小班安全教案（優）
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班安全教案，希望對大家有所幫助。
小班安全教案1
游戲目標:
1.訓練運動技能，如爬山和跑步。
2.練習發生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3.增強安全意識，克制好奇心，不要在危險的地方玩耍。
4.在空之間發展孩子的觀察力和想象力。
為游戲做準備:
1.體驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法:
把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的.第一個孩子迅速跑向毛巾，拿起一條毛巾，跑向裝滿水的容器，弄濕毛巾，捂住口鼻，趴在地墊上，到達終點后用錘子敲打鈴鼓，下一個孩子重新開始游戲。
游戲規則:
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
擴展活動:
真正的消防演練可以在賽后進行。
教學反思:
是幼兒園安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機。燃放鞭炮會引起火災。老師抓住這個生活事例，對幼兒進行了一系列的安全教育，讓他們在真情實感中感受，更容易接受。
小班安全教案2
活動目標：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這時媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)圖上還有哪些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有哪些電器?說一說他們的安全注意事項。
3、小班礁礁小班植樹節礁
幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁：幼兒園小班植樹節活動，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
設計意圖：
一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等
活動目標：
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。
活動過程：
一、晨間談話
植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1 、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的`3月12日定為植樹節。
2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
四、種樹
激發幼兒參與種樹的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀班年級組的種植地。
小班安全教案3
活動領域：
社會
活動目標：1、認識消防員及他們的工作
2、學習防火常識與逃生的方式
活動準備：1、事先聯系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。
2、筆、幼兒書面紙記錄表
活動過程：1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：
火災有什么危害？
為什么會發生火災？
發生火災后應該怎么辦？
有沒有在電視上看過消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：
說說外出和回來時需要注意什么？
到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的'東西等等）
見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）
3、參觀消防隊。
師生出發前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。
離開時，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
【附1】幼兒書面紙記錄示例
參觀地點：
我發現：
消防車上有：
滅火的法寶有：
我知道：
發生火災怎么辦：
如何預防火災：
【附2】火災逃生演習的常識
火災逃生演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預先告知的演習，是有組織和安排的逃生演習，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力。突擊性的演習是沒有預告的，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識，培養幼兒鎮靜有序的應急反應。
在火災逃生演習過場過程中，如果預先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項，并在逃生演習過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時進行總結。如果是突擊性的演習，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協助，以免幼兒遭到意外傷害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒鎮靜情緒，避免危險。
小班安全教案4
活動設計背景
部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設計了這節活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。
活動目標
1、認識斑馬線。
2、理解斑馬線的意義和重要作用。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
6、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教學重點、難點
重點：認識斑馬線
難點：斑馬線在交通安全中的重要作用
活動準備
1、紅綠燈的作用(以前學習過的知識基礎)
2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片
活動過程
1、引入
活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”
2、認識斑馬線
隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的。”……
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規則的表現。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線而不能明顯的突出行人。
4、學畫斑馬線、游戲
我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區內，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。
教學思
思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的`事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發了幼兒對顏色的興趣，，發揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。
思二：游戲中學習。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
思三：發揮想象力，鼓勵幼兒膽創作。
在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節課的重點。如本節課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態，我希望孩子是處于主動的興奮狀態，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業”，很少有想象的空間。
小班安全教案5
活動目標：
1、初步增強上下樓時的安全意識。
2、知道上下樓梯時要遵守一定的規范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、知道在發生危險時如何自救。
活動過程：
一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。
導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，“文章。出自大。考。吧幼。師網。"可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的.？
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
小班安全教案6
一、活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動重難點：
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
二、活動準備：
小兔頭飾若干，照相機。
三、活動過程：
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的.頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
四、結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
小班安全教案7
活動目標:
1.認識到火災的危害,不玩火遠離火。
2.學習火災的基本自救方法。
3.能積極參加演習活動，并學會自我保護。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1.滅火器圖片。
2.火災自救圖片。
活動過程:
一.談話導入
教師:小朋友們立刻就要放寒假了,你們開心嗎?
教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎? 教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢? 引導幼兒回答
教師小結:
哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二.認識火災的危害
教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什么危險呢?
引導幼兒回答(著火)
教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢? 教師小結:會發生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三.火災的.自救方法
教師:如果著火了怎么辦呀?
教師:在屋里著火了要怎么做呢?
教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?
教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
教師:火如果較大的話,我們應該怎么做?
教師:我們應該立刻的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。
教師小結:因此小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自身想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四.結束部分
教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,因此小朋友們更該注意安全;遠離火、
教學反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自身想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體導致的損失，給人們生活帶來的危害，加強了防火、滅火的意識。
小班安全教案8
活動目標
1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛生安全有初步的認識。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
活動過程
1、利用實物導入活動。
(1)出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?
(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的`口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
(1)小朋友，你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動討論。
(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛生，不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
活動反思
本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛生的安全意識，使幼兒逐步養成良好的衛生習慣。
小班安全教案9
（一）活動目標：
1、大膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。
2、了解火的危害
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
（二）活動準備：
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆
（三）活動過程：
1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦？
3、引導幼兒大膽想象。
4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。
5、講述自己的.作品。
（四）教學反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
小班安全教案10
【活動目標】
1.知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。
2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。
3.有初步的自我保護意識。
【活動準備】
1.課件：淘氣的嘟嘟龍。
2.小醫院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥
【活動過程】
一、淘氣的丁丁
1.觀看課件：丁丁怎么了?
師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢?(請幼兒根據課件上的內容自由發言)丁丁怎么了，發生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)
2.教師出示部分藥品
師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?
3.教師小結
師：藥品是在生病時治病用的，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當飲料喝。
二、結合游戲，了解生病后應該怎么辦
1.談話：我生病了。
師：小朋友，當你生病的`時候應該怎樣做?(要及時告訴家長，配合醫生進行檢查，乖乖吃藥治療)
2.角色游戲：小醫院。
師(教師扮演醫生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品。
三、結合兒歌，增強自我保護意識。
師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。
活動延伸與建議：
1.結合區域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。
2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。
小班安全教案11
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養幼兒的安全意識。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備：
小兔頭飾若干，照相機。
活動過程：
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽：”今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們怎么樣玩滑滑梯
呢？請幾名幼兒滑一下。
（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的'動作，就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑
梯。
(1)兔媽媽：”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”
(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
小班安全教案12
時間：20xx年4月6日星期五 主講人：彭向慈
主題：雷擊的預防
教學目標：
1、通過學習讓學生知道哪些場所和行為容易發生雷擊災害；
2、通過學習讓學生知道雷電發生前后的注意事項
教學過程：
一．雷雨天易發生雷擊的場所
（1）地勢較高處的地方。
（2）無防雷設施的地方。
（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的場所。
（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。
（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。
（6）水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。
（7）孤立的煙囪或大樹。
（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。
二．雷雨天易引發雷擊的現象有
（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。
（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻。
（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。（4）用噴頭洗澡。
（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。
（6）進行踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。
三、如何預防雷擊災害
1、雷雨天氣時，要注意關好門窗。
2、雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。
3、雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，關閉手機，更不能接打電話。
4、雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷電交加時用噴頭洗澡。
6、立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。
7、如在雷電交加時，頭、頸、手處有爬行的感覺，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品。
8、不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。
9、不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。
10、不要停留在水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。
11、不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭里。
12、不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。
13、應立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。
14、多人一起在野外時，應相互拉開幾米距離，不要擠在一起。
15、高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險地帶。
教學目標：
1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、 通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。
教學重點：
雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
教學難點：
遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
教學過程：
一、認識雷電
1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”
2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導：“雷電是生活中常見的.自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、 學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、 教師引言：“雷電發生時的溫度高達20xx℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎的危險？
2、 學生根據自己的認識交流雷電的危害。
3、 教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。
如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”
4、根據真實案例體會雷電的危害。
（1） 了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”
（2） 學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。
（3） 教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、 教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。
2、 學生交流收獲。
四、野外預防雷擊
1、 教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？
2、 學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。
（1）避雷、避雨時應該注意的問題。
（2）使用雨具時應該注意的事項。
（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。
(4)避免使用電子產品。
（5）不進行危險活動。
五、家庭防雷電措施
1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理
由教師給予分析和補充。
2、 教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的
時候，又該怎樣預防雷電呢？”
3、 學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”
教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。
2、學生分組進行救護技能的訓練。
小班安全教案13
活動目標：
1、理解標志的意義。
2、培養注意安全的'意識。
3、培養創作力。
活動準備：
1、PPT課件
2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水
查看課件：小班安全課件《安全標志》PPT課件
活動過程：
一、探索。
1、播放PPT課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。
2、與幼兒討論：
—猜猜這些標志告訴我們什么。
—你看過這些標志嗎?在哪里看到?
—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的?
3、與幼兒找找學校內有什么標志，并說說這些標志的意思。
二、創作。
三、延展活動。
請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。
小班安全教案14
學習內容：防雷擊知識
學習目標：
1、大致了解雷電產生的原因。
2、了解雷電的危險性。
3、掌握簡單常用的避雷知識。
學習重點：掌握簡單常用的`避雷知識。
學習過程：
一、 看圖片，師生圍繞雷電現象自由談話（雷電是怎樣產生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）
二、 教師講解
1、雷電傷人的四種方式：
直接雷擊、接觸電壓、旁側閃擊和跨步電壓
（1）雷電產生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
（2）雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設施。
2、舉例
三、雷擊的救護方法
四、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結：
（一） 一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建筑。②避
免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。③關閉門窗。④不拿金屬物體在手
（二） 板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進避雷桿。
五、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
小班安全教案15
活動目標：
1、在需要的時候暫時不滿足是能耐心等待。
2、運用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的.餓玩具。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
教學大書、幼兒用書、教學CD、幼兒帶來的各種玩具，用布蓋好
活動過程：
1、猜猜，這個下面藏著什么?哇是這么多的玩具
2、引導幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色
3、幼兒自由認識玩具
4、玩具想和你們玩捉迷藏的 游戲它們藏在下面，你們找對了，就可以拿出來玩了。
5、引導幼兒找到自己的玩具，使每個幼兒都有玩具。
6、如果幼兒沒有拿到自己的玩具，別急，等一等我們再來一次。
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