小班教案

小班教案精選[7篇]

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動準備

　　1。照片：輪胎

　　活動過程

　　一、導入

　　1、出示照片：輪胎

　　教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗，完整地說出：

　　“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

　　二、展開

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

　　2、引導幼兒進行討論：

　　（1）這個故事的`名字叫什么？

　　（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

　　發生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

　　小動物們坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

　　3、根據故事情節，引導幼兒進行想象。

　　（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？

　　怎么變？

　　教師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？

　　（鼓勵幼兒大膽發言）

　　（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

　　（語言提示，做相應的動作）

　　我們的輪胎開始出發了，穿過隧道，

　　快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

　　滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

　　（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

　　三、結束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，

　　去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，

　　問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？

　　（教師帶領幼兒玩游戲，活動在游戲中結束。）

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

　　2.能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.培養細致觀察和較完整表述能力。

　　5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干；

　　《拔蘿卜》伴奏音樂

　　活動過程：

　　（一）、導入部分

　　教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

　　教師：看，這是什么啊？（教師出示蘿卜頭飾）

　　教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？

　　（二）、展開部分

　　（1）教師講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

　　教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

　　教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

　　教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？

　　（2）再次講故事，請個別小朋友進行角色表演

　　教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好？

　　（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著 和 老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

　　教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）

　　（三）、結束部分

　　教師引導全部幼兒一起表演故事。

　　教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊？

　　（四）、活動延伸

　　在音樂伴奏《拔蘿卜》下結束

　　教師：那我們現在一起把這個蘿卜搬回家吧。

　　教學反思：

　　語言教育的方式靈活多樣，種類也多不勝數，可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動則是教育者為幼兒創設一個良好的、有目的說話的環境，并且鼓勵幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動交流、積極合作。

　　故事《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它是將人物和動物串連起來以此來引發幼兒的興趣！在平時的教學中，我就發現小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，它告訴幼兒一個“人多力量大”的道理，告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時，可以尋求他人的幫助。

　　在《拔蘿卜》的教學中，在講故事時，我注意了語速較慢，吐字清晰，語言生動，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復，幼兒很快便學會了這三個詞，從而達到了本活動目標中豐富詞匯這一項目標；復述故事階段也是一個識記的過程，孩子在復述故事時不僅可以加深對故事內容的理解與記憶，同時回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時，小朋友們都很積極，回答地也很準確，這說明孩子們能把簡短的，重復性強的對話記清楚。在做“拔”的動作時，他們都紛紛主動站起來，模仿老師做著拔蘿卜的動作。

　　讓幼兒通過表演故事，使幼兒對故事情節，內容進行了深刻的認識和理解。每幅圖片是以故事的形式出現的，那豐富多彩的畫面，生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現大蘿卜和老爺爺，接著便出現了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。看完后，我便以問題的形式開始問幼兒，“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊？”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰啊？”通過一系列問題的.提出來激發幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。

　　一聽說要表演，孩子們都爭先恐后地舉起小手，他們強烈的反應，充分表現出對表演活動的興趣及喜愛。表演時我讓幼兒自由選擇，你喜歡什么角色就去扮演什么角色。游戲玩的比較順利，孩子們的表演還算不錯。通過配上《拔蘿卜》的音樂，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。表演有利于促進幼兒自信心的形成，幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

　　通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　知道幼兒園是一個集體，隨便離開集體很危險，提高安全意識。

　　活動準備：

　　歌曲《迷路的小花鴨》，圖片

　　活動過程：

　　1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段，請幼兒說說小花鴨怎么了。

　　2、教師講述故事《迷路的小花鴨》，邊講邊出示圖片。

　　提問：

　　（1）小花鴨為什么迷路了？

　　（2）迷路后小花鴨遇到了誰，發生了什么事？

　　（3）是誰救了小花鴨？

　　引導幼兒理解故事內容，知道離開集體、離開媽媽很危險。

　　3、知道自己是草莓班的小朋友，是大家庭里的`一員，不要隨便離開我們的“家”，我們的集體。

　　4、游戲：乖小鴨。

　　玩法：承認扮大灰狼，幼兒扮小鴨，小鴨子們去池塘邊捉魚，大灰狼仔細觀察，發現有離開集體的小鴨子就立刻去捉。

　　附故事：

　　有一只小花鴨，跟著鴨媽媽和小伙伴們一起去池塘捉魚。走到路上，發現路邊飛來一只蝴蝶，蝴蝶真漂亮，于是小鴨子離開了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飛走了，小鴨子回頭一看，自己已經跑出來很遠，看不到媽媽、看不到伙伴們。它大哭起來。這時候，一只大灰狼惡狠狠地走過來，張開嘴鋪路過來，想一口吃掉它，突然，一只大花狗從小鴨的身后跑出來擋住了大灰狼，大灰狼嚇得逃跑了，小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此，小鴨子再也不敢離開大家了。

小班教案 篇4

　　教材及幼兒分析：

　　繪本《啊嗚》是《東方寶寶》XX年第1期的內容，講述的是小動物們啊嗚啊嗚大口吃飯的事，故事簡單明了，易于小班幼兒接受。小班幼兒剛入園不久，有部分孩子還不能好好吃飯，吃飯時東張西望，吃一會兒就講講話、做做小動作，有時還把飯菜掉得桌子地面到處都是，通過閱讀讀這本書，教會孩子啊嗚一口把飯全吃光！

　　活動目標

　　1、能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。

　　2、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

　　3、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　教學重難

　　點教學重點：能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”，簡單了解幾種動物喜歡吃的食物。

　　教學難點：喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　繪本《啊嗚》活動環節教師行為預設幼兒行為幼兒實際

　　行為及重建一、出示封面，引起幼兒的閱讀興趣。

　　師：小朋友，看一看，書上的寶寶張大嘴巴在干什么呀？

　　原來這個寶寶想“啊嗚、啊嗚”吃東西。這本書的名字就叫“啊嗚”。幼兒仔細觀察封面，知道故事題目。

　　二、教師與幼兒一起邊觀察畫面，邊閱讀故事，引導幼兒逐頁翻看圖書。

　　閱讀圖書第1-4頁：

　　1、師：這是什么？有幾個蘿卜？是什么顏色的蘿卜？蘿卜的葉子是什么顏色？誰喜歡吃蘿卜呢？

　　2、師：是誰“啊嗚”吃了紅紅的蘿卜，和你猜得一樣嗎？小兔子把這個蘿卜都吃完了嗎？還剩下什么？

　　3、師：小兔子吃到蘿卜真高興！

　　翻閱圖書第5-8頁：

　　4、師：“吱吱”（教師學老鼠叫），誰來了？它想吃什么？梨是什么顏色的？梨的味道是怎樣的？

　　5、師：小老鼠把梨吃完了嗎？那它吃了多少呢？為什么只吃了一點點？

　　6、師：小老鼠吃了甜甜的梨高興嗎？你是怎么看出來的？

　　7、用同樣的方式閱讀接下來的內容：小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的`前半部分。并讓寶寶感受：小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

　　“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”幼兒認真觀察圖片，根據故事內容回答問題。幼兒根據圖片猜測故事情節。

　　幼兒邊做動作邊學說句子：“小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。”幼兒根據圖片內容回答問題。

　　幼兒根據實際經驗回答。幼兒邊做動作邊學說句子：小老鼠“啊嗚、啊嗚”吃鴨梨。幼兒用同樣的方式學習小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜，并讓孩子了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

　　三、師幼合作做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

小班教案 篇5

　　【設計意圖】

　　皮筋是我們日常生活當中常常使用到的材料，它有彈性，所以應用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國傳統特色的民間體育游戲，在我們的小時候，跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動，但隨著科技的發展，現在的孩子大多都是在室內玩玩具，而沒有真正到戶外活動，小班的孩子，基本都沒接觸過跳皮筋，正是因為這樣，我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對小班幼兒的年齡特點，活動重點是讓幼兒主動地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質的發展，和在游戲過程中體驗到了民間游戲的趣味性。

　　【活動目標】

　　1、會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

　　2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的`幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒認識皮筋，知道皮筋的常見用途。

　　材料準備：皮筋、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、準備運動：熱身。

　　播放《小叮當》，幼兒隨著《小叮當》的音樂在教師的指導下做熱身運動，為活動做好準備。

　　二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

　　1、出示皮筋，談話引入，激發幼兒的活動興趣。

　　引導語：小朋友們你們看這是什么？你們想怎么玩，誰來說一說？

　　2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。

　　3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，并請個別幼兒進行示范。

　　三、幼兒分組進一步探索跳皮筋，重點探索皮筋的不同跳法。

　　1、提出要求：玩之前要商量好誰來崩皮筋，誰來跳皮筋。

　　2、幼兒分組進一步探索皮筋的不同跳法，教師適當給予引導鼓勵。

　　3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法，并請個別幼兒進行示范。

　　4、經驗小結。

　　四、放松活動。

　　播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢。做放松活動回到教室。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　１、喜歡操作，體驗操作的快樂。

　　２、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

　　３、樂意用語言表達自己的發現。

　　活動準備

　　1、經驗準備：

　　（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　（2）已學會折雙體船。

　　活動準備：

　　（1）各種質地的紙已折好的`紙船。

　　（2）盆、抹布。

　　活動過程

　　1、引出課題，激發興趣。

　　（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

　　2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇7

　　活動準備

　　PPT《各種各樣的帽子》

　　各色卡紙、即時貼、勾線筆、油畫棒、正方形紙若干，步驟圖。

　　活動目標

　　在制作的過程中能大膽想象，勇于創新。

　　了解帽子的作用及特點，學習、掌握看步驟圖角對角折帽子的基本方法。

　　在欣賞、討論、制作等學習活動中，嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。

　　活動過程

　　一、出示一張紙，吸引幼兒興趣。

　　師：這是一張什么形狀的紙？

　　猜猜老師會把這張紙變成什么？（示范折帽子）

　　今天我們一起來折帽子吧！

　　二、了解帽子的.作用及特點，學折帽子。

　　1。帽子的作用及特點。

　　師：你們知道帽子有什么用呢？（裝飾、保暖等作用）

　　你們見過哪些帽子？都是什么季節使用的呢？

　　（出示PPT）

　　2。出示步驟圖學習角對角折帽子。

　　師：圖上的第一步是怎么折的？（角對角折）

　　第二步呢？

　　接下來要怎么折？

　　最后兩步大家自己試試看？（輔導個別能力較弱的幼兒）

　　你們的帽子折成功了嗎？

　　三、發揮想象裝飾自己的帽子。

　　1。裝飾帽子。

　　師：帽子雖然折好了，可是好不好看呢？

　　老師這里有許多的裝飾材料，誰來說說有哪些？

　　你覺得卡紙能夠怎樣裝飾帽子？勾線筆呢？

　　下面我們動手來講我們的帽子裝飾一下，看誰的帽子最有創意！

　　2。評選最佳創意帽子獎。

　　師：讓我們評選出最有創意的帽子吧！

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