小班韻律活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班韻律活動教案，歡迎大家分享。
小班韻律活動教案1
活動目標：
1、嘗試用不同的方式感應長短音，體驗游戲的快樂。
2、積極參與肢體的創意造型，能伴隨音樂用肢體表現長短音。
活動準備：
音樂CD，鋼琴，鈴鼓一個，紗巾若干條，故事背景圖
活動過程：
一、造型游戲：
做吹泡泡游戲并聽鈴鼓聲做爆破的`泡泡造型。
二、感知欣賞，在游戲中感知音樂中的長短音。
導語：今天我們要參加精靈國王的生日舞會，聽！里面傳出了很好聽的音樂，音樂里藏著“變-變-變——”的聲音，我們一起把它找出來吧！
1、傾聽音樂，感應樂曲中的“短短長”。
2、節奏律動并拍手表現樂曲中的“短短長”。
3、配合肢體拍奏感應樂曲中的“短短長”。
三、情境創意
1、故事引導
今天精靈山谷來了一群可愛的、快樂的小精靈，他們準備穿越山谷去參加精靈國王的生日舞會，他們用神奇的魔法咒語和山谷中的朋友們打著招呼“你好呀~”，結果所有的東西都隨著小精靈的魔法咒語，變得快樂起來。我們來一起看看，小精靈們都是怎么跟朋友打招呼的。
2、創意表現
（1）隨樂學小精靈做動作
（2）圍圓圈，隨樂律動拍奏，肢體動作創意表現“變變變~”。
（3）律動游戲“找朋友”，并用肢體創意表現“變變變~”。
四、道具表現：
道具（紗巾）創意表現“變變變~”。
小班韻律活動教案2
活動目標：
1、熟悉音樂，能根據音樂性質的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
2、能初步分角色進行表演。
3、知道在日常生活中要尊敬老人。
活動重點：
能根據音樂的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
活動難點：
能初步分角色進行表演。
活動準備：
注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態。
活動過程：
一、 熟悉音樂，區分音樂的.不同性質。
1、傾聽音樂。
2、用身體動作表達對不同樂段的感受。
二、 想象并創造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
1、遷移生活經驗，創編小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
2、隨樂動作，并根據音樂的變化變換動作。
三、 結伴表演。
1、探索如何扶爺爺奶奶走路。
2、分角色活動。部分幼兒扮小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。再樂段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快樂地走著、游戲著。在樂段B的伴奏下，“爺爺奶奶”（兩拍一下）緩慢地按音樂節拍走路，小朋友迅速上前，扶“爺爺奶奶”走路，并在音樂結束時，把“爺爺奶奶”送回座位。
3、“爺爺奶奶”用動作夸獎尊敬老人的好娃娃。
小班韻律活動教案3
【活動目標】
1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，體驗活動帶來的.樂趣。
2、在初步感應全曲曲式的基礎上，嘗試用聲勢、樂器表現樂曲的頑固伴奏。
【活動準備】
1、經驗準備：課前組織幼兒欣賞蘇格蘭風情圖，觀看視頻。
2、材料準備：多媒體課件、十六宮格圖、聲勢圖卡、鈴鼓、圓舞板等。
【活動流程】
一、暖身活動——復習節奏
1、肢體節奏模拍
2、語詞節奏模拍
二、律動感應全曲曲式AABCA橋AA。
1、完整欣賞樂曲，初步感應全曲曲式
2、語詞律動感應全曲曲式
語詞節奏及動作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
導語：我們多榨點果汁，給更多的客人也嘗嘗。好不好？（幼兒隨音樂律動）
A段：語詞律動榨果汁
A段：語詞律動榨果汁
B段：打嗝
C段：請朋友幫忙榨果汁
A段：語詞律動榨果汁
橋：謝謝你們榨的果汁，我們再多榨點
A段：語詞律動榨果汁
A段：語詞律動榨果汁
三、律動感應曲式——A段。
1、分析曲式A段
引導幼兒在十六宮格表上體現頑固伴奏。
2、通過聲勢節奏感應
引導幼兒以手拍等不同肢體部位創編演奏TaTaTTTa的節奏。
3、樂器節奏感應。
四、結束部分（互動）
鼓勵幼兒邀請客人共同游戲
1、幼兒樂器演奏，客人老師肢體語詞感應。
2、客人老師樂器伴奏，幼兒跳舞。
結束部分視時間靈活調整。
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