綜合實踐教案

時間：2026-02-09 18:04:37 教案

精選綜合實踐教案模板六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的綜合實踐教案6篇，希望能夠幫助到大家。

精選綜合實踐教案模板六篇

綜合實踐教案篇1

　　一、填空。（30分）

　　1、從新的視角去觀察我們的校園，我們的校園是：藍天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校園（）。

　　2、在觀察植物的種類與生長情況，主要觀察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

　　3、在圖書館查找資料時，首先要進入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁，可以很快查找到要找的內容。

　　4、制作標志牌時應首先（）在標志牌上介紹（）的哪些方面。選擇哪些內容取決于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標志牌時充分運用在前期活動中收集到的（）。

　　5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。

　　二、判斷。（20分）

　　1、月季花是一種一年四季都能開花的.植物。（）

　　2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）

　　3、身份證號碼的第五、六位數字表示年月日。（）

　　4、在你所觀察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）

　　5、在校園里，我們應該保持我們的校舍整潔干凈。（）

　　6、天氣對我們的生活環境有著很大的影響。（）

　　7、“瑞雪兆豐年”意思是及時的有利于農作物的好雪。（）

　　8、今天天氣晴轉多云最高氣溫31℃，最低氣溫25℃，這就是天氣預報。（）

　　9、植物生長的好壞，與我們的生活無關。（）

　　10、我們應該保護環境，愛護身邊的一草一木。（）

　　三、簡答題。（50分）

　　1、在觀察植物的過程中，我們應觀察植物的哪些部位？7

　　2、在美化和保護校園環境方面，你自己有哪些意見和建議？8

　　3、在你生活周圍，哪些地方用到數字？15

　　4、你能說出兩條諺語嗎？20

綜合實踐教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。

　　2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。

　　3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。

　　二、教學重難點

　　重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。

　　難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。

　　三、教學準備

　　1、制作課件。

　　2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水

　　3、制作觀察記錄表

　　四、教學過程

　　（一）談話激趣

　　導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

　　你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）

　　師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發現。今天，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）

　　（二）研究討論

　　1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。

　　2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

　　3、現在，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發光、電器等）

　　4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發現了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發現，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅干。

　　讓學生通過看，發現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

　　師小結：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發現了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發現許多你所不知的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

　　5、四人小組討論后，反饋，并進行小結：（課件出示）

　　（1）觀察要有序；

　　師點撥：觀察的'順序有哪些？

　　（2）觀察要有目的；

　　（3）觀察要進行比較；

　　（4）觀察要啟發想象。

　　（三）實踐操作

　　1、教師給每個學生發一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

　　附：（觀察記錄表）

　　觀察記錄表

　　觀察對象

　　觀察人

　　觀察時間

　　觀察過程和結果

　　收獲和體會

　　2、學生交流觀察記錄。

　　（四）課堂總結與延伸

　　1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）

　　2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。

　　（五）作業

　　課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

綜合實踐教案篇3

　　活動目的：

　　1.通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發了學生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育，教育學生養成檢樸的優良品格。

　　2.通過實物觀看，觀看茶藝表演，動手沖泡茶葉的一系列的活動，使學生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

　　3.培養學生在活動中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。

　　活動過程

　　師：同學們，我們都知道中國是茶的故鄉，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。"可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實踐，我們已經知道了茶的一些基本知識，然而，茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們必須進行深入地探討與研究，同學們，你們想當一回茶博士嗎？這節課，我們來繼續研究有關茶的知識。（板書課題：茶文化）

　　師：課前，老師看到同學們收集了很多有關茶的精美圖片和文字資料，并且準備了茶具，根據自己所收集的資料內容，組成了四個小組，下面就請每個小組的負責人說一說，你們小組調查研究的是茶的哪方面知識？課前每個小組都制定了小組活動計劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？

　　1、茶的起源小組

　　生：

　　茶，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲，您來對了地方！( )茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉，是發現和利用茶葉最早的國家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入。

　　茶葉已經發展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品，更是我國少數民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經》是這樣記載：“茶之為飲，發乎神農氏，聞于魯周公，盛于周朝。”茶葉作為藥用，記載最早是《神農本草經》：神農品嘗百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。

　　李時珍的《本草綱目》中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。”《吃茶養生記》中記載有：“茶是養生的仙藥，有延年的妙用。”東漢上層社會把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品，漢代王褒的《僮約》中記載了我國最早的茶葉市場。到了唐宋時期飲茶已經普及到平民百姓，宋代王安石說：茶的作用，等于米鹽，不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲，到南北朝時開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創制了蒸青團茶；宋代創制了蒸青散茶；明代創制了炒青綠茶、黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國的云、貴、川高原向全國傳播，古有“蜀地茶稱圣，蒙頂第一家”的說法。秦統一中國后，茶葉順長江而下傳遍半個中國，現在我國有17個省，900多個縣產茶。又從我國沿海傳向世界50個國家和地區。

　　師：茶起源小組詳細的介紹了茶是如何起源的，說的很棒。中國的茶葉，世界聞名，你們想認識我國的十大名茶嗎？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國的十大名茶。

　　2、十大名茶小組

　　生：白毫銀針這是一種白茶，產于福建北部的建陽、水吉、松政和東部的福鼎等地。

　　白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細長如針，因而得名。沖泡時，“滿盞浮茶乳”，銀針挺立，上下交錯，非常美觀；湯色黃亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作時未經揉捻，茶汁較難浸出，因此沖泡時間應稍延長。白茶味溫性涼，為健胃提神，祛濕退熱，常作為藥用。蘇州碧螺春產于江蘇吳縣太湖之濱的.洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細嫩芽頭炒制而成；高級的碧螺春，0.5公斤干茶需要茶芽6-7萬個，足見茶芽之細嫩。炒成后的干茶條索緊結，白毫顯露，色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入，是國內著名的名茶，常被作為高級禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡稱。產于安徽省祁門、東至、貴池。

　　祁紅產區，自然條件優越，山地林木多，溫暖濕潤，土層深厚，雨量充沛，云霧多，很適宜于茶樹生長，。祁紅外形條索緊細苗秀，色澤烏潤，沖泡后茶湯紅濃，香氣清新芬芳持久，有明顯的甜香，有時帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲，但也適于加奶加糖調和飲用。

　　六安瓜片

　　產于皖西大別山茶區，其中以六安、金寨、霍山三縣所產品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠綠，香清高，味甘鮮，耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津，而且還有極強的助消化作用和治病功效，明代聞龍在《茶箋》中稱，六安茶入藥最有功效，因而被視為珍品。

　　杭州龍井龍井，本是一個地名，也是一個泉名，而現在主要是茶名。龍井茶產于浙江杭州的龍井村，龍井屬炒青綠茶，向以“色綠、香郁、味醇

　　、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明，茶葉在杯中逐漸伸展，上下沉浮，湯明色綠，歷歷在目，仔細觀賞，真可說是一種藝術享受。

　　安溪鐵觀音產于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復雜，制成的茶葉條索緊結，色澤烏潤砂綠。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發還會凝成一層白霜；沖泡后，有天然的蘭花香，滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲，先聞香，后嘗味，頓覺滿口生香，回味無窮。近年來，發現烏龍茶有健身美容的功效后，鐵觀音更風靡日本和東南亞。

　　黃山毛峰

　　產于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密，日照短，云霧多，自然條

　　件十分優越，茶樹得云霧之滋潤，無寒暑之侵襲，蘊成良好的品質。黃山毛峰采制十分精細。制成的毛峰茶外形細扁微曲，狀如雀舌，香如白蘭，味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質最優異者。大紅袍名樅茶樹，生長在武夷山九龍窠高巖峭壁上，這里日照短，多反射光，晝夜溫差大，巖頂終年有細泉浸潤流滴。這種特殊的自然環境，造就了大紅袍的特異品質，大紅袍茶樹現有6株，都是灌木茶叢，葉質較厚

　　，芽頭微微泛紅，陽光照射茶樹和巖石時，巖光反射，紅燦燦十分顯目。

　　云南普洱產于云南西雙版納等地，因自古以來即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質優良不僅表現它的香氣、滋味等飲用價值上，還在于它有可貴的藥效，因此，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當作養生妙品

　　。

　　廬山云霧產于江西廬山。秀甲天下的廬山，北臨長江，南傍鄱陽湖，氣候溫和，山水秀美十分適宜茶樹生長。廬山云霧芽肥毫顯，條索秀麗，香濃味甘，湯色清澈，是綠茶中的精品。

　　師：名茶小組準備的可真充分，不僅搜收集了精美的圖片，而且還采集了十大名茶，介紹的很精彩，使我們進一步認識了十大名茶的特點，讓我們用熱烈的掌聲對名茶小組的同學表示感謝。我們已經了解了茶的起源、認識了十大名茶，茶對我們的健康有什么好處呢？請茶健康小組的同學來告訴我們其中的科學道理。

　　3、茶與健康小組

　　生：經分析鑒定茶葉內含化合物多達500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分，稱之為營養成分。如維生素類、蛋白質、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質元素等，它們對人體有較高的營養價值。還有一部分化合物是對人體有保健和藥效作用的成分，稱之為有藥用價值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。

　　飲茶可以補充人體需要的多種維生素、蛋白質和氨基酸，還可以補充人體需要的礦物質元素

　　以茶以養生，健康長壽，茶是健康飲料，文明飲料，這已是大多數人的共識。目前全球有160多個國家與地區近30億人喜歡飲茶。

　　喝茶好處很多。有說飲茶“有百益無一害”，有的說飲茶有十大功能，有的說茶是萬病之藥等等

　　實事求是地說飲茶至少有如下幾大好處：（1）抗氧化作用（2）解毒作用（3）降脂作用（4）抗癌、抑癌作用，綠茶可防感冒，紅茶暖胃，青茶減肥，黑茶消滯最好，花茶花香撲鼻，白茶消暑清熱

　　現代科學大量研究證實，茶葉確實含有與人體健康密切相關的生化成分，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用，還對現代疾病，如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病，有一定的藥理功效。可見，茶葉藥理功效之多，作用之廣，是其他飲料無可替代的。

　　生：1、有助于延緩衰老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于預防和抗癌4、有助于預防和治療輻射傷害5、有助于抑制和抵抗病毒菌6、有助于美容護膚7有助于醒腦提神8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化10、有助于護齒明目

　　師：聽了茶健康小組的研究匯報，我們知道了，茶與我們的健康息息相關，怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢？最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報。（板書：茶藝）

　　4、茶藝小組

　　生：白鶴沐浴（洗杯）用開水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮（放茶）按茶與水1：20的比例放茶，可根據個人愛好的茶的濃淡，適當增減茶量懸壺高沖（沖茶）把開水壺提高沖入茶具，使茶葉轉動春風拂面（刮泡沫）用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關公巡城（倒茶）泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點兵（點茶）茶水倒到少許時，一點點倒到各杯里，使茶水濃淡均勻賞色聞香（看茶）觀賞杯中茶顏色，聞茶的香氣品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后嘗茶味，邊啜邊嗅，淺杯細飲師：通過同學們的資料匯報，我們了解了茶的起源，認識了十大名茶，知道了茶與我們的健康有著密切的關系，也了解了一些沖泡茶的方法，同學們，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢？

　　5、沖泡

　　師：下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶，要求：首先，請同學們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請同學們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶。在活動過程中，一定要注意安全。現在，咱們來比一比，哪個小組同學沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動開始。（放音樂、學生活動）

　　師：老師和同學們都品嘗了沖泡的中國名茶，味道很純正。

　　師：今天的活動，同學們通過上網、翻閱圖書、采集實物、詢問有經驗的人獲得了豐富的資料，聽了同學們的資料匯報，老師和大家一樣知道了很多關于茶的知識，同學們成了真正的、名副其實的茶博士，最后，老師希望同學們在家里，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個孝敬長輩的好孩子。同學們能做到嗎？

　　板書設計：

　　茶文化

　　茶的起源

　　十大名茶

　　茶與健康

　　茶藝

綜合實踐教案篇4

　　教材分析：

　　清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節即將來臨期間，了解清明習俗，捏小燕子。目的是通過捏小燕子，感受傳統民俗文化的魅力。通過動手嘗試，提高學生的創新意識和實際操作能力，體驗捏小燕子的快樂，體會春天的美好，懂得感恩。

　　教學目標：

　　1、通過觀察了解小燕子的制作過程，感受傳統民俗文化的魅力；

　　2、通過動手嘗試，學會觀察,提高創新意識和實際操作能力，體驗捏小燕子的快樂，體會春天的美好，懂得感恩；

　　3、感受與同伴合作的樂趣。

　　4、進一步激發學生探究中華傳統文化的欲望，有傳承中華傳統文化的意向。

　　教學重難點：

　　1、通過觀察了解小燕子的制作過程，感受傳統民俗文化的魅力；

　　2、通過動手嘗試，提高學生的創新意識和實際操作能力，體驗捏小燕子的快樂，體會春天的美好，懂得感恩；

　　3、進一步激發學生探究中華傳統文化的欲望，有傳承傳統文化的意向。

　　教學準備：

　　教師準備多媒體課件、捏好的小燕子等作品；

　　師生共同準備橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、孩子們，你知道這幅畫面描述的是哪個季節嗎？你是怎么知道的？是啊，春節過后，可愛的春姑娘，便邁著輕盈的步子來到人間,萬物呈現一片生機，看那可愛的小燕子也拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”

　　2、你知道這么美好的春天里有哪些我們中華民族的傳統節日嗎？

　　預設：春節，清明節，端午節

　　3、清明節是離我們最近的一個節日。說起清明，你熟悉這個節日嗎？你知道哪些清明節的習俗？

　　預設1：掃墓、踏青春游

　　同學們知道的還真不少，你們很善于觀察生活。我們一起去看看清明節的習俗有哪些？

　　你們知道她們在做什么嗎？——捏面燕

　　是啊，捏面燕是我們膠東地區特有的習俗，你想像他們一樣捏出生動活潑的小燕子嗎？那這節課我們也加入到探索清明民俗文化的活動中，探究怎樣捏小燕，好嗎？（好）板書課題

　　二、探究習俗

　　（一）初步感知，了解學情

　　1、談燕子

　　你印象中的小燕子是什么樣子？誰來給大家說說？

　　請同學們看大屏幕，你來觀察一下，小燕子有什么特點？

　　2、初次試捏

　　你能將我們觀察到的小燕子用橡皮泥捏出來嗎？自己試著捏一捏吧！

　　3、作品展示：

　　老師發現同學們的手真巧，各具形態的小燕子已經在同學們的手中初具規模。我們來交流一下，你覺得他哪捏的好？應該注意什么？你捏的時候有沒有遇到什么困難？

　　（二）觀看視頻，方法指導

　　1、咱們同學捏出了自己心中的小燕子，那我們的特約嘉賓是這樣捏的，我們一起去看看吧？（播放視頻）邊看邊想捏小燕有哪些步驟？

　　2、誰來說說捏小燕有哪些步驟？

　　3、明確了步驟，相信有了方法的指導你一定能捏的更好。想不想再捏一個更滿意的作品？那就再來捏一個吧！

　　（三）小組合作，創編作品

　　1、看到大家捏的'小燕子，老師仿佛看到一群真的小燕子在躍躍欲飛呢！瞧，這些燕子在干什么呢？（圖片）

　　2、接下來，請大家小組作，發揮想象力，創編一組關于燕子鬧春的作品吧！有信心嗎？動手之前老師有幾點提示送給大家：

　　（1）、小組內活動組長分工明確，確定好每個人的任務。

　　（2）、給作品起個合適的名字。

　　（3）、完成后一起給作品編一個小故事。

　　3、交流展示

　　老師發現我們班的每個孩子都有一雙巧巧手，讓我們一起將我們的勞動成果展示一下吧。哪個小組先來？有請——

　　4、看著同學們的精彩展示，老師忍不住為大家喝彩！現在老師想采訪一下同學們，通過今天的活動你有什么感受？

　　三、說來歷

　　1、小結：

　　這節課，我們每位同學在捏小燕的過程中，不但學會了用心觀察、小組合作，還體驗到了與伙伴合作的樂趣、勞動能夠創造美的道理。這就是我們的收獲呀！

　　2、說來歷：

　　孩子們，捏小燕是清明節的習俗之一，那你知道捏小燕的來歷嗎？

　　四、拓展延伸

　　我國的傳統文化博大精深，捏小燕只是傳統面塑的一種，我們的面塑習俗在各個節日都有體現，孩子你們看——（課件）現在逢年過節慶喜時蒸“棗餑餑”、捏“面魚”，正月十五捏屬相等風俗都蘊含著美好的祝福。

　　孩子們，這節課我們一起感受了捏小燕這一傳統民俗文化的魅力，中華民族的傳統文化燦爛悠久，它深深地影響著一代又一代華夏兒女。這節課只是傳統文化中的滄海一粟，老師希望這顆美好的種子能夠在你的心中生根發芽，讓我們的傳統文化繼續發揚光大！大家能做到嗎？（能）

　　下課！

　　板書設計：

　　清明—捏小燕

　　團-擠-剪-貼

　　傳統文化發揚光大

綜合實踐教案篇5

　　教學目標：

　　1. 學習"講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領。

　　2. 增強、提高自己應對困難，處理突發事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。

　　教學重難點：

　　重點：知道胃的作用。

　　難點：學會保護自己的胃，養成良好的生活習慣。

　　課前準備：投影片

　　教學過程：

　　一，芝麻開門

　　1.今天給大家帶來了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌肉"口袋"

　　2.胃每天都在認真，勤勞地工作著，有時還很累呢。

　　二，觀察在線

　　1.食物進入胃后，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。

　　2.胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。

　　3.胃經過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。

　　4.糊狀食物被不斷地向下推。

　　5.胃的作用是什么呢?

　　三，點擊問號

　　1 ，聽聽胃的對話，想一想。

　　2 ，出示對話：

　　⑴我的小主人每天最愛吃零食，沒有正常的飲食規律，讓我從早忙到晚，我好難受啊!

　　⑵我的小主人特貪吃，見到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。

　　⑶我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細細咀嚼，讓我負擔很重，都消化不良了。

　　⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時還細細咀嚼，你們看，我多舒服啊!

　　3，怎么對待自己的胃的?學生交流。

　　4，吃飯要定時定量進餐要細嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。

　　四，攜手共享

　　1，書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( )

　　2，向他們提出建議嗎?補充養胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性溫，味甘。

　　保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動.幫助食物消化。消除致癌物質：南瓜能消除致癌物質亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復，增強肝、腎細胞的再生能力。

　　三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜

　　五.巧手作坊

　　⑴查閱圖書或借助網絡，全面了解胃的作用，胃的保養等的`知識。

　　相關介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：

　　1.少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負擔，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。

　　2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。

　　3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。

　　4.規律飲食：研究表明，有規律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。

　　5.定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規定時間，不管肚子餓不餓，都應主動進食，避免過饑或過飽。

　　6.溫度適宜：飲食的溫度應以"不燙不涼"為度。

　　7.細嚼慢咽：以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。

　　8.飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。

　　9.注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。

　　10.避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液供應，使胃黏膜抵抗力降低而誘發胃病。應少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

　　11.補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。

　　⑵.學生實踐創作。

綜合實踐教案篇6

　　【教學目標】

　　讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導關注自己的書包，引發對書包的問題思考。

　　【教學重點】

　　了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優點等

　　【教學難點】

　　整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。

　　【教學準備】

　　學生的書包。

　　【教學過程】

　　一、教師活動與提問――認識你們的書包

　　1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的`問題卻是學生經常忽視的，所以要提示學生明確一個良好的行為習慣的養成不是一日之功要靠平時積累。可以讓同學們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經驗。

　　2、書包的結構怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。

　　3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

　　二、學生活動與體驗――認識我們的書包

　　1、小組合作：擬定認識書包的方法和步驟-----計劃。

　　2、匯報擬定的步驟。每組選一個同學匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進，怎樣改進。

　　3、共同討論研究每項活動的具體措施：

　　怎樣調查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。

　　怎樣調查書包的品牌：問、看標簽、查資料。

　　４、制作調查表：

　　５、分小組進行調查活動

　　讓學生敞開思路，細心觀察，親自實踐，養成習慣。通過認識我們的書包的相關活動來調查了解同學們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發現問題的環節，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學習習慣的關系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習慣等，目的是引導學生由表及里、深入探討書包與健康的關系；讓學生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發學生對書包的進一步研究，繼續研究書包的學問。

　　三、教師指導

　　1、介紹書包的環節中，為了讓每個學生都能參與到活動中來，一定先在小組內交流，讓學生有一個互相學習、互相啟發的過程。

　　2、小探究活動的開展要注意給學生充分的活動余地，提倡學生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

　　3、指導學生制作調查表。先明確要調查的項目、再更具需要設計表格。

　　４、分析研究結果。分析了解書包與健康的關系的基本常識，使學生產生進一步深入研究的興趣。

　　５、指導學生寫好研究報告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。

　　四、整理調查結果

　　１、分小組匯報調查的結果。

　　２、指導學生根據各小組的結果寫出關于“我的書包”的調查的整體結果。

　　３、展示調查結果。

　　【教學反思】

　　1、小學生書包為什么越來越大？