秋天里來大班教案

時間：2026-01-09 15:39:37 教案

秋天里來大班教案

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的秋天里來大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天里來大班教案

秋天里來大班教案1

　　活動目標：

　　1.學習用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2.能根據提示唱準歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

　　3.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備--圖譜、秋天背景圖經驗準備--活動前豐富有關秋天的經驗

　　活動過程：

一、發聲練習《秋天多么美》

　　二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律

　　（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什么不同？會發出什么聲音？一起說一說。

　　（二）學唱副歌部分

　　1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。

　　2.誰能自己來試試？

　　3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？

　　4.猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么動作表示？

　　三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結構，體驗歌唱活動帶來的樂趣。

　　（一）教師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么？喜歡這首歌曲嗎？聽了以后有什么感覺？

　　（二）借助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

　　1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。

　　2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪里？聲音大一些唱出來。

　　3.你看到小朋友走過哪里？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。

　　4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。

　　四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的快樂。

　　1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現秋天美麗的風光和歡快的心情。

　　2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。

　　3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

　　冬天里來梅花香，啷里個啷里個啷里個啷，寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷，啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。

　　活動反思：

　　季節的更替，自然界美麗而神秘的變化，秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的`季節，一個蘊育著生命的季節。

　　在這個季節我帶領孩子們走進秋季，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校內公開課，現將本人對本課的所感所想總結如下：

一、感受秋

　　在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視頻，讓孩子在視頻里，欣賞自然景色：藍天、白云、落葉、樹林、人物；尋找秋天的色彩；找找人物衣著打扮的變化。目的是讓學生初步感受秋天的意境和自然的美。

　　二、激發興趣

　　學生對“秋姑娘”的禮物特別感興趣，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導入，符合一年級小學生的年齡特點。

　　三、圖片欣賞

　　通過大量的圖片欣賞，向學生展示秋天的美麗容貌，從秋天成熟的果實或蔬菜中，找出想要表現的物品。鼓勵學生親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對自己周圍的自然環境又有一番新的認識。讓孩子注意葉片、果實等秋天的禮物的造型美，感受熱愛大自然，熱愛生活的激情。讓孩子了解學習創作的不同表現手段。

　　四、利用學科整合，豐富課堂內容

　　在本堂課的一個環節中，我把音樂融合到課堂。學生對《去郊游》這首歌曲很熟悉，我出示時，學生能根據音樂一起唱起來，充分的讓學生放松了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調動了學生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓練帶進了美術課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解，充分的鍛煉了學生的語言表達能力。

　　五、不足之處

　　整堂課學生的參與率還是較高的，但學生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學生用一句話來說說自己看到的景象，學生在說時，都是按照前一位同學的語言套路去表達。這讓我想起創作作品時，學生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內容，失去想象，畫面就少了生機。學生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學生的回答評價有點單調，我想在今后的課堂當中，多一些有新意的評價和鼓勵！

　　讓孩子自由發表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學習效率。

秋天里來大班教案2

　　執教意圖：本次活動參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動展評。本人自認先天的音樂素質并不是很好，首次擔任所謂“示范課”的執教也頗感壓力，之所以選擇本次音樂活動，是因為我很欣賞其中采用圖譜幫助幼兒解決對復雜歌詞進行理解記憶的教學方法，它有利于孩子循序漸進地把握歌曲中的難點。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學的方式，相信很多老師會更好地利用自身的音樂素養，把握得更好。

　　活動目標

　　1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

　　2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據圖譜演唱。

　　活動準備圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

　　活動過程

一、復習學過的歌曲

　　提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

　　二、學習新歌

　　（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

　　1、出示歌名字卡《秋天里來》。

　　今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的`名字叫做《秋天里來》

　　2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。