中班教案

時間：2026-01-15 06:12:12 教案

【薦】中班教案8篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【薦】中班教案8篇

中班教案篇1

　　活動內容：我的小書包

　　活動目標：

　　1、激發幼兒做小學生的愿望并養成愛護學習用品的習慣。

　　2、發展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。

　　3、引導幼兒了解書包和學習用品的名稱用途及整理方法。

　　重難點分析：

　　重點：讓幼兒了解書包和學習用品的名稱用途及整理方法。

　　難點：利用已有的知識，學會簡單的數量統計。

　　活動準備：

　　知識：幼兒對一些學習用品的用途有一定的了解。

　　物質：請家長為幼兒準備書包、練習本和必備的文具、統計表(幼兒人手一份)

　　活動方式：集體和個體相結合。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示書包，利用提問導入：“書包是干什么用的?上小學還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、展開

　　1、幼兒認識自己的學習用品：

　　(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業本的使用方法。

　　(2)知道他們共同的名字叫“文具”。

　　(3)討論這些文具的制作材料和保護方法。

　　(4)統計自己書包里的學習用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計算學習用品數量的.方法，從而保護好自己的用品。

　　2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達，在活動過程中積極鼓勵幼兒大膽發言、用完整、流利的語言表達自己的想法。

　　3、整理學習用品。教師進行記錄、觀察、發現、整理的好的幼兒，請其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。

　　4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。

　　5、延伸活動：請家長協助孩子在入學前與孩子共同制定“背上小書包”計劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。

　　三、結束

　　教師進行活動小結，對活動過程中表現好的幼兒進行鼓勵和表揚，發獎品進行鼓勵。活動自然結束。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受散文的意境美。

　　2、發展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

　　活動準備：

　　《春雨》課件，圖片

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現在是什么季節？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。

　　小燕子飛回來了，小河里的冰融化了，小草發芽了，小花開了。

　　師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。

　　2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的`嗎？你為什么說春雨是XX顏色的？

　　3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的？

　　二、活動過程：

　　1、欣賞課件《春雨》。

　　提問：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個什么問題？（春雨）它們認為春雨是什么顏色的？為什么？

　　春雨聽了大家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

　　2、欣賞完后再提問：這首散文詩叫什么名字？小鳥們在爭論一個什么問題？它們認為春雨是什么顏色的？

　　3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學說小鳥的對話，并自選角色進行表演。

　　4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

　　教師小結：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

　　三、結束部分

　　小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開著小飛機到活動室畫春雨。

中班教案篇3

　　活動設計背景

　　“老師看我穿的鞋對嗎？”“不對，這只應該穿在左腳上。”每天午睡后都會遇到這樣的問題。這么簡單的事情，對于一個6歲的中班幼兒來說應該是很容易做到的。為什么時常會有幼兒分不清呢？真對這個問題我想通過本次活動使“左”和“右”抽象的方位概念變得形象直觀，讓幼兒學會區分“左”和“右”，并能以自身為中心分清左右。

　　活動目標

　　1 正確使用方位詞“左”和“右”。

　　2 能以自身為中心分清左右；并能以客觀物體為中心區分左右。

　　教學重點、難點

　　能以自身為中心分清左右；并能以客觀物體為中心區分左右。

　　活動準備

　　1 音樂碟《健康歌》

　　2 水果圖片

　　3 指定圖片

　　4 實物

　　活動過程

　　1 律動：隨音樂《健康歌》做動作。

　　教師：小朋友，剛才這首歌里我們用手做了什么動作呢？

　　幼兒：（左三圈右三圈）

　　教師：那小朋友告訴我左邊在哪啊？右邊在哪啊？

　　2 自身認識左和右。

　　（1）分清左右手。

　　教師引導幼兒把寫字的一只手舉起來，告訴幼兒舉起的這只手是右手，那另一只就是左手。

　　想一想，我們都用右手做什么呢？做這些事情的時候我們的左手在干什么？左手和右手都很有用，兩只手合起來的力量可大了！小朋友看看自己的身體還有什么像小手一樣有一對的呢？

　　（2）游戲：聽口令（區分左右）

　　教師先做示范，如：摸摸你的左耳朵，馬上伸出小手摸一摸。教師改變指令，幼兒做出相應的反應。

　　（3）游戲：穿一穿，戴一戴。

　　教師準備手套和鞋子，請幼兒到前面來演示，看一下應戴在哪只手上，或應穿在哪只腳上，進一步感知左和右。

　　3 以自身為中心區分左右。

　　（1）教師引導幼兒觀看左邊的墻壁與右邊的墻壁上都有什么?讓幼兒知道左手的一邊是左邊，右手的一邊是右邊。再請幼兒說說自己的左邊是誰？右邊是誰？

　　（2）請小朋友把一些零亂的物品先分類，再把分好的某一類物品放到指定的位置。如把水果類放在自己的'左邊；文具類放到自己的右邊。加深左邊和右邊的認識。

　　4 以客觀物體為中心區分左和右。

　　觀察圖片

　　（1）小朋友左手拿的是什么？右手拿的是什么？

　　（2）小汽車的左邊是什么？右邊是什么？.........

　　游戲：水果寶寶找家

　　教師：水果寶寶們高高興興的在一邊玩。玩累了，該回家了，可有的寶寶卻找不到自己的家了。請小朋友幫助它們回家吧！

　　（1）蘋果寶寶住在桃子的左邊。

　　（2）西瓜住在鴨梨寶寶的右邊。........

　　5 隨音樂《健康歌》結束本次活動。

中班教案篇4

　　活動目的:

　　1.認識不快樂的表情。

　　2.嘗試表達不快樂的情緒。

　　3.學習抒發排解不快樂的情緒。

　　活動準備

　　流淚表情的圖卡。

　　圖畫紙、雜志紙、彩筆。

　　錄音機、音樂錄音帶。

　　活動過程:

　　1.出示流淚表情圖卡,請幼兒說說遇到什么事會流眼淚,老師協助幼兒記錄內容。

　　2.根據內容,請幼兒說說自己或別人不快樂時應該怎么辦,老師協助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

　　3.請幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

　　4.老師整理幼兒的作品,請幼兒觀察不快樂時各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的`。

　　5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

　　6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

　　總結分享

　　請幼兒說說跳舞后的心情。

　　活動評價

　　能說出自己不快樂的原因。

　　活動建議

　　引導幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人,也要學習在一定程度上控制不快樂的情緒。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿，發展創造力。

　　2.通過分工合作設計、制作海報。

　　3.培養幼兒合作精神。

　　活動重點：

　　分工設計海報

　　活動難點：

　　發展幼兒創造力

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　與幼兒一起欣賞宣傳保護環境的海報，請幼兒說說海報的用途。

　　二、基本部分

　　1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。

　　2.請幼兒分組，給每組分發一張打圖紙，請各組先設計海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責粘貼。

　　3.已經完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導各組，并給與必要的幫助。

　　4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。

　　三、結束部分

　　幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。

　　活動反思：

　　幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發現存在的問題是幼兒對海報設計過程的構成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設計過程。海報的構成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標題。標題是海報內容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產生強烈的藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的`目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產生各種不同的聯想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變萬化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務。

中班教案篇6

　　欣賞活動一直是音樂領域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進行曲》——小熊運西瓜進行嘗試，下面是我上完課的反思。

　　活動流程：

　　一、出示小熊圖片，引導幼兒觀察，描述小熊的特征，學習小熊走。

　　“小朋友，有一只小動物來我們班級做客，看看它是誰呢？小熊有什么特征啊？你能學學小熊是怎么走路的嗎？（請個別幼兒示范）它走起路來是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來學學看。”

　　二、講述故事《小熊運西瓜》

　　“今天小熊要去西瓜地，他準備干嘛呢？我們一起來聽聽看”（放錄音）

　　提問：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領幼兒做動作，教師唱時突出每小節的第一個音，提示幼兒摘四個）“摘完西瓜發生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰來做做小熊撿西瓜的'動作？我們一起來做做看（教師哼唱幼兒做動作）

　　三、欣賞樂曲，教師畫圖譜

　　“小熊運西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說說這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據幼兒的回答在相應的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

　　四、再次欣賞樂曲

　　“我們再來聽一遍，看看是不是這樣的。”

　　五、練習西瓜滾的動作

　　“如果你就是一個大西瓜你會怎么滾？”（啟發幼兒表現不一樣的滾的方式）

　　六、教師用語言提示幼兒帶領幼兒表現完整的音樂

　　七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現音樂。

　　教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動，小熊追西瓜的時候西瓜不動。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。

中班教案篇7

　　1、送貨玩法：每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

　　2、螞蟻排隊走玩法：將幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）；然后，每組幼兒排好隊走，請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。哪隊先搬完，哪隊就勝利。

　　3、小兔套圈準備：圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完后，跑向終點，先到者為勝。

　　規則：圈必須從頭向下套至地上4、大小青蛙跳荷葉準備：圈30個玩法：家長與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進，相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回，先返回者為勝。

　　規則：跳圈時不能碰圈5、過獨木橋準備：40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發獎品。

　　6、蛇形跑準備： 10米線內并排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發獎品。

　　7、小白兔和大灰狼準備：大灰狼頭飾一個。

　　小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？

　　大灰狼：我是一只大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當點心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了？

　　玩法：選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁，其余幼兒當"小白兔"，游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然后"大灰狼"出現了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作，"小兔子"們躲在場地的一角不作聲，"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。

　　8、滾水雷準備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。

　　玩法：幼兒圍成一圈當戰士，請5-6名幼兒當敵人站在圈中，戰士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去，敵人可左右跳動避開"水雷"，如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續進行，直到全部敵人被炸。游戲重新開始。

　　9、跳水運動員玩法：教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說："休息一會吧！"幼兒游回"池"旁，游戲重新開始。

　　10、做冰塊兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。

　　玩法：大家一起念兒歌，念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

　　11、抓小雞接龍玩法：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

　　12、籠中鳥兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧？

　　玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的'人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　13、小貓曬魚規則：每只貓只能曬一條魚。

　　玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

　　14、開火車游祖國玩法：10 個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式， "開"到景點。