中班教案

時間：2026-01-16 21:31:36 教案

中班教案(優選9篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案(優選9篇)

中班教案篇1

　　一、教學目標：

　　關注目標：關注地球上水的分布，了解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。

　　知識目標：初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義。

　　技能目標：初步掌握一些節約用水的簡單方法。

　　態度目標：愛護珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

　　參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。

　　二、教學方法：

　　模塊圖分析、討論、實驗。

　　三、教學準備：

　　地球儀若干個、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

　　四、活動過程：

　　活動一談話：了解水分布情況

　　（一）導入：

　　小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎？

　　（二）分組觀察地球儀，哪些地方有水。

　　通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。

　　活動二：了解水的作用

　　哪些地方有水？水有哪些用處？

　　通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　（一）快速聯想：

　　1、哪里有水？（河、湖、井）

　　2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養殖）

　　（二）討論：

　　我們在日常生活中哪些活動需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）

　　（三）觀看實驗錄像：

　　取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　活動三：能用的水只有這么點兒

　　分析模塊圖：

　　（一）地球上淡水數量是非常有限的（資料）

　　盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的'總水量中只有0。6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。

　　（二）討論：

　　1、能用的水只有這點兒？

　　2、我們應該怎樣節約用水？

　　（1）節約用水的重要性？

　　（2）怎樣節約用水？

　　3、為什么要節約用水？

　　資料：

　　節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

　　地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧！

　　（三）從我做起，節約用水

　　1、適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

　　2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3、洗澡時采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

　　4、發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。

　　5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

　　6、發現有人浪費水，應及時阻止。

中班教案篇2

　　目標

　　體驗全家一起活動的愉快，增進對家庭的'依戀之情。

　　準備

　　建議家長進行一次全家旅行（包括節假日探親訪友），讓孩子充分體驗到家庭的溫馨氣氛并有所見聞。盡可能拍些紀念照片。

　　過程

　　1、師生共同談論自己新近的全家旅行。可提示幼兒談談家里人是如何商定旅行地點的，做了哪些準備，旅行中發生了什么有意思的事等等。可展示全家旅行照，邊談論邊觀看。

　　2、布置展覽會。教師幫助幼兒為照片寫上說明，布置一個展覽區域，請幼兒和家長一起參觀，共同回憶那次愉快的全家旅行。

　　建議

　　對于因各種原因沒能體驗全家旅行愉快的孩子，教師要給予特別的關注，避免產生消極情緒。注意引導他們分享大家的愉快。

中班教案篇3

　　一、看看說說——認識水果。

　　1、看看說說各種水果的名稱。

　　提問：看一看，這里有些什么水果呢？你們知道它們的名字嗎？

　　小結：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。

　　2、介紹自己最愛的水果。

　　重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？

　　幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨

　　回應：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？

　　提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？

　　小結：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的`是圓圓的，有的是細細長長的。

　　二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

　　1。看圖說故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經把木瓜都吃進肚子。

　　重點提問：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？

　　木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？

　　幼：吃了會肚子痛

　　回應：為什么會肚子痛呢？

　　有細菌不能吃

　　回應：里面洗不干凈會有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子里面，這樣就會肚子疼。

　　小結：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。

　　重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發生什么事情？

　　看一看發生了什么變化呢？

　　頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？

　　想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？

　　幼：可能會的回應：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應：仔細看看他的大便里有了什么東西呀？

　　小結：最后小豬發現在自己的大便里發現了許多木瓜籽。

　　重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？

　　小結：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！

　　三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔心，它會從我們的便便里排出身體。

中班教案篇4

　　書寫時，我們寫歲月匆匆；歌唱時，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

　　這是一本有著陽光味道的回憶錄。

　　書寫時，我們寫歲月匆匆；歌唱時，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

　　22篇關于生活，關于青春，關于成長的故事與感悟。

　　每一次別離，每一個過客，每一場關于友誼的告別和每一個陌生人的到來，這些都是自己無法控制的，這本書，不會教會自己什么，卻會讓自己幡然醒悟，我擁有著什么，又失去了什么…

　　一篇篇小故事，它訴說著關乎友情、愛情、生活、成長……的故事，這些故事不是我的，卻又好像似曾相識……

　　全書共四個部分，從年少時的友情談到朦朧的愛情，從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現實。

　　我們總是在成長進程中錯過，回憶往事，總是歷歷在目，如同昨日，過去的經歷才使我們成熟，成長，愿每一個經歷在回憶起的時候，會是喜悅，或是憂傷，但故事總是精彩存放內心的一個圣潔的角落。

　　熱愛的東西永遠不會褪色。對于它的`解讀，你熱愛的事，你會上心，你會舍得花時間和精力。關于青春，愛情只是屬于一部分人的，優異也只是屬于一部分人的。大部分人的青春，是沒有白襯衣少年的，沒有轟轟烈烈的愛戀。多數人是平平淡淡地走過了青春，有的是所熱愛的事物，不知怎樣提高成績的迷茫，刷不完的題。

　　人生就像是一輛不斷靠站的列車，遇到什么樣的人，發生什么樣的事，一路兜兜轉轉，盡是未知。時光回憶起來甚是美好，但身處其中的時候，卻不懂得怎樣珍惜……

　　每個人都這般，歲月僅一次，盡可能要記住好的，遺忘糟糕的，這樣就可以一直愉快地在路上。每個人的故事都有自己的光芒與色彩，從別人的故事中感悟自己生活的意義。

　　人生而孤獨。

　　安靜也好，活潑也好，不逼迫自己才是最愜意的生活方式。

　　熱愛的事物，永不褪色，喜歡的事情要努力去做。看完這本書，總有那么幾處地方，會戳中你的內心，戳中那些年你不曾表露出來，深埋內心的情感。可能大家都是一樣的，即使身邊的人不一樣，但總會找到一些共鳴。

　　書里布滿的是我們每個人曾經經歷的青春歲月，曾經認識的奇葩同學，忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……

　　為別人活著做著自己不喜歡的事情，從忍受到叛逆到最終的爆發，大多數人都經歷過這樣的心理歷程，但愿每個人都能做自己真正喜歡的事情。

　　一生的路上我們會和很多人相遇，會和不少人發生交集，會和很少人一起生活幾十年，會有幾個要好的朋友…相遇就是緣分，你若離開，回憶是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜現在。

　　人生本就充滿了太多無能為力的事情，讓我們微笑著，去唱生命的歌謠。縱使千回百轉，愿你也終能成為你想成為的那個人！愿你能夠找到屬于自己的知己，也愿你縱然孤身一人，也終將有不那么孤獨的時候。

　　行一段路，看一場風景。在我們的成長之路上有人陪伴固然是好的，但孤單行走的日子我們更應該勇敢地面對，成長是我們每個人都要面對的，沒有誰能代替。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、簡單了解霧形成的原因。

　　2、愿意與同伴交流、分享經驗。

　　【活動準備】

　　1、生活中有霧天氣的圖片。

　　2、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、活動導入。

　　1、教師引導幼兒說一說霧的樣子。

　　教師：小朋友，你們誰見過霧？它是什么樣子的？有霧的時候你是什么感覺？你喜不喜歡霧？說說理由。

　　2、引導幼兒圍繞教師提的問題，交流經驗和感受。

　　3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

　　小結：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠處的東西。

　　二、通過故事了解霧形成的原因。

　　1、教師：小朋友們都見過霧，有誰知道為什么會有霧？霧是怎么形成的呢？

　　小兔子就遇到了這個問題，咱們一起來聽聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！

　　2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發生在小兔子身上的故事。

　　教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說的'呢？

　　3、引導幼兒講述故事中兔媽媽說的話。

　　小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。

　　三、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。

　　1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應該注意些什么呢？鼓勵幼兒自由發言。

　　2、小結：不能離開家長身邊；知道有霧的天氣，開車時要開霧燈、慢性等。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

　　2.能根據音樂的節奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。

　　3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

　　2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

　　活動過程：

　　一、用教師是導演，來招小演員，來激發他們表演欲望。

　　師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導演。聽說XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?

　　二、根據老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

　　師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現的呢?

　　三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的'動作與表情。

　　再次來體驗興高采烈如何表演。

　　四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。

　　教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

　　這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

　　嘗試模仿饑餓難耐。

　　跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

　　五、繼續引出下段的劇本，進行表演。

　　六、組織游戲，進行配樂表演。

　　先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結他們的。引出第三個劇目。

　　繼續是老師來表演(注重表情和動作)問："老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。

　　1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

　　2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

　　3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。

　　六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。

　　七、活動結束

　　活動延伸

　　1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習。

　　2.編排一個動畫經典表演。

　　反思與分析

　　1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

　　2.教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

　　3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現了師幼互動。

　　4.重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。

　　5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

　　可能出現的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發安全事故。

　　2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應體現開心還是難過，他們都會很開心與興奮。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

中班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、能仔細地觀察畫面，用比較清楚連貫的語句講述圖片內容。

　　2、在講述中學習正確運用詞句“著急”、“連忙”、“長長的脖子”。

　　3、懂得同伴之間遇事要互相關心、幫助。

　　4、樂于觀察、想象、表達。

　　二、活動準備：

　　《小貓過河》的4幅圖片。

　　有關圖片角色的.立體桌面教具一套。

　　三、活動過程：

　　1、逐一出示圖（一）、圖（二），引導幼兒觀察、講述、想象。

　　教師出示圖（一），設問：這是在什么地方？有誰？它們在干什么？

　　出示圖二，設問：這時，河邊來了誰？小貓想干什么？它心理怎么樣？（幫助幼兒理解“著急”一詞）你從哪里看出小貓很著急？

　　師：讓我們想一個辦法幫助小貓過河。（可先讓幼兒自由討論，然后請個別幼兒表述。）

　　師：到底小貓用什么辦法過河的呢？讓我們繼續看一看。

　　2、出示圖三、圖四，指導幼兒清楚地講述圖片內容。

　　師：小貓用什么辦法過河的？（引出“連忙”一詞，豐富幼兒詞匯。）小貓見到奶奶說什么？小動物們高興嗎？你從哪里看出來的？他們為什么這么高興？

　　3、完整講述圖片內容，鼓勵幼兒為故事取名，進一步理解圖片內容。

　　師：你們喜歡故事里的誰？為什么？（小貓關心老人，動物們互相關心、幫助。）

　　四、延伸活動：引導幼兒利用桌面教具繼續編講。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。

　　2、通過游戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。

　　3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

　　4、培養幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規則。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　6、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、報紙若干

　　2、目標管4根

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。

　　2、會飛的報紙

　　——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎？（幼兒說出自己的想法）

　　——今天我們要用報紙玩游戲。

　　我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的`形式進行。

　　3、抓尾巴

　　——剛才的游戲好玩嗎？

　　——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩？（幼兒說和示范）

　　——教師講解游戲規則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

　　幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。

　　4、快樂沖沖沖

　　——玩了這么久你們累嗎？那還要繼續嗎？

　　——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想？

　　把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規定位置出發快速跑到另一處然后返回到起點。

　　5、結束活動

　　——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結束活動。

　　活動反思：

　　本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發現報紙的多種玩法，同時發展幼兒的運動能力。活動結束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養了幼兒傾聽的能力。

　　活動中設計了三個游戲環節，《會飛的報紙》和《快仍快追》環節完成的都很好，但在《抓尾巴》環節出現了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環節需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。