中班語言教案：小熊長大了

時間：2026-02-05 23:34:31 教案

中班語言教案：小熊長大了

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班語言教案：小熊長大了，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案：小熊長大了

中班語言教案：小熊長大了1

　　活動目標：

　　1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1.與幼兒談談關于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領等方面體驗。

　　2.《幼兒畫冊》（第一冊第一頁），教學掛圖，配套磁帶。

　　活動過程：

　　1.欣賞故事，初步了解故事內容。

　　提問：故事里有誰？

　　2.結合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　（1）提問：小熊的`朋友是誰？

　　小動物們為什么都說自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現動物成長的快樂心情）

　　（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？

　　3.再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。

　　（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？

　　（2）小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

　　4.討論：你長大了嗎？引導幼兒發現自己的成長特征。

　　（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

　　（2）小結：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領也越學越多了，越來越能干啦！

　　附故事：小熊長大了

　　暑假過去了，幼兒園要開學了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現在是中班小朋友啦！”

　　小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。

　　小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭飛快的跑了一圈。

　　小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個果子。

　　小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。

　　小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”

　　朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。

　　這時，熊媽媽拿出早已準備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”

　　小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。

　　小熊追著帽子跑，風把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了。”

　　長大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。

中班語言教案：小熊長大了2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2、學說小動物們的話，能用動作、表情表達他們成長的喜悅心情。

　　活動準備：

　　故事PPT、音樂、動物圖片

　　活動過程：

　　一、什么是長大。

　　談話：孩子們，你們知道什么是長大嗎？有哪些變化？小結：長大真是一件開心的事情。

　　二、小動物們長大了嗎？

　　1、觀看PPT，欣賞故事第1—5段。

　　今天森林里特別熱鬧，小動物們在討論自己是不是長大了，孩子們，你們想知道答案嗎？

　　提問：孩子們，故事發生在什么時候？（暑假過去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長大了嗎？

　　2、出示動物圖片，學說小動物們的語言。

　　小馬是怎么說怎么做的？他的心情怎么樣？（有表情地復述小馬的話，并加上一定的動作）

　　小兔是怎么說怎么做的？（復述并做動作）

　　小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）

　　3、體驗小熊的心情。

　　提問：小熊做了一個什么動作？說了什么？（就是我沒長大，好像還和原來一樣）小熊的心情怎么樣？是啊，大家都長大了，小熊以為就自己沒長大，又難過又傷心。

　　三、感受小熊的變化，理解什么是長大。

　　1、觀看PPT，欣賞故事第6段至結束。

　　小熊到底有沒有長大呢？我們繼續來聽故事。

　　提問：小熊穿衣服的時候發生了什么事情？穿鞋子的時候又發生了什么事情？小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？小熊是在什么情況下發現自己長大了呢？小熊長大了嗎？小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

　　2、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂。

　　①孩子們，你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？（長高、有力氣、跑得更快）

　　②除了身體的變化，還有哪些以前做不到但現在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打飯……）

　　③長大的你們學會了這么多本領，能幫助別人做這么多的事，你的心情怎么樣？（高興、自豪）小結：是啊，長大了變得越來越能干，這種感覺真好。希望在以后的日子里你們都能繼續做一個善良、樂于助人的好孩子。

　　四、完整欣賞故事，學習講述故事。

　　1、再次欣賞故事。

　　孩子們，這個故事好聽嗎？接下來我們完整地來聽一遍故事，等會請你來表演小動物的對話哦。

　　2、幼兒分四組進行角色表演。

　　現在請你們選擇自己喜歡的`角色站好，要把小動物的表情和動作都表現出來，看誰表演的最像。

　　3、教師總結小動物現在和你們一樣都是幼兒園里最大的小朋友了，他們的心情和你們一樣高興、自豪。

　　活動反思與意見

　　綱要指出：語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。故事中角色較多，每個角色都非常可愛，幼兒很是喜歡，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據特點進行扮演，同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，幼兒更具有自主權，可以培養孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的旁白引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。故事內涵也就在此其中自然而然滲透，幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情。在讓他們說一說自己有沒有長大的時候，幼兒的興趣很高，都說了自己的成長故事，幼兒在參與活動的過程中體驗到長大了，有一種自豪感，，這樣不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，還提高了幼兒的語言表達能力。

　　我想在這個活動還可進行延伸，讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，進一步感知不同的物體長大變化過程。