性。

      4、了解多運動對身體有好處。

      5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

      活動重點:

      重點是雙腳連續跳遠

      活動難點:

      難點是跳遠的距離不少于20厘米

      活動準備:

      1、小麻雀頭飾若干

      2、活動前清理場地上的障礙物。

      安全要求:

      提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。

      活動過程:

      一、開始部分:

      教師帶領幼兒沿場地做模仿動作

      二、展開部分:

      1、教師講解示范雙腳跳遠的動作要領:自然起跳,起跳時要雙腳用力向后蹬地,落地時要保護身體的平穩。

      2、教師請幼兒練習雙腳跳的動作,鞏固雙腳跳的.動作要領。

      3、教師帶領幼兒練習基本動作雙腳跳遠,提醒幼兒注意起跳動作準確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導與練習,讓幼兒基本掌握雙腳連續跳遠的動作要領,突破難點。

      4、組織幼兒游戲,游戲過程中教師應該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規則。

      5、在幼兒熟悉玩法后,教師可增加幼兒連續跳遠的次數。

      附:玩法:請一名幼兒扮糧倉的看守人,站在小圈里,其余幼兒扮小麻雀,站在大圈外。

      游戲開始后,小麻雀雙腳跳入小圈,然后再跳出來,糧倉看守人在小圈內設法拍到圈內偷吃糧食的小麻雀,被拍到小麻雀停止活動站在指定地方,當看守人拍到3-4只小麻雀后,游戲停止,重選看守人后,游戲再次進行。

      規則:小麻雀必須雙腳跳進雙圓。

      教學反思:

      基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

    小班健康教案15

      設計意圖

      幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發展,其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素,對幼兒積極人格、個性品質的形成有重要的作用。《指南》指出:3-4歲的孩子情緒比較穩定,很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小,情緒不穩定,不能有效控制和調節自己的情緒,缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒,讓他們保持開心的情緒,我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》,希望改變傳統教法讓孩子們在真實生活中去關注情緒,解決情緒問題,為形成積極人格,擁有良好個性品質奠定基礎。

      活動目標

      1.有做開心寶寶的愿望,感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。

      2.能在游戲情境活動中,用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。

      3.能觀察識別熟悉的表情,并操作笑臉圖卡表達自己的認知。

      4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5.體驗游戲的快樂。

      重點難點

      重點:能在游戲情境活動中,用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。

      難點:能觀察識別熟悉的表情,并操作笑臉圖卡表達自己的認知。

      活動準備

      材料準備:泡泡槍、照相機、笑臉圖卡

      經驗準備:歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》

      活動過程

      一、情景游戲:抓泡泡,體驗開心的樂趣。

      師:我是開心姐姐帶你們到了開心樂園,我們一起玩一個好玩的泡泡游戲,好多的泡泡,泡泡飛起來了,飛到你頭上臉上了。

      二、欣賞熟悉的圖片表情,體驗開心的表情最漂亮。

      1、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片,引導幼兒說說自己和同伴的'表情。

      師:吹泡泡游戲好玩嗎?你們的心情怎么樣?

      這是誰,他是什么表情?(笑瞇瞇的表情)

      猜猜他的心情怎么樣?(開心)

      小結:你們在玩游戲時好開心呀,都在笑是開心寶寶真漂亮。

      2、欣賞生活中多種熟悉的表情,體驗開心表情最漂亮。

      (1)說一說自己熟悉的表情并做一做。

      師:笑起來就像這樣。 (出示笑臉娃娃)除了笑的表情,你還知道哪些表情?(對應出示相應表情娃娃哭、生氣)

      師:生氣的時候心情怎么樣?(難受)哭的時候心情怎么樣?

      (2)欣賞幼兒園生活中熟悉表情,進一步體驗要做開心寶寶。

      小結:所以我們要經常做一個開心的寶寶,會自己穿衣服開心,幫助別人也開心,認真玩游戲也開心,

      三、操作活動:送笑臉。

      (1) 師:你們平時生活中什么事情讓你最開心?

      (2)幼兒操作:送笑臉娃娃。

      師:你們剛剛說了這么多在家里開心的事,我這里有很多幼兒園開心的事情,請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。

      (生生互動,師幼活動,讓幼兒討論分享幼兒園的開心事)

      小結:在家里有這么多開心的事,在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情,喜歡上幼兒園,開心上幼兒園。經常讓自己做一個開心娃娃,因為開心寶寶最健康,開心寶寶最漂亮。

      四、兒歌表演:《表情游戲》,再一次體驗快樂情緒。

      幼兒找好朋友一起開心舞起來。

      活動反思

      本次活動目的在于幫助小班孩子有一個正確的意識,知道幾種讓自己開心的方法,感受開心娃娃最漂亮,鼓勵幼兒喜歡笑,排除他們的不良情緒,盡快適應幼兒園生活。活動中以幼兒為主體,運用多種方式,充分調動幼兒的多種感官參與活動,師幼互動,生生互動,讓幼兒在體驗中感受到開心,知道幾種簡單的能讓自己開心的方法。老師選取的是幼兒非常感興趣的游戲活動,幼兒的情緒高,愉悅的參與了游戲活動,活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍,讓幼兒在體驗式學習中感受到開心娃娃最好看,最漂亮。

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