實用的中班教案

實用的中班教案[錦集10篇]

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　主要領域：語言

　　活動目標：

　　1. 分段閱讀故事，理解太陽意外弄壞風箏、又意外被當做風箏的經歷，感受故事中的快樂氛圍，體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情。2. 通過多種方式收集信息，理解故事，并能恰當、連貫的表述閱讀信息。

　　主要形式：集體

　　課時安排：1課時

　　教學重點：觀察圖片上的細節，理解表達故事內容。

　　活動難點：

　　教學準備

　　經驗準備：

　　物質準備：大圖書 小圖書人手一本

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入活動

　　1. 出示太陽的圖片和漢字，這是誰？你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　2.太陽對我們來說，是一個特殊而重要的朋友，雖然太陽住在高高的天空里，但它其實和你們一樣，是個愛玩又有點調皮的孩子。瞧，這一天，愛玩的太陽度過了一個特別的早晨。

　　二、閱讀圖書，理解故事內容

　　（一）集體閱讀大圖書

　　1.播放錄音：嗯，今天的風真大呀！咦？怎么飛來了這么多奇怪的鳥？

　　2.你聽到了什么？

　　3.閱讀圖一，這些奇怪的鳥是怎么回事兒？我們一起跟著太陽往下看看吧！

　　4.閱讀圖二，太陽用了什么辦法看個究竟？（觀察動作）我們想看遠處時也會用這些動作，誰來學學？

　　5．播放錄音：哎喲太遠了，看不清啊！太陽為什么看不清？有什么辦法呢？（離得近點兒看）

　　6.閱讀圖書，那些奇怪的鳥兒到底是什么？（原來是孩子們在放風箏，出示“風箏”）

　　（二）自主閱讀小圖書

　　1.你們喜歡放風箏嗎？當太陽遇到風箏會發生什么事情呢？

　　2．你看到了什么？到底發生了什么事情？

　　3．太陽弄壞風箏的事情在哪一張圖片上，找出來讓大家一起看一看？

　　4．太陽把小男孩的風箏弄壞了，它心情怎么樣？（有些緊張，感到抱歉）

　　5．后來太陽是怎么做的'？

　　6．太陽意外的當了一回風箏，現在它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？

　　三、 故事表演，感受遷移

　　1.誰愿意表演一下這段故事？

　　2.這個故事的名字叫放太陽，放太陽什么意思呢？

　　3. 太陽為什么會這么高興呢？（它為孩子帶來了快樂；能夠做一次會飛的風箏很高興等）

　　4. 你是不是也愿意讓朋友們快樂呢？你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢？

中班教案 篇2

　　活動準備

　　1.趣味練習：規律

　　2.半圓形拼圖，卡片。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、游戲：藏寶圖

　　1.激發幼兒興趣

　　教師：小朋友，在我們的教室里藏著許多的寶貝，如果你們要想找到這些寶貝呢，必須先找到藏寶圖，

　　你們想不想找一找藏寶圖呢？

　　2.教師引導幼兒找出半圓形的藏寶圖。

　　教師：小朋友找到的藏寶圖能看出藏寶的地方嗎？為什么？

　　（原來圓形的圖從中間撕開變成了2個半圓形。）

　　二、思考想出探寶辦法

　　教師：請小朋友商量一下，怎樣才能讓藏寶圖變成完整的圖呢？

　　引導幼兒想出辦法：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

　　三、感知半圓形

　　給每位幼兒一張圓紙，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，

　　然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

　　四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認識。

　　1.趣味練習

　　請幼兒從中找出半圓形。

　　2.依次出示圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

　　五、拼圖活動。

　　1.出示用半圓形拼成的.圖片，引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。

　　2.拼完后告訴旁邊的小朋友：我用幾個半圓形變出什么來。

中班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　通過觀察，讓幼兒發現重復出現的物體排序，體驗不同的排列方法，初步感知，數學中規律美，并能清楚的說出發現的規律，培養幼兒的多樣多樣性思維。

　　二、活動準備：

　　準備兩組排列有序的彩旗，彩球和兩組排列沒有規律的彩球。

　　三、活動過程：

　　老師分別出示一組排列有序的彩旗和一組排列沒有規律的彩旗，讓學生直觀的觀察有什么不同，哪一組更加好看，學生回答出有序的好看，分別出示一組排列有序的和排練沒有規律的彩球，讓學生觀察不同的地方，然后教師，為什么那一組，更加好看，是因為，它們排列得有規律，指出什么是規律，當一組圖片按順序重復的`出現就叫做有規律。六一兒童節快要到了，那小朋友幫老師擺放一下，布置一下教室，我們用買來的彩球彩旗幫老師按規律擺放一下，讓學生實際操作，規律的方法排列彩球彩旗。讓學生分組或者個別的上黑板演示一下，排列的順序，老師可以先給出一個例子，讓個列的順序，老師可以先給出一個例子，讓個別學生上臺演示來看掌握了沒有？

　　四、活動延伸：

　　讓學生思考一下，我們生活中見到的觀察到的哪些物體的排列是有規律的，哪些圖形啊圖案或物體的擺放是有規律的，再說一下，想一下。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　學習比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗物體的相對性。

　　培養幼兒比較和判斷的能力。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　學會比較長短，知道長、短是個相對的說法。

　　活動準備

　　兩個紙箱。

　　長短不同的報紙條若干（多于兒童數）。

　　活動過程

　　1、將兒童帶到室外，圍成一個圓圈。

　　2、學習比較長短。

　　老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長，哪個短。

　　3、游戲，聽口令，舉紙條。

　　（1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的.口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當老師說“短”時，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。

　　（2）、請一名幼兒來發令，其他幼兒來舉紙條。

　　4、拿一張紙條讓學生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結論，多次操作后，告訴學生長或短并不是絕對的，要看和誰比。

　　教學反思

　　1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發現生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學會合作，學會關心他們，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。

　　活動目標：

　　1、在學一學，聽一聽，說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。

　　2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時，自己也能得到快樂。

　　活動準備：

　　1、表情圖4張（微笑，哈哈大笑，哭泣，哇哇大哭）

　　2、故事《微笑》圖片。

　　3、空白大樹，彩紙，蠟筆。

　　4、音樂《找朋友》

　　活動重點，難點：

　　讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。

　　2、做“變臉”的游戲，引發幼兒對快樂事情的'回憶。

　　師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。

　　出示表情圖，與幼兒做“變臉的游戲。

　　（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子。

　　（2）我說什么表情幼兒變出表情。

　　師：老師看到你們的笑笑臉，心里很快樂。原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

　　3、欣賞故事《微笑》，萌發幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　第一段提問：

　　（1）小鳥想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　（2）小象呢？

　　（3）小兔想了什么辦法？

　　（4）小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？

　　第二段提問：（1）小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？

　　（2）為什么把微笑送給大家？

　　（3）你們想把快樂帶給別人嗎？

　　（4）小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來快樂呢？

　　4、師：小朋友們說了這么多高興的事，想了許多帶給別人快樂的好辦法。今天，森林里的小動物們想請我們幫個忙，請小朋友幫他們做一棵快樂樹，在樹上畫上你們最美的笑容，把快樂送給他們，好嗎？

　　5、出示空白的大樹，請幼兒畫上微笑，貼在大樹上。

　　6、現在我們和森林里的小動物一起圍著快樂樹做游戲吧？請小朋友和客人老師一起做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。

　　師：你們感覺到為客人老師帶來了快樂嗎？給別人帶來快樂的同時，自己也會得到快樂，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的'。

　　活動準備 在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程

　　一、聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱。

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽。

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　結束活動

　　聽音樂做放松活動。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

　　3、在游戲中學習３的組成，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份數量是3的圖片。

　　2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。

　　3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

　　4、音樂磁帶、錄音機、視頻。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”

　　二、學習３的組成。

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

　　2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。

　　師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

　　幼：3只桃子。

　　幼：3個蘑菇。

　　幼：3條小魚。

　　……

　　那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

　　（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一“任務”，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、“你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。”（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

　　幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

　　……

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。

　　師：“還有其他分法嗎？”

　　幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

　　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。

　　……

　　“還有其他的分法嗎？”（沒有了）

　　（評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。）

　　教師小結

　　師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

　　（評：在幼兒操作后發現了3的`兩種分法后，教師再小結，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念。）

　　三、游戲學習3的組成。

　　師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們３人一組開火車去吧！

　　”（聽音樂３人一組玩開火車的游戲）“呀，看，這是什么啊？(魔洞)，這個魔洞只允許數字３過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？(先變成數字寶寶)，請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢？

　　是數字３嗎？那怎樣才能讓我們的數字變成３呢？(幼兒講述１和２組合，２和1組合)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）

　　幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！

　　師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！”

中班教案 篇8

　　活動目標

　　學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。

　　體會歌曲的情趣，嘗試 用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的.快慢變化展開想像。

　　重點難點

　　隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

　　活動準備

　　音樂磁帶或CD

　　活動前觀察過馬路的車。

　　幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

　　活動過程

　　一、公共汽車要開嘍

　　1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

　　2、現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！

　　3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

　　4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？

　　5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

　　二、 公共汽車輪子轉呀轉

　　1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

　　完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

　　2、 教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

　　重點練習:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節奏。

　　三、快快轉和慢慢轉

　　1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

　　重點學習弱起節拍"看" "聽"處的 演唱方法。

　　2、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。

　　3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？

　　根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。

　　2、仔細觀察并學習解決問題的辦法。

　　活動準備：

　　1、"社會萬花筒"：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。

　　2、掛圖：《為什么會哈啾》

　　3、學習單：《哈啾》。

　　4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

　　活動過程：

　　1、聯想生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。

　　你打過噴嚏嗎？

　　哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的.想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、臟東西跑進去、生病了等等。

　　2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。并說一說：

　　鼻子有什么感覺？為什么？

　　打噴嚏之后，鼻子是否舒服？

　　3、展示掛圖，和幼兒一起討論：

　　為什么會打噴嚏呢？

　　那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫生、多喝水）于幼兒分享內容后，可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽："知道我們為什么會打噴嚏嗎？"今天要當爸爸媽媽的小老師哦！

　　課后分析：

　　幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣，要加緊教育。

　　活動延伸：

　　配合《哈啾》學習單，和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。

中班教案 篇10

　　活動科目：健康

　　活動名稱：保護我們的牙齒

　　活動目標

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、學習正確的刷牙方法。

　　3、認識牙齒保健的方法。

　　4、培養幼兒良好的'生活自理能力。

　　活動準備

　　1、掛圖

　　2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。

　　活動過程

　　1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習興趣。

　　2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。

　　（1）根據故事內容與幼兒討論。

　　（2）引導幼兒說出牙痛的經歷，去看牙醫的經歷。

　　3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

　　（1）老師：有蛀牙了會怎樣？

　　老師：為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？

　　（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）

　　（2）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

　　4、介紹刷牙的注意事項。

　　（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

　　①牙刷的大小。

　　②刷毛的材質。

　　③牙刷的新舊。（使用時間）

　　（2）教師小結，教師引導幼兒定期換新的牙刷。

　　（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

　　（4）拿出刷牙過程圖做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

　　總結：養成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

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