德育課教案

時間：2026-01-13 11:01:45 教案

德育課教案（精選13篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的德育課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

德育課教案（精選13篇）

　　德育課教案 1

　　課題：

　　陽光總在風雨后，挫折面前也從容

　　教學目的：

　　通過教學，讓學生明白挫折是人生難免的，不同的態度對待挫折將成就不同的人生；要學會在挫折面前調整心態，運用正確的、科學的方法解決。

　　教學重點：

　　學會正確、科學的方法對待挫折。

　　教學難點：

　　將科學的方法轉化為內心的動力。

　　教學手段：

　　多媒體

　　教學方法：

　　討論、表演、談話相結合

　　板書設計：

　　陽光總在風雨后，挫折面前也從容

　　一、人生難免有挫折

　　二、挫折面前不同的態度成就不同的.人生

　　三、正確對待人生道路上的挫折

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入課題：

　　投影Ⅰ，《體驗挫折》

　　“假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下‘我’字。”請簡單談談你寫字的感受。

　　[學生充分體驗后說出自己感受]

　　投影Ⅱ，《無臂大學生王爭的故事》

　　[學生思考討論]

　　（1）他會用嘴寫字，用腳做事的能力是天生的嗎？

　　（2）王爭在面對困難、挫折時采取了一種怎樣的態度？

　　（3）假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，同學們想象一下，他會成為一個怎樣的人呢？

　　[學生討論基礎上教師總結]

　　王爭會用嘴寫字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對困難、挫折時采用積極的態度，成就了他的大學夢，他是生活的強者；假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

　　二、新課教學

　　投影Ⅲ

　　（一）人生難免有挫折

　　（二）挫折面前不同的態度成就不同的人生

　　積極進取挑戰---磨練意志、增長智慧、戰勝挫折、發展能力---生活的強者（成功）

　　消極逃避、屈服----意志消沉、不思進取----生活的弱者（失敗）

　　投影Ⅳ傾聽[戰勝挫折，我有辦法]

　　投影Ⅴ討論[他們戰勝挫折用的是什么方法？]

　　[教師總結]戰勝挫折要用科學的、正確的方法，要有正確的心態。

　　投影Ⅵ《三、如何積極應對挫折？》

　　三、學以致用

　　投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送溫暖，出點子]

　　表演“小濤倒霉的一天……”

　　四、說說今天這節課的收獲

　　五、齊唱《陽光總在風雨后》，在歌聲中再次感受生命的力量。

　　教學反思：

　　挫折教育是一個永遠的話題，但我們應該明白對學生來說學會用科學的方法和態度對待挫折更重要。

　　德育課教案 2

　　活動目的：

　　通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

　　活動重點：

　　學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　活動難點：

　　引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。

　　活動準備：

　　課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　師：同學們，大家好。這節《爭做文明小學生》德育活動課的內容是有關行為規范的。你們知道什么是行為規范嗎?你們對行為規范有哪些了解呢?現在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。好嗎?

　　二、開展競賽，加深理解。

　　1、行為規范有哪四大部分?

　　2、《小學生守則》有幾條?分別是什么?

　　3、在學校，同學們應該怎樣相處?

　　4、請說出五種文明禮貌用語。

　　5、在升降旗儀式上，應該怎么做?

　　三、借用故事，升華情感。

　　1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師講《程門立雪》的故事。

　　3、學生談聽完故事的.感受。

　　4、師總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　四、友情提示，自省互查。

　　1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

　　2、家庭中會出現哪些不文明的現象?

　　3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

　　(三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。)

　　4、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發言)

　　五、活動結束，希望寄語。

　　師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天!

　　德育課教案 3

　　一、活動目標：

　　1、通過撕報紙圖，體驗創編、講述故事的快樂，從而提高語言能力和自信心。

　　2、訓練手部肌肉的靈活協調性與創造性思維。

　　二、活動準備：

　　1、舊報紙有手一份。

　　2、范例作品一份，一幅大的森林背景圖。

　　三、活動過程：

　　1、出示撕好的報紙圖，引導幼兒感受有趣的報紙圖。

　　（1）師：舊報紙可以做很多好玩的'東西，這節課我們要用報紙來做報紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉動手里的圖案，使幼兒從不同的角度觀察、想象）你們覺得像什么？

　　幼：像小船，像月亮，像搖籃......

　　（2）師：真有點像月亮。夜晚，月亮姐姐出來了，她請星星們一起玩游戲，玩得真開心！

　　2、引導幼兒操作講述。

　　師：這是老師用報紙撕出來，再編出的一句好聽的話，你們想不想出來玩一玩，編一編？

　　(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然后說一句話。

　　a、我們每人拿一張舊報紙，撕出一個報紙圖案，想一想：這是什么？它在干什么？用一句好聽的話講給大家聽。

　　b、提問個別幼兒。

　　師：請你告訴我們大家，你撕的是什么？它在干什么呢？

　　師：哎，他說得真好，我們大家一起來說一說！

　　(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

　　a、師：剛才小朋友只撕了一個，還能不能多撕幾個不同的圖案呢？我們拼起來編一個小故事。

　　b、提問個別幼兒。

　　師：故事發生在什么地方？有誰？它們在干什么？

　　(3)、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。

　　a、師：這是剛才XX小朋友撕出來，現在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個新的故事出來了！大家動腦筋想一想，怎么玩法？

　　b、教師及時給予提示：（用語言、表情、動作、遞詞提示）

　　c、教師最后完整復述幼兒剛才講述的故事。

　　3、結束部份。

　　師：這里有一個大大的森林，請你們把撕出來的東西貼在上面，然后，我們就可以編一個長長的故事了！

　　4、延伸活動。

　　教師在語言區為幼兒提供了舊報紙，在區域活動時，有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖，自編小故事。

　　德育課教案 4

　　班會目標

　　1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

　　2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

　　3、讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。

　　班會形式

　　故事交流、學生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱

　　班會準備

　　1、要求全班學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

　　2、制作課件。

　　流程及內容

　　第一個環節：導入

　　通過埃及的一個古老的傳說引入。

　　（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）

　　第二個環節：

　　看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

　　要求同學們據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　第三個環節：

　　展現三個小故事。

　　學生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。

　　（明確：前進要有明確的目標，要有積極的人生態度，要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。）

　　第四個環節：

　　念念勵志名言。

　　（為自己提供座右銘，為自己打氣。明確：應正確對待壓力。）

　　第五個環節：

　　學生聯系實際進行小結。

　　（反思自己的'做法，并改進）

　　第六個環節：

　　共同宣誓

　　（班級勵志，互相鼓勵，化壓力為動力，促進自己追求理想。）

　　第七個環節：

　　播放周杰倫的《蝸牛》。

　　全班同學合唱。

　　第八個環節：

　　班主任講話，總結。

　　班主任寄語

　　同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

　　人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

　　德育課教案 5

　　德育目標

　　通過本次班會，使學生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人。

　　背景說明

　　中國是傳統的禮儀之邦，孝道精神源遠流長。然而在物質文明發達的今天，由于社會風氣及其他因素的影響，有些學生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。

　　德育重點

　　以情動人，以理服人，以德昭人，對學生進行親情、倫理、責任的教育。從自己做起，從點滴做起，珍視母愛，回報親情。

　　教學方法：運用多媒體進行情感渲染，激發學生討論、思考、感悟。

　　教學安排：一課時。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入課題。

　　中華民族是傳統的禮儀之邦，有著悠久的歷史文化和傳統美德，孝道精神更是源遠流長，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護子的故事導入。

　　二、走近母親，學會理解寬容。

　　通過兩個情景再現，讓學生作為清醒的旁觀者，理性的認識別人的母親，學會理解寬容。

　　三、走進母親，感悟人間親情。

　　1、走進自己的母親，進入母親的'心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）

　　2、學生講關于母親的感動的或者內疚的事情。

　　3、歌曲渲染。

　　四、回報母親，呼喚責任意識。

　　1、學生談回報母親的方式。

　　2、學生給母親寫則短信，抒寫對母親的深情。

　　五、簽名活動。

　　誰言寸草心，報得三春暉。讓我們從現在做起，從一點一滴做起，走進母親，做一個孝順的孩子，做一個傳統美德的繼承者，做一個孝道精神的發揚者，報恩慈母，我們一路同行！

　　德育課教案 6

　　一、“學案導學”在德育課教學中的重要意義

　　所謂“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。“學案導學”教學方式有其明顯的合理性與可行性，究其原因，在于“學案導學”　理念在學生的校園學習中及步入社會后的工作中都發揮著非常實際的重要意義。

　　（一）有利于推廣嶄新的教育理念，顯著發揮德育學科的應有功能

　　當學生畢業后邁入工作崗位后，必須需要健康優質的職業道德來面對工作，積極參與工作。可見，傳統的德育教育理念在嶄新的教育背景下顯得尤為滯后，阻礙了德育教育水平的提升。因此，通過”學案導學”教學方式的推廣，能夠有效培養并實現較大幅度的提升學生的學習熱情，使師生形成良好的互動，德育學科的功能自然會得以展現。

　　（二）有利于實現良好的辦學質量，促進德育教育目標的實現

　　德育教學目標的順利實現，需要通過課程的設置，學校的管理及教師的授課等環節實現。”學案導學”能夠為學校德育教育工作指明正確的方向，并能夠為德育教學質量提供有力的保障。另外，教師是學生的直接接觸者，因此，當學校德育教育真正實現理念創新，學校德育教學的質量就有了保證，高校德育教學目標自然就會實現。

　　（三）有利于培養學生正確的價值觀念，健全學生的人格和心理

　　通過”學案導學”，能夠使學生擁有健全的`人格，周密的思維，使他們具備頑強的意志和毅力，從而進一步完善他們的品德，促使他們形成健全的心理，樹立正確的人生觀、世界觀、德育觀。如果學生在步入社會后，會將這些因素轉化為綜合素質，必然為自己的工作提供堅實的保障。

　　二、德育課“學案導學”的主要設計原則

　　（一）尊重學生主體地位原則

　　學生是學習的主體。因此，在德育課教學過程中，也要充分尊重學生的主體地位，在進行“學案導學”的設計過程中注重對學生主體地位的鞏固，這樣，才能是“學案”發揮預期的作用，提升德育課的教學質量，促進學校德育教育目標的順利實現。

　　（二）教學呈現層次性原則

　　每個學生在感知能力、接受能力、領悟能力方面都存在著差異，并且很多時候這種差異非常明顯，所以，教師在教學“學案”設計時，尤其是在設計問題時，要充分考量學生的基本能力素質。這樣，注意根據學生的實際情況開展分層次教學，才能使設計出來的“學案”發揮出應有作用，使每個學生都受益，從而促進德育課教學的開展，并鞏固進行效果。

　　（三）注重教學實踐原則

　　每一項課程的設置，每一項學習都是為實踐服務的。因此，在進行“學案”設計時，應當根據德育教學的教材內容，合理的將其內容與現實生活聯系起來，讓實際生活走入學生的學習過程中。進而，教師要引導學生去運用所學的德育知識去分析實際生活中的德育問題與現象，滿足學生的成就感，進一步激發出學生的學習興趣，提升其學習質量。

　　三、提升德育教學質量的途徑

　　（一）讓學生懂得德育課的重要性，培養他們的學習興趣

　　學校德育課教師在進行德育授課時，首先應當讓學生認識到德育課的重要性，明確品德教育在他們未來學習工作中的作用，這樣學生才會對德育課有一個全新的思想認識。

　　（二）充分發揮“學案”作用，培養學生自學習慣

　　在教學德育課授課前，教師可以先將“學案”下發給學生，使學生以“學案”為根據，預先溫習將要學習的內容；在教學課上，教師可以提問學生，看他們是否有問題，進而根據學生的反饋，對學生進行有效指導，這樣，學生就會在教師的指導下，學會獨立思考問題，找準自身的學習方向，并培養其解決問題的能力。

　　（三）積累合理適當的教學方法，打造和諧融洽的課堂氛圍

　　提升學校德育教育水平和質量，不僅要充分考慮學生的因素，也要對教師隊伍進行全面的思索。新時代的德育課教師應當努力適應教育改革形勢，轉變思想，打破原有滯后的教育理念，積累一些合理可行的教學方式方法，使學校德育教育感染更多的學生。

　　首先，教師可以通過在網上下載具備典型性的課件供教學所用，使學生通過對課件內容的理解和把握，懂得德育對一個人的重要影響，使學生為提升自身道德水平樹立信心。

　　其次，教師還可以利用學校的多媒體技術，進行多媒體教學。教師可以讓學生觀看一些視頻資料，使學生們看清日常生活中人們的行為舉止，以便從自身尋找不足，并通過教師的到位講解，彌補不足，提升自身道德水平，從而實現德育教育目標。

　　（四）合作學習應注重合理搭配，實現好生與差生的能力平衡

　　德育課小組合作學習的目的就是實現全體學生的共同參與。因此，也就應當注重小組成員的合理搭配，處理好組內好生與差生的學習關系。首先，教師應當對差生給予鼓勵，增強其信心，使其以放松的心態去融入學習小組，讓他們踴躍發言，摒棄畏懼心理；其次，教師可以安排差生先行發言，差生說出的可能是最簡單的解決思路，但教師仍應給予鼓勵，使他們體會成功的快樂；第三，在好生發言時，可以要求差生認真傾聽，尋找自身的不足，吸取教訓，積累經驗；第四，教師進行指導時，要重點關注差生的學習進度，了解他們的思維狀況，做到心中有數，這也是教師對學生個體充分尊重的體現；第五，應當繼續關注好生的發展，開發他們更深層次的潛力，并強調他們平等的對待差生，增進好生與差生的思想交流。

　　（五）教師注重將自身經歷融入教學中，帶動學生德育學校的積極性

　　首先，學生總是心存一種好奇心理。因此，一旦接觸德育課，就會聯系到老師在日常生活中使怎么做的，這種好奇心理在本質上能夠激發學生的德育課學習興趣。當然，這種好奇心理能夠通過老師主動融入自身經歷來滿足。因此，老師在平時授課時可以將自身的經歷或身邊其他人的經歷有機的融入在教學過程中，通過實例讓學生樹立良好的道德觀念。

　　四、結語

　　“學案導學”教學方式在學生德育課教學過程中發揮著非常積極的作用。其解決了學生需要“學什么”和　“怎么學”的問題，活躍了課堂氣氛，培養了學生的創新精神和能力，極大地提高了學生學習參與的積極性，在德育科教學活動中實現對生活的熱愛，能更好地促進學生的品德及人格和諧發展。

　　德育課教案 7

　　一、導入：

　　同學們，你想擁有朋友嗎？

　　你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？

　　你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？

　　你想將來學業有成嗎？

　　那么請你學會寬容。

　　二、什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）

　　1、幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)

　　2、師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。

　　3、師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

　　愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。

　　有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。

　　4、學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

　　5、學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。

　　6、學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。

　　7、兩個同學表演：“一同學撞了對方”。

　　8、同學談上述表演可能出現的情況。

　　9、看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。

　　三、寬容的意義：（為什么要學會寬容）

　　1、幾個同學談寬容的意義。

　　2、總結寬容的意義：

　　1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的`一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

　　2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

　　3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

　　4) 寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

　　四、寬容的原則：

　　1) 兩個同學表演“考試偷看”

　　2) 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

　　3) 師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。

　　五、自省自查：

　　通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）

　　德育課教案 8

　　設計意圖：

　　幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養幼兒的行為習慣。

　　活動目標：

　　1、游戲結束后能主動的收整好習慣。

　　2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

　　活動準備：

　　玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：

　　一、以談話的形式導入主題。

　　1、提問：誰知道玩具的家在哪兒?

　　2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)

　　師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦? 幼：擺擺好。

　　幼：一樣一樣擺放。

　　幼：分分類。

　　二、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

　　師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?

　　幼：分分家。顏色相同的放在一起幼：方的放在一起，圓的放在一起幼：大的放在一起，小的`放在一起幼：相同的放在一起

　　幼：做標記

　　幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。 (評析：此環節，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環節為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。)

　　三、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。

　　1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。

　　2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

　　師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么?

　　幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂

　　幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找

　　幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊

　　(評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)

　　3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記

　　1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?

　　幼：做標記

　　幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了

　　2、幼兒制作標記

　　四、送玩具回家

　　五、延伸活動：

　　幼兒根據標記收整為玩具(評析：本次活動的取材來源于日常活動，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體，本節活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養成。)

　　德育課教案 9

　　活動目標：

　　1、有初步的節水意識，懂得愛護和保護水資源。

　　2、能了解人們的生活離不開水。

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。

　　2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什么作用呢？

　　二、說一說水的用處

　　師：剛剛我們說了灑水車里的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？

　　總結：水的`用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。

　　三、學習兒歌《關好水龍頭》

　　1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、幼兒跟讀。

　　3、教師與幼兒一起重復朗讀兩邊。

　　四、總結

　　師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。

　　活動延伸

　　1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

　　附：兒歌《關好水龍頭》

　　自來水，嘩嘩流，

　　小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，

　　擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關好水龍頭，

　　節約用水記心頭。

　　德育課教案 10

　　一、《感恩父母》活動背景

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德。“滴水之恩，涌泉相報”、“烏鴉反哺、羔羊跪乳”、“知恩圖報”等中華民族的古老文化，曾經為培養中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。在生活中，有些學生以自己為中心，不懂得父母的愛心，不能體諒父母的苦心，不知道如何孝敬父母。開展此次主題活動，就是要讓學生懂得如何感恩，心存感恩。

　　二、活動目標

　　1.體會到父母的艱辛不易，理解我們的幸福是來自于父母，明白在歲月的長河里我們與父母終有一別。

　　2.現在要學會珍惜與家人在一起的時光，及時行孝，有意識地知道如何感恩父母。

　　三、活動對象：

　　茶店小學五（3）班學生

　　四、活動準備：

　　教師準備ppt（ppt里有學生和家人在一起的幸福時光的照片，家長對孩子說的心里話的短視頻）、便簽紙、《感恩父母》詩歌每生一份、“時間之船”卡片，學生準備五斤重沙袋

　　五、活動課時：

　　2課時

　　六、活動過程

　　第一課時

　　（一）感受家的溫馨，引出感恩父母活動主題

　　1.才華橫溢的學者莫爾說過一句話，為了尋找我們想要的東西，我們走遍全世界，而回到家，找到了！同學們說說，莫爾回到家找到了什么？

　　2.家是一個多么溫暖的詞，它包含著滿滿的愛。我們一起來看一組照片，這是我們班的同學與家人在一起的幸福時光。（PPT展示）請學生分享照片里當時的情景，并說說當時的心情？

　　3.同學們說得很精彩，是父母給了我們幸福快樂的生活，所以我們應該怎么做？

　　相機板書：感恩。今天我們就一起來探討如何感恩父母？

　　（二）感受媽媽十月懷胎的辛苦，體會媽媽十月懷胎的艱辛不易。

　　1.師：同學們知道嗎，我們的幸福從媽媽十月懷胎就已經開始了。現在我們一起來感受一下媽媽十月懷胎的情景。

　　（1）全班同學一起綁上沙袋，并說說帶上沙袋的感受？

　　（2）讓學生來回走幾步，比較綁上沙袋和正常的時候走路的區別。

　　（3）讓學生彎腰撿東西，感受彎腰的不易，并說感受？

　　2.是啊，同學們，媽媽十月懷胎含辛茹苦，有時還會伴隨嘔吐，吃不下飯，睡不安穩，那可是幾百個日日夜夜啊！同學們，你們有什么話想對媽媽說嗎？

　　相機板書感恩關鍵詞：謝謝。對媽媽說一聲謝謝，就是一種感恩。今天回家，讓我們給媽媽說一聲：“媽媽謝謝您，媽媽您辛苦了！”會說的請舉手！（你們都是一群非常有愛的孩子。）

　　（三）同頻談話，遷出學生心底對父母無條件的愛

　　1.不知不覺，我們已經上五年級了，有的當了哥哥、姐姐，咱們班里有兄弟姐妹的請舉手。

　　2.同學們，你們有沒有覺得，有時候爸爸媽媽愛弟弟妹妹會更多一點？有的舉手

　　3.你媽媽有沒有責罵過你？或者你做錯了什么事，被你爸爸給揍一頓？有的.舉手

　　4.你有沒有埋怨過你的父母？甚至有時候還有那么一點點恨他們原來，做父母也有做得不夠好的地方，但，同學們，你們愛你們的父母嗎？

　　在任何情況下，無條件的愛著父母，就是對父母的一種感恩。相機板書關鍵詞：愛父母

　　（四）觀看視頻，感受無私父愛

　　父母也一樣無私的疼愛著你們，為了兒女可以放棄一切，包括生命，讓我們一起來看馬丁老師關于父親的一段演講《父與子的戰爭》。

　　1.學生先觀看視頻，看完之后，談談自己的感受，和同桌交流自己的想法。再請學生起來分享。

　　2.先以小組為單位，分享一件自己和父母之間發生的印象深刻的事。再請學生面對全班分享。

　　3.初步談談可以怎么感恩父母？具體可以做些什么？板書關鍵詞。

　　第二課時

　　（一）通過“時間之船”活動，感受時間的流逝，歲月的蒼老是必不可免的，體會和家人在一起的時光越來越短，要珍惜

　　1.同學們都深愛著自己的父母，我們有多愛父母，現在我們來做一個“時間之船”的活動。活動要求：在這個活動中，我們必須保持安靜，完全投入，能做到的請舉手。

　　2.我們一起拿出“時間之船”，可以看到在上面分別有我、爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹（沒有兄弟姐妹的可以視為你的朋友）

　　3.現在，我們要帶著他們登上“時間之船”去遠航，時間之船緩緩地前行，但隨著時間的流逝，歲月的蒼老，我們最愛的家人們有的就會先下船。現在誰會先下船呢？請同學們根據實際情況把你認為最先下船的人撕掉，放在旁邊。再說說你有什么感受？

　　如果有同學們不愿意撕掉，也起來說一說自己的想法、感受。

　　4.“時間之船”繼續前行，隨著時間的流逝，歲月的蒼老，接著依然會有家人要下船，這時候誰會接著下船呢？讓學生把相應的家人撕掉。再請學生接著說感受。

　　5.時間流逝，歲月無情，接著誰會下船？同學們依次撕掉相應的親人。看看最后下船的會是誰？并談談自己的感受。

　　（二）探討如何感恩父母

　　同學們感觸良多，都很難過，但生老病死是自然規律，終有一天我們會和他們分開，現在，他們還在，同學們請把他們都撿起來，捧在手心，趁他們都還在的時候，我們怎么愛父母？怎么去感恩父母？啟發同學們從生活中學習中點點滴滴來探討如何感恩父母？

　　小組內交流后，再面向全班分享。根據學生回答相應板書感恩關鍵詞：陪伴、盡孝、微笑、好學、擁抱......

　　（三）觀看父母對孩子說的心里話視頻，進一步感受父母對子女的愛

　　1.父母一定會被你們滿滿的愛給打動，一定會為你們感到驕傲，他們也有許多心里話想對你們說，我們一起來聽。ppt播放父母對孩子說的心里話視頻。

　　2.播放完一個視頻，就請相關孩子起來說說自己的想法，說說你此刻相對父母說什么？

　　3.聽到這里，你們一定也有很多心里話相對父母說，同桌互相交換父母與子女的角色，交流你想對父母說的心里話，并拿出愛心卡（提前發便簽紙），把心里話的關鍵詞記錄下來。背景音樂《燭光里的媽媽》。提示學生可以互相擁抱來平復同學的情緒。

　　4.學生面向全班分享自己想對父母說的心里話，并把愛心便簽紙貼到板書“感恩卡”上。每一個孩子都要起來分享，都要上黑板莊重的貼“愛心卡”。

　　希望同學們今天回家，把想對父母說的心里話親子說給他們聽，能做到的舉手！我相信你們的父母一定會為你們感到驕傲！

　　（四）詩歌朗誦《感恩父母》

　　1.今天就讓我們一起朗誦一手感恩父母的詩歌，全班起立共同朗誦。配樂《跪羊圖》。

　　感恩父母

　　落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

　　白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩；

　　我們沐浴著父愛的陽光長大；我們滋潤著母親的真情成長；

　　今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；是他們讓我們體驗了生命；是他們讓我們茁壯地成長；

　　父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

　　母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛；

　　父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。

　　父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。

　　父愛是一座高高的山。母愛是一泓深深的潭。

　　父愛是永恒的，母愛是質樸的，父愛是執著的，母愛是堅強的，父愛像一輪永遠不落的太陽，驅走我們世界的一切黑暗和陰冷；

　　母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；

　　父愛崇高偉大，他剛中有柔。當你學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛；

　　母愛深明大義、她柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；

　　合：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏。

　　愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。

　　愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。

　　讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！

　　2. 回家后你們還可以把這首詩歌朗誦給你們的父母聽。希望我們的感恩在我們的學習生活中延續下去！

　　德育課教案 11

　　三月燦爛的陽光，和煦的春風，讓大家感受著春天的蓬勃。三月里將迎來“全國兩會”、“3.5”學雷鋒、“3.8”婦女節、“3.12”植樹節、“3.15”消費者權益日、“3.22”世界水日、“3.26”安全教育日……學校德育部將利用這些節日，圍繞“感恩在行動，文明伴我行”的主題，開展豐富多彩的活動，培養學生關心他人、保護自己、與自然和諧相處的意識。具體安排如下：

　　一、小眼睛看兩會

　　1、“兩會”期間，學校利用“紅領巾”廣播站，選擇適合小學生易懂的內容借機宣傳“兩會”精神。

　　2、“親子”看兩會。與家長一起收看“兩會”新聞，一起上網關注“兩會”動態，知道新當選的國家領導人姓名、職務等基本資料，在班會課上與大家分享“兩會”內容。

　　二、學雷鋒，見行動

　　1、知雷鋒--"雷鋒叔叔你真棒"。

　　活動一：學校在校園網開辟“學雷鋒，在行動”專欄：添加了雷鋒生平、雷鋒故事、雷鋒日記、雷鋒影音等內容供學生上網學習，使學生認識雷鋒精神。

　　活動二：紅領巾廣播站循環播放弘揚雷鋒精神的歌曲，各班隊利用班會組織學生學唱。

　　活動三：舉辦“學雷鋒，在行動”雷鋒名言軟筆書法展。五、六年級各班推薦5副作品參加學校的展評。（周五將作品收齊交政教處）

　　2、愛雷鋒--"雷鋒叔叔我愛你"。各班隊組織學生根據雷鋒事跡開展讀后感、觀后感征集，舉辦征文、演講活動，創作兒童畫，組織專題手抄報，在校園網“學雷鋒，見行動”專欄及班級博客上曬出自己的作品，培養學生純真的情感。（在三月份隨時抽查各班班級博客）

　　3、找雷鋒--"雷鋒叔叔在身邊"。開展“紅領巾”尋訪活動。組織學生尋訪自己身邊某一方面像雷鋒一樣的成人或小伙伴，了解他們的感人事跡，記錄他們的言行舉止，學習他們的精神品格，各班隊要積極開展“講述身邊的雷鋒”故事會，并結合五星好少年評選活動，選樹、宣傳一批可親、可敬、可學的學雷鋒先進個人。（周五班會課檢查，活動結束后，每個班上交2篇“身邊的雷鋒故事”電子稿）

　　4、做雷鋒--"雷鋒叔叔我能行"。活動要求：在學習，紀律，衛生文明禮貌等方面以“四要、四不要”為標準，立足實際學習雷鋒。發揚釘子精神，艱苦樸素作風和助人為樂傳統。

　　見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

　　遵規守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴于律己”，不要“自由散漫”

　　文明禮節很重要，不拘小節必自擾——要“善待他人”，不要“放縱自己”

　　勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”

　　三、感恩，在行動

　　1、跟媽媽、老師說一句感恩的話。“媽媽，您辛苦了！”、“媽媽我愛您！”、“老師，您辛苦了！”、“老師我愛您！”……

　　2、給媽媽倒一杯貼心的茶。

　　3、為媽媽、老師制作頒發一張言詞肯切，感情真摯的獎狀，感謝媽媽、老師這幾年來對自己的關心與愛護。活動結束后，每班于下周一上交3副作品，德育部將組織評比，并將優秀作品在校園網上展示。

　　4、與媽媽共同協商，制定一份切實可行的愛心行動合約。合約的內容圍繞“不惹媽媽生氣，不讓媽媽擔心，幫媽媽做力所能及的家務事，實際行動報答媽媽”等方面制定。親子共同簽定合約，媽媽督促孩子履行合約。

　　四、愛護環境、美化校園、爭當環保小衛士

　　1、我為班級添綠。隊員把好的花苗，帶到班級進行養護，為班級增添一份綠色。

　　2、“愛清潔，講衛生”從我做起。養成良好的.個人衛士習慣，做到穿戴整潔，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發等。

　　3、在校內開展“爭當校園美容師”活動。要求每一名學生做到：①不亂扔紙屑，不要隨意從書本、草稿本上亂撕紙張。保持自己教室里的清潔，并管理好自己的清潔區，從潔凈自己的教室開始，學會保持校園的環境衛生。②不在墻上、桌上亂涂亂畫亂刻。③保護好學校的綠化，不亂折花草，不隨意亂踩草坪，更不能為了抄近路，從草坪中穿越。④做到我為校園潔凈彎彎腰，發現垃圾要主動撿起來。⑤不帶零食進校園，在校期間不準到小賣部買零食。

　　五、人人知誠信，處處講誠信

　　1、開展“弘揚中華美德，做誠信小公民”主題升旗儀式，進行國旗下講話。

　　2、開展“打假宣傳周”活動（3月10日－3月16日）。

　　要求

　　①學生人人爭做“誠信”的監督員，向身邊的親人、朋友進行誠信宣傳；

　　②開展自我反思，即每個同學找出自己身上的“誠信”敵人，如虛、假、謊、騙等不良行為，并進行分析；

　　③開展同學互查行動，即找出你熟悉的同學身上的“誠信”敵人。

　　3、開展“做誠實學生，創誠信校園”主題班會活動。

　　養成五種誠信好行為：

　　①上學按時到校，放學后按時回家；

　　②按時獨立完成老師布置的作業，考試不偷看；

　　③與他人約好了一定不失約，答應別人的事一定做到；

　　④有了錯誤及時改，誠實不說謊；

　　⑤撿到東西上交，借別人東西及時歸還，不隨便拿別人的東西。從而使學校老師、家長和學生形成互動，互相監督，互相配合，共同營造良好的誠信氛圍。

　　六、節能環保，我們在行動

　　1、通過班（隊）會對學生進行節水意識的培養。主要內容：

　　（1）知道“世界水日”的來歷；

　　（2）知曉節水標志；

　　（3）了解我國水資源現狀；

　　（4）學習《中華人民共和國水法》；

　　（5）了解一些節水小技巧，教育學生節約用水方法。

　　2、開展“節約用水、從我做起”“我為節水出點子”“節約用水是我們共同的責任”專題討論會等形式，大力弘揚“節水光榮、浪費可恥”的校園風尚。

　　七、我與安全通行

　　1、各班舉行形式多樣的“安全教育”主題班（隊）會，重點開展交通、消防、防溺水、飲食衛生、毒品預防、文明上網教育等安全教育。

　　2、組織全體師生參加突發事件逃生自救演習，提高師生應對緊急突發事件的能力，以達到在發生緊急情況時，能有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。

　　備注：三月三十一日前，各班（隊）上報：助人為樂小雷鋒、媽媽的貼心小棉襖、美化環境小衛士、自理自護小明星各一名，學校將給予表彰。

　　望各班（隊）接此通知后結合班（隊）實情，認真組織活動，活動結束后，及時上交德育月活動總結。

　　德育課教案 12

　　活動目標：

　　1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務。

　　2、知道清水與污水的區別，從小養成愛護水源的`良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。

　　活動準備：

　　圖片2張。

　　活動過程：

　　一、談話激發幼兒愛家鄉的情感。

　　1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因為她很美麗，很受大家的喜歡，我們一起去看看吧！

　　2、出示圖片一，提問：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？

　　3、師小結：清清的喝水碧波蕩漾，小魚在河里歡快地游······

　　二、引導幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會破壞我們的環境。

　　1、師：老師還要帶你們去一些地方，你們看看這些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？

　　2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來的？

　　三、討論：河水臟了會給我們生活帶來什么危害？

　　（小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）

　　四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？

　　1、不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。

　　2、多養魚發展水的本身凈化能力。

　　3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。

　　五、參觀社區河道，了解現狀，想辦法解決。

　　1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點事？

　　2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。

　　3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾！）

　　德育課教案 13

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

　　2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。

　　活動準備：

　　課件PPT；

　　實物：大小傘各一把。

　　活動過程：

　　一、實物導入

　　1、出示大、小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？

　　2、誰來幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？

　　3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？

　　二、出示圖片，引導幼兒看圖講故事

　　1、引導幼兒觀察圖一，問：

　　圖上有誰？它的手上拿著什么？

　　小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

　　2、引導幼兒觀察圖二，問：

　　（1）兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？

　　（2）這樣可以嗎？為什么？

　　（3）怎么辦？你們有什么好辦法？請說說。

　　小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的'衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動。

　　3、引導幼兒觀察圖三：問：

　　（1）兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請您跟我換一下傘好嗎？）

　　（2）請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。

　　小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

　　4、引導幼兒觀察圖四，問：

　　你們看看現在怎么樣？

　　小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

　　三、小結，情感提升。

　　1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關心的？

　　2、你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做什么？

　　3、小結：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。

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