中班教案

時間：2026-01-15 14:20:58 教案

中班教案5篇(實用)

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案5篇(實用)

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

　　2、體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　事先在場地上畫好4座房子。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

　　1、啟發幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒交流新的玩法）

　　鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

　　四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進行簡單比賽。

　　師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。

　　五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

　　1、教師邊講解邊示范新玩法：

　　師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五……以此類推，到第七格時轉過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼續。

　　2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，以先完成的`一組為勝。

　　六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作

　　幼兒園跳房子游戲教案中班，跳房子是一個比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現在，孩子的童年也被這個游戲占據了，它可以鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發展。 3 幼兒園跳房子游戲教案中班：《跳房子》游戲活動

　　活動目標

　　1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規則：1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

　　2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

中班教案篇2

　　學習目標：

　　學說兒歌，并嘗試用動作表現兒歌內容。

　　嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發展音樂欣賞能力。

　　通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的位置關系。

　　喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　了解兒歌的含義。

　　活動準備：《魚兒游》兒歌。

　　兩至三首不同類型的歌曲。

　　活動過程：

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1、出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：

　　魚兒游

　　魚兒游向前，

　　魚兒向后轉，

　　向上跳一跳，

　　轉個大圓圈。

　　2、請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示范。

　　3、播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。

　　4、播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。

　　5、音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。

　　活動評價：

　　能說兒歌《魚兒游》，并做出相應的動作。

　　有初步的音樂欣賞能力。

　　能說出自己的'位置。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班教案篇3

　　一、活動目標

　　按菜單的提示（菜卡片及點子）買相應數量的菜，感知10以內的數量。

　　二、活動準備

　　1．教具：各類菜的大卡片一套。

　　2．學具：“小鬼當家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中（班級人數的一半），幼兒自制的各類菜卡片若干，蠟筆。

　　3．實物投影儀，大屏幕。

　　4．場地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區”和“葷菜區”布置成菜場。

　　三、活動過程

　　（一）以生活經驗導入，引發幼兒買菜的興趣。

　　1．t：小朋友們，平時你們家里都是誰去買菜的呢？呀，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當一回爸爸、媽媽來買菜，然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，你們樂意嗎？

　　2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶平時都會買些什么菜呢？

　　3．t：哦，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢，營養可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長得可健康了！

　　4．t：那待會兒我們小朋友買菜的時候也要注意既要買蔬菜，也要買葷菜，我們也要給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶燒一桌有營養的菜，好嗎？

　　（二）自由結伴，合作制訂“小鬼當家”菜單。

　　1．t：哎，那菜場今天都會供應些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領幼兒一一說出各種菜的名稱。）

　　2． t（追問）：哎，為什么菜場會把這些菜都放在一起呢？（進一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）

　　3．t：哇，今天菜場賣的菜可真多呀，那爸爸、媽媽們有沒有想好要買些什么菜呢？哦，有的已經想好了，有的還沒想好，沒關系，老師給每一家的爸爸、媽媽都準備了一張“小鬼當家”的菜單，還有兩個小盒子，一個盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會兒請爸爸、媽媽們先商量一下今天準備買哪些菜呢？每樣菜買多少呢？商量好了就可以一起來制訂菜單了。

　　4．教師講解示范菜單制訂的操作要求。

　　t：如果你們想買茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個格子中，想一想茄子要買多少個呀？[追問：為什么不買1個呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買10個呢？（太多了，吃不掉就浪費了）]對啊，我們買菜的時候不能買得太少，這樣就不夠吃了，也不能買得太多，這樣就浪費了，剛才小朋友說買×個正好，那我就聽你們的，在邊上的格子里畫上×個小圓點，這樣就表示買幾個茄子呀？

　　5．t：你們還想買些什么菜呀？（請一幼兒上來示范操作）

　　t（指導語）：你想買什么菜？買多少？小朋友們覺得合適嗎？那你應該在邊上的格子里花上幾個小圓點呢？這樣就表示買幾個××呀？

　　6．爸爸、媽媽們會訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時候要注意些什么呀？（引導幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營養；每樣菜不能買得太多，那樣浪費，也不能買得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個小秘密，今天來的客人老師可會買菜了，待會兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會給你很好的建議，好嗎？

　　7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導。

　　8．t：爸爸、媽媽們，菜單訂好了嗎？誰愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢？（請個別幼兒介紹，全班小朋友評價）其他爸爸、媽媽們，你們有沒有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過了，客人老師還滿意嗎？

　　（三）按菜單的提示買相應數量的菜，感知10以內的數量。

　　1．t：哇，爸爸、媽媽們的本領可真大呀！那現在我們可要去菜場買菜嘍，瞧，老師還給你們每家準備了一個菜籃子，待會兒你們就可以拿著菜籃子去買菜啦，想一想買菜的時候又要注意些什么呢？（引導幼兒說出要按照菜單上的菜和點子的數量來買菜，裝菜的`時候要擺放整齊）

　　2．t：爸爸、媽媽們說得可真好，待會兒我們買菜一定要按照菜單上的菜和點子的數量來買菜，可得數仔細嘍，買回來的菜呢也要整齊地放進籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個小小的建議你們可以把數量多的菜放在下面，數量少的菜放在上面，這樣就不會放不下了。還有今天我們的菜場比較小，如果你買菜的時候發現這個菜攤上的人太多了，你可以先去買別的菜，好嗎？

　　3．幼兒兩兩合作按菜單的提示買相應數量的菜，教師巡回指導。

　　4．t：爸爸、媽媽們，菜都買好了嗎？誰愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請個別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽媽們，你們有沒有買對呀？這樣吧，現在請客人老師幫你們檢查一下，好嗎？

　　（四）歌表演《辦家家》，結束活動。

　　1．t：哇，小朋友們都買了滿滿一籃子的菜呀，開心嗎？那你們是不是現在就急著想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來品嘗呀？那就讓我們趕快動手吧！

　　2．歌表演《辦家家》，結束活動。

中班教案篇4

　　設計意圖：

　　繪畫活動是幼兒園藝術領域的一種重要形式，它的價值在于可以激發幼兒情趣，調動幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，發展幼兒的想象力和創造力。根據中班幼兒年齡特點，在開展繪畫活動時，我們應該在為其準備豐富的繪畫工具和材料的基礎上，讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法，鼓勵幼兒獨立進行創作。本次活動主要是幫助幼兒學會水油分離的繪畫方法，鼓勵幼兒大膽運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，激發幼兒的想象力和創造力，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標：

　　1.能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，并使用水油分離的方法填涂畫面；

　　2.知道水油分離繪畫方法的步驟；

　　3.感受水油分離所呈現的畫面美，體驗繪畫的樂趣。

　　重點：

　　知道水油分離繪畫方法的步驟，體驗繪畫的樂趣。

　　難點：

　　能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的'雪花形態，并使用水油分離的方法填涂畫面。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件；

　　2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干；

　　3.白紙若干。

　　活動過程：

　　一、導入部分：謎語導入，激發幼兒興趣。

　　“一種花兒真奇怪，到了冬天它才開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：小雪花）小雪花有六個花瓣，有各種各樣的形狀，只有在冬天才會出現。今天老師也請來了小雪花，她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲，看看哪個小朋友能夠最先找到它？

　　二、基本部分

　　（一）通過對兩張白紙進行操作后效果的對比，引導幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。

　　1.老師悄悄的告訴小朋友，小雪花就藏在了這兩張白紙上，小朋友猜一猜它可能會藏在哪張白紙上呢？請小朋友們仔細觀察，看看你們猜的對不對呢？

　　首先，我們用刷子在第一張白紙上刷上藍色水粉顏料，小雪花變出來了嗎？（沒有）；接下來讓我們再用刷子給第二張白紙上刷上顏料，小朋友你們看到了什么？（小雪花）。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎？這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。

　　2.教師講解水油分離繪畫方法。

　　水油分離繪畫法：利用油畫棒和水粉顏料進行作畫的一種繪畫方法，先用油畫棒在白紙上畫出主要事物，然后再在紙上涂上水粉顏料，讓畫面呈現水油分離的效果。

　　接下來請小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎么變出小雪花的？

　　（二）教師示范講解水油分離繪畫方法的操作步驟

　　1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態。

　　小朋友你們見過的小雪花都是什么樣子的？用白色的油畫棒畫出雪花的六個花瓣，在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花，也可以把雪花畫的多一點。

　　2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

　　在畫好雪花的白紙上刷上藍色水粉顏料，畫過油畫棒的地方，顏料就刷不上去了，好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎？

　　（三）鼓勵幼兒大膽創作，集體展示分享。

　　1.教師為幼兒準備好作畫材料，鼓勵幼兒動手繪畫，教師觀察指導。

　　2.展示幼兒作品，集體分享。

　　活動延伸：

　　小朋友們，你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花，還可以變出什么呢？讓我們一起去美工區變出更多有趣的東西吧！

　　中班美術活動：《美麗的雪花》活動反思

　　藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動的價值在于可以激發幼兒情趣，調動幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，發展幼兒的想象力和創造力。

　　一、從活動目標來說，從知識、技能、技能三維目標，活動基本實現了預設目標，較好的幫助幼兒理解、體驗水油分離繪畫方法。

　　二、從活動準備來說，主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學習掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動時，應該在為其準備更為豐富的繪畫工具和材料，讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法，鼓勵幼兒獨立進行創作，激發幼兒對美術的喜愛和創造熱情。

　　三、從活動過程來說，本次活動選擇的內容比較新穎，活動過程節奏較為緊湊。首先，通過謎語導入，謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次，幫助幼兒學習水油分離繪畫時，通過讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵幼兒操作，有利于激發幼兒的想象力和創造力，體驗繪畫的樂趣。但給幼兒動手操作時間預留時間較短。在演示環節的講解應更加生動，才能吸引幼兒注意力，促進幼兒理解。

　　四、從活動延伸來說，鼓勵幼兒通過學到的水油分離繪畫方法，舉一反三，動手創作出自己喜歡的東西，發揮幼兒主體性。

　　總而言之，本次活動中學習到了很多，但也存在很多不足。在很多細節方面沒有處理好，反思自己所存在的問題，加以改進，在之后的活動設計中爭取可以做到更好。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

　　2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

　　活動重點：

　　知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

　　活動準備：

　　1、與內容有關的課件

　　2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干。

　　活動過程：

　　1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來上課，小朋友們高興嗎（高興）

　　2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們教室里，小朋友想不想知道是什么？（想）那咱們一起來看看吧！

　　3、實物（各種蔬菜）

　　提問：小朋友看到了什么？對，這些都是蔬菜，那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢？有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？

　　4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的` ？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

　　6、猜謎語

　　又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）那小朋友知不知道還有什么蔬菜是吃它的果實部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、老師這兒還有一個謎語猜猜看

　　一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）小朋友一起說一說蘿卜是什么樣子的？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利于人的身體健康。我們應該吃它的哪一部分？（根）

　　8、看圖中有哪些蔬菜？

　　（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）

　　9、這是什么？

　　（土豆有好幾個名字，我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣，在家里爺爺奶奶叫……在學校里老師叫……）土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，下課后再教小朋友說。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進土里不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見了，趕緊拿著镢頭摳，一窩全是黃皮蛋，個個都象小皮球。

　　10、我們剛才認識了幾種常見的蔬菜，并且知道了該吃它的那一部分，現在老師要考考小朋友對我們蔬菜的了解，看看你們記住了沒有。

　　考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、（老師這兒還有幾個問題，還有小獎品呢，誰答對了給誰貼一個）看看都有什么問題！

　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西紅柿，黃瓜蘿卜）

　　（2）那些蔬菜吃他的葉子? （青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）

　　（3）為什么土豆發芽了不能吃？（有毒）

　　（4）為什么要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發育和維持生命不可缺少的，蔬菜中含有豐富的多種維生素，會讓你的身體更健康。）

　　12、結束、做游戲。

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