（合集）實用的小班教案10篇
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。
2.激發幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。
3.培養幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。
4.鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶；紙棒等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動過程：
一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區
二、玩空氣袋氣球
幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。
三、與空氣袋娃娃做朋友
1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法
⑴師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？
⑵引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃
師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！
師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂――這時將皮筋降低）
要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。
四、做空氣袋娃娃
1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法
教師進行啟發式提問，引導幼兒發現
（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的.眼睛、嘴巴是什么樣的？
2、一起動手做空氣袋娃娃
師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！
⑴教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當的位置。
⑵打扮空氣袋娃娃。
活動反思：
在本次活動中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中，幼兒通過交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法；有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學習品質的體現，養成良好的學習品質對幼兒的發展至關重要。
小班教案 篇2
活動目標：
1．觀察銀杏樹、楓樹、梧桐樹葉子的特點，并能把同一形狀的樹葉歸類。
2．學會選擇同一種類的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
活動準備：
1．幼兒知道秋天到來了，樹葉都落下來了。
2．歌曲《秋葉》的音樂磁帶、錄音機。
3．視頻轉換儀、電視。
4．小組操作材料：三種樹葉若干、大樹圖片每種各兩張。
5．三種樹葉的頭飾若干,分類筐六個。
活動過程：
一、播放歌曲《秋葉》，帶領幼兒做動作引出活動內容。
1．師：小朋友，現在是什么季節啦？（秋天）對呀，秋天來了，們還發現小樹葉都怎么啦？（樹葉落下來了。）
2．師：小樹葉都是怎么落下來的.呢？我們聽音樂做一做，好嗎？
3．播放歌曲《秋葉》老師帶領幼兒手拿自制樹葉做秋葉落下來的動作。
二、出示銀杏葉、楓葉、梧桐葉三種樹葉，引導幼兒觀察了解樹葉的特點。
1.請個別幼兒在地上分別撿起樹葉,依次認識銀杏葉、楓葉、梧桐葉。
2．觀察了解銀杏樹、楓樹、梧桐樹樹葉的特點。
提問：楓葉是什么樣的？銀杏葉象什么？梧桐葉呢？（讓幼兒大膽發揮想象）
3．：楓葉紅紅真美麗，梧桐葉大大像手掌，銀杏葉彎彎像扇子。
三、幼兒根據三種樹葉的特征進行分類活動。
1.(出示分類筐)向幼兒介紹如何進行分類活動.
2.幼兒進行撿樹葉的活動,老師巡回了解幼兒的分類情況.
3.請個別幼兒檢查同伴的歸類情況,老師給予糾正或表揚.
4.師:小朋友你們說樹葉最想回到誰的身邊?想不想把樹葉送回它們的大樹媽媽身邊?
5．介紹操作材料和方法：
1）出示操作材料大樹圖片：小朋友樹葉寶寶的媽媽是誰啊？看這是哪種樹葉寶寶的媽媽？你從什么地方看出來的？依次介紹其它兩種樹葉寶寶的家。
2)老師示范操作一種樹葉的送法。
6．幼兒操作，老師巡視了解孩子的操作情況。
提問：樹葉寶寶都回到自己媽媽那里了嗎？這是什么樹葉寶寶的媽媽？
三、游戲“小樹葉找媽媽”
1.師：老師看到小朋友的座位下面還有樹葉寶寶呢,拿出來看看是什么樹葉寶寶?
2.老師演示游戲方法.
3.師生游戲。
小班教案 篇3
活動目標
1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學會演唱歌曲。
2、引導幼兒根據反復性的歌詞結構，想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。
活動準備
玩具小豬一只。
指導要點
1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學其叫聲，激發幼兒的興致。
2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領幼兒念出歌詞。
3、學唱新歌。
（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調和歌詞句式。
（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。
4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲，創意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。
請幼兒想象自己是農場中的一種動物，一同來演出“在農場”游戲，將幼兒分成幾個小組，每個小組就是一個小農場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的`活動方式，一邊用自然的聲音歌唱
活動反思：
適宜行為：
1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學習積極性很高
2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創造的空間；如讓幼兒自己模仿小動物等
不適宜行為：
受現實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。
在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。
對策：
我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。
在孩子模仿動物時我可以給有創意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。
小班教案 篇4
活動目標：
1、通過嘗試，初步了解磁鐵能吸住鐵制品。
2、愿意參加探索活動，體驗其中的樂趣。
活動準備：
1、幼兒人手一塊磁鐵；人手一只紙折的小蝴蝶；紅色小籮筐4只；
2、蝴蝶一只，背景圖；
3、放有木頭積木、塑料花片、鐵夾子、硬幣、鑰匙、橡皮筋、小紙片等的托盤若干；
活動過程：
1、教師以變魔術引出活動。
1）今天張老師來給你們表演一個魔術，你們想看嗎？出示背景圖和蝴蝶，“蝴蝶會飛嗎？”“現在這只蝴蝶在飛嗎？”“我能讓蝴蝶飛起來，你們相信嗎？”。
2）教師表演魔術：手握磁鐵置于泥工板后面，利用磁鐵讓蝴蝶飛起來。
3）“蝴蝶怎么會飛了呢？”鼓勵幼兒猜一猜、說一說。
4）出示磁鐵，揭示魔術的奧秘。教師：原來背后藏著磁鐵，磁鐵吸住了蝴蝶上面的鐵絲，蝴蝶就飛起來了。
2、磁鐵找朋友。
1）教師：磁鐵真好玩，它吸住了鐵絲，讓蝴蝶飛起來。那磁鐵還能吸住什么東西呢？你們想玩一玩嗎？教師一一出示籮筐里的各種物品，讓幼兒猜想一下，磁鐵能吸住哪些物品？不能吸住哪些？
2）分組自由探索、驗證。“那你們猜得到底對不對呢？自己試一試好嗎？先在托盤里找到磁鐵，然后用磁鐵去吸一吸托盤里的每一樣東西，看看磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住什么？現在請寶寶們輕輕地走到托盤前開始玩吧！”
3）幼兒說一說實驗的結果，教師記錄。“現在請寶寶們把你們的發現告訴我，好嗎？”出示記錄表，幼兒說到什么教師就出示圖片，將磁鐵能吸住的東西放在笑臉的下面；不能吸住的放在哭臉的下面。
3、幼兒再次實驗，將磁鐵能吸住的物品放進中間紅色籮筐里。
1）“現在請寶寶們將磁鐵寶寶的朋友全部找出來，將他們放進中間紅色的籮筐了，不能吸住的東西留在托盤里。”
2）你們真能干，一會兒就分好了，我來檢查一下，分的.對不對。
3）教師小結：磁鐵的朋友是硬幣、鑰匙、夾子，他們都是用鐵做的，他們有一個共同的名字“鐵制品”。剩下來的東西不是用鐵做的，所以吸不住。
4、幼兒變魔術“會飛的蝴蝶”。“你們想變魔術嗎？”“張老師為你們每個人準備了一只漂亮的蝴蝶，我們回到教室去為其他小朋友變魔術吧！”
小班教案 篇5
一、教學目的：
１、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規律。
２、培養幼兒的觀察力、語言表達力。
３、培養幼兒對科學、藝術的興趣。
二、教學準備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌 蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
三、 教學過程：
１、師：今天老師要給小朋友變一個魔術，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環節也可以請幼兒上來涂）。
２、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發表自己的見解）
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復習一下“一”和“許多”的`概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。
３、幼兒變魔術涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環節要注意安全）老師來回指導。
教學反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。
小班教案 篇6
活動目標：
１、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達交流自己的發現
２、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，并能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。
３、萌發關注周圍事物的興趣。
活動準備：
實物教具準備：投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。
學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）
活動過程：
一、 引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。
師提示語：小朋友有沒有發現，今天活動室里多了些什么東西？ 你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這里有你不認識的帽子嗎？（一起認認說說）
二、觀察感知帽子的不同質地，了解其功用并嘗試分類。
１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。
提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流） 你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）
２、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結：小朋友發現帽子有很多的.用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。
３、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。
三、 擴展有關帽子的知識和經驗。
師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達） 用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？
請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。
四、激發思維，啟發幼兒創造設計的欲望。
師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？
那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造）
小班教案 篇7
【活動目標】
1、運用多種器官，理解故事內容。
2、能大膽猜測和表達，學會說“怎樣的ⅹⅹ真好吃”。
3、感受故事結局的有趣，知道即使是好吃的東西也不能多吃。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
故事PPT、蘋果、香蕉、面包實物各一個。
【活動過程】
一、局部猜測導入，激發興趣
今天老師帶來了一位小動物，把它請出來好嗎?看到了什么?長著圓圓耳朵、小小眼睛、長長尾巴，是誰呀?
二、運用多種感官，理解故事內容
1、依次出示小老鼠吃過的三種食物。提問：怎樣的蘋果?怎樣的香蕉?怎樣的面包?
2、同時傾聽兩種聲音。提問：小老鼠先吃了什么?，后吃了什么?為什么?
學說并講述“脆脆的蘋果真好吃”、“軟軟的香蕉真好吃”
3、猜測，接下來小老鼠該吃什么了?為什么?
學習講述“香噴噴的面包真好吃”集體表演
4、吃了這么多東西，看看小老師的肚子變得怎么樣啦?
5、紅紅的辣椒，紅紅的西瓜。你喜歡吃哪一個?為什么?看來你們都喜歡吃西瓜，因為西瓜甜甜的。
6、互動講述：紅紅的辣椒好吃嗎?趕快告訴小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了嗎?從哪里看出來的?
7、小朋友，小老鼠都吃了哪些東西，你能說出怎樣的ⅹⅹ，我就把它變出來。
(梳理、教師用“先…再…接著…然后…最后完整講述)
三、感受故事結局的有趣，知道再好吃的東西也不能多吃
1、小老鼠回不了家，好著急呀，鼠媽媽告訴小老鼠不能貪吃。
2、這只小老鼠不停的吃好吃的.東西，它的嘴特別地——饞，是呀，它就是一只饞嘴的小老鼠。(出示故事封面)
3、你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小班教案 篇8
活動目標：
1、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。
2、知道自己的事情自己做，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。
活動過程：
一、猜謎語導入：
一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）
二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。
1、小手帕有什么作用？
2、小手帕臟了怎么辦呢？
3、幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動作？
三、幼兒自己動手洗手帕
(1)、小朋友們也都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）
(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。
(3)、幼兒分組洗手絹。引導幼兒感知洗手帕的動作。師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請幼兒表演洗手帕的動作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。
四、完整聽音樂，做洗手帕動作。
1、小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）
2、音樂又快又重時，應怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時，應怎樣洗手帕？
3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動的`愉快心情。
五、小結：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。
附動作：
第1-8小節：雙手同時做在搓衣板上用勁搓的動作，眼睛看手（兩拍搓一下）。
第9-16小節：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動作，眼睛看手（一拍搓兩下）。
第17-20小節：同1-8小節。
第21-22小節：兩手做用力擰手帕的動作。
第23-24小節：做抖開手帕向上晾的動作，口呼"晾起來"。
活動反思：
小班的音樂律動《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個活動。根據小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發揮了想象力，從而激發了孩子們表現音樂的欲望，這樣較好的教學效果也就得以體現在有節奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。
整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據小班幼兒的年齡特點，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節奏，引導幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作，然后快的音樂節奏時我卻忽略了幼兒的年齡特點，忽略了幼兒現在對八分音符有點快，讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時擰手帕的動作沒有做好，因此在以后的教學中一定要研究幼兒的年齡特點，力求讓每個幼兒的動作做的完美，在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點與有關必須掌握的知識點兼得的教育上，還有待于在以后的教學工作中繼續去探索。
小班教案 篇9
活動目的：
1．學習區分物體的大小、多少。
2．發展手部動作。
3．體驗合作創編游戲的樂趣。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的'想法。
活動準備：
1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。
2．每2-3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內裝大、小彈子若干。
活動過程：
1．孩子坐好后，教師請孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。
教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子。”小朋友動手操作，教師指導并提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復多練習幾次。
2．孩子自由操作。
教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過來給教師看，并告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。
活動結束：
1．孩子自由操作時，應鼓勵孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。
2．提醒孩子彈子不能放進嘴里。
小百科：彈子，也作彈丸，指用于彈弓發射的泥丸、石丸、鐵丸等。
小班教案 篇10
活動目標：
1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令，能正確發出兒歌中每個字的讀音
活動準備：
多媒體課件“數數歌”
活動過程：
一、 活動導入，激發幼兒的學習興趣
談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學習繞口令
1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）
2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現“虎”），在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發音
3、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的'內容，在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數數歌”
6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固復習
游戲：1、看誰說得快（全體）
2、做動作說繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
附繞口令：
數數歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數一數，一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
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