大班游戲教案：動物游樂園

時間：2026-01-17 13:41:18 教案

大班游戲教案：動物游樂園

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班游戲教案：動物游樂園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班游戲教案：動物游樂園

大班游戲教案：動物游樂園1

　　一、活動目標

　　1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。

　　2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

　　（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

　　（三）環境準備事先布置好動物園場地。

　　三、活動方法

　　想像法、激發法、重組法。

　　四、活動過程

　　1．參加游戲的.幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

　　2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

　　3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

　　五、備領域滲透

　　科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。

　　藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

　　健康：玩小動物競賽游戲。

　　六、生活中滲透

　　可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

　　七、家庭中滲透

　　在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

大班游戲教案：動物游樂園2

　　活動目標

　　1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。

　　2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4．學習游戲的玩法及規則。

　　活動準備

　　（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

　　（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

　　（三）環境準備事先布置好動物園場地。

　　活動方法

　　想像法、激發法、重組法。

　　活動過程

　　1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的`幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

　　3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

　　備領域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。

　　學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

　　玩小動物競賽游戲。

　　生活中滲透可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

　　家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

大班游戲教案：動物游樂園3

　　教學目標：

　　1、樂意參與游戲，體驗在游樂場玩耍的快樂。

　　2、嘗試用肢體動作感應曲式AB。

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　教學準備：

　　1、故事掛圖：主題4;關于游樂園的設施圖卡。

　　2、道具：呼啦圈、飄帶若干。

　　教學隊形：

　　1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。

　　2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。

　　活動的重點、難點：

　　重點：體驗在游樂場玩耍的快樂。

　　難點：用肢體動作感應曲式AB。

　　活動過程：

　　(一)故事引導

　　師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發現，原來他一點也不孤單，有那么多的`好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去游樂園了……

　　(二)感應曲式

　　1、開小車

　　幼兒開車隨老師去游樂園，A段開車，B段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，” A段繼續開車，B段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭。”

　　2、幼兒學習動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。

　　3、聽音樂玩游戲：

　　全體圍圈手拉手

　　A段：兩大拍/前后搖擺。

　　B段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。

　　(三)道具

　　1、談話：你們在游樂場玩過嗎?游樂場里有些什么玩具?

　　2、出示游樂園設施圖卡，幼兒看看、說說。

　　3、游戲：呼啦圈咖啡杯

　　(1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創編玩法。

　　(2)教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。

　　(3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

　　A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，B段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。

　　4、呼啦圈旋轉木馬

　　(1)幼兒嘗試創編呼啦圈當馬騎的玩法。

　　(2)教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。

　　(3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

　　兩人面對面共持一個呼啦圈

　　A段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。

　　B段：六拍/手持呼啦圈前進跳。

　　5、飄帶火車

　　(1)出示飄帶，教師示范玩法。

　　(2)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

　　兩人面對面手持兩條飄帶

　　A段：兩大拍/左右搖擺。

　　B段：六拍/火車行進。

　　(四)結束活動

　　師：今天大家玩得開心嗎?我們一起開火車回家吧!

　　幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。

　　A段：兩大拍/左右搖擺。

　　B段：六拍/小跑步前進。

　　活動反思：

　　因為這是一整個主題的最后一個故事，所以我把掛圖P1、P2、P3，都一一按順序出示，讓幼兒回憶故事內容并進行復述。在幼兒進行簡單的復述的基礎上，我再對故事掛圖P4進行講述。讓幼兒通過精心設計的結合了文字與音樂的故事主題，感受文學的魅力以及音樂的快樂。在活動開始前老師的示范和指導語都很清晰，幼兒在游戲的過程中能夠很好的區分A段與B段的不同但在B段部分，有部分幼兒會轉暈，因此我在玩第二遍音樂的時候，將原地轉圈改為繞大圈跳。

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