學習8的組成教案

時間：2026-02-04 21:47:09 教案

精選學習8的組成教案四篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學習8的組成教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選學習8的組成教案四篇

學習8的組成教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

　　重點：學習8的組成

　　難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　復習7的組成---碰球

　　今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

　　二、小組活動，學習8的組成

　　a、第一、二組，給圓點涂色。

　　數一數，每個格子里的圓點有幾個？（8個）

　　將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

　　b、第三、四組，分雪花片記錄。

　　c、印點子做記錄。

　　三、活動評價

　　1、復習8的組成

　　我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的`呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）

　　請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

學習8的組成教案篇2

　　活動背景

　　幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我們為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

　　活動目標

　　1、主動參加探索8的組成的操作活動

　　2、運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、初步學習運用數學知識解決生活中的實際問題。

　　活動準備

　　1、數學王國圖一副。

　　2、大操作材料一套。

　　3、幼兒每人胸前一個數字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

　　活動過程

　　1、復習7以內的組成

　　師：今天老師要請你們去數學王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的'問題后才能進入到數學王國中去。

　　幼兒逐個回答卡片的題目。

　　2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

　　（1）瞧，數學王國的大門已經為我們打開了，在數學王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關最多。

　　（2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

　　（3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

　　（4）幼兒介紹自己的操作過程。

　　（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

　　3、運用“找朋友”游戲，鞏固8以內數的組成規則。

　　（1）交代游戲規則。

　　剛才小朋友在數學王國里表現的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩個找朋友的游戲，老師為你們準備了每人一張數字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數字合起來是8的數字娃娃。

　　（2）交換數字再次游戲。

　　4、活動延伸

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

　　活動反思：

　　活動按事先預定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結果。活動結束后，我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方：

　　1、提供的操作材料豐富且易于操作。

　　2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發現問題，解決問題。

　　3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

　　4、重視區域活動。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

學習8的組成教案篇3

　　活動名稱：數學——學習8的組成

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，了解8分成兩份有7中不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系(增1減1) 活動準備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分，復習7的組成

　　教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數字7)運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、學習8的組成。

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：瞧，今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準備了8個笑臉娃娃準備送給這兩個可愛的小動物，有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

　　2、請幼兒說說不同的送法。

　　教師：這8個笑臉都要送出去，分成兩份來送，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復。(請幼兒說一說有幾種不同的分法)

　　3、請幼兒分片片并記錄分法。

　　教師：我還為你們準備了雪花片，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜，看看有幾種送法，不能重復相同的分法，分一次記錄一次，看看誰完成的又快又好，待會請孩子們來說一說。

　　4、幼兒自主探索8的分法，并進行記錄。

　　5、整理記錄，引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　教師：現在請孩子們來說說你記錄的結果?看看誰的記錄方法好。(教師選擇幾個比較典型的`記錄方法，重復、按順序、無順序。)誰記錄的又對又好呢?(按順序的)請小朋友看看左邊的數，下面的一個數總比上面一個數怎么樣?左邊的1變成2多了1，多的這個1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多得那個數是右邊少的那個數。)

　　6、從互換的形式，啟發幼兒省略幾組相關的分合式。

　　教師：這7種分法中，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?教師出示有互換的分合式。

　　教師小結：這里記得都是8的組成，這里的數字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。

　　三、游戲鞏固，教師和幼兒玩開火車的游戲。

　　1、教師：小朋友我問你，8可以分成1和幾?或者：，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對了火車就能前進一步。

　　教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

　　2、評價幼兒游戲結果。

　　3、收拾教具結束本次活動。