《報紙的煩惱》教案

時間：2025-12-22 16:13:44 教案

《報紙的煩惱》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《報紙的煩惱》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《報紙的煩惱》教案

《報紙的煩惱》教案1

　　設計意圖：環境問題已變成全球性問題，每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說，培養他們關注周圍環境質量，萌發初步的環保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材。活動中，我利用報紙導入課題，結合故事，啟發幼兒整合已有生活經驗，進行一定的概括表述，了解報紙與人們的關系。猜想與傾聽巧妙結合，抓住主要問題，進行靈活的引導，幫助幼兒分析舊報紙發現再利用的價值。整個活動，涉及多個領域：社會、語言、科學等，體現綜合活動的特點。

　　活動目標：

　　1、了解報紙與人們的生活關系，知道報紙有再次利用的價值。

　　2、積極與同伴討論、交流，能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、感受活動的樂趣，增強愛惜報紙、保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、根據故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。

　　2、舊報紙每人半張，剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。

　　3、知識準備：幼兒已有有讀報、剪報的經驗。

　　活動重點：

　　幫助幼兒理解故事內容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性；

　　活動難點：

　　對報紙制作產生興趣，想方設法再利用廢舊報紙進行有趣的活動。

　　活動過程：

　　一、談話導入，讓幼兒初步感受報紙的用途

　　1、老師拿出報紙，與幼兒討論、交流有關的經驗。

　　2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？

　　師總結：小朋友真聰明，報紙有很大的用途，它能讓人們知道許多新聞，能讓人們了解許多沒有見到的事情。

　　二、看動畫，聽故事，知道報紙有再利用的價值。

　　1、教師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己煩惱的事，報紙到底有什么煩惱呢，我們仔細聽一聽，它是怎么說的？

　　2、教師邊播放課件，邊講述故事《報紙的煩惱》。

　　3、提問：

　　1）報紙有什么煩惱呀？（因為園園將報紙扔掉）

　　2）報紙喜歡誰來拿它？（奶奶）為什么？（因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報）

　　3）報紙不喜歡誰來拿它？為什么？你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？

　　那你們該向誰學習？為什么？

　　小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節約資源又可以保護環境。

　　4、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的方法。

　　（1）除了故事中講到的方法，其實我們生活中還有很多種辦法，讓舊報紙變成寶貝。小朋友如果你手里有一張舊報紙你可以用它來干什么？你拿在手里想干什么？

　　幼兒講述自己的方法（如：用來繪畫、做手工折飛機、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等）

　　老師小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報紙變成寶貝的方法。報紙的本領真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情，對吧？

　　三、課件演示，拓展視野，積累經驗。

　　1、師：今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西，我們來看看，舊報紙都做成了什么？

　　2、課件演示（配樂）人們生活中對舊報紙的利用。｛用報紙做的裙子、布置的教室、幼兒用報紙做的各種玩具……等等｝

　　小結：小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的`煩惱該解決了吧，大人們能用它來做許多的事情，它還可以美化我們的環境，我們小朋友還可以用它來做各種玩具。

　　四、操作嘗試，體會活動的快樂。

　　1、教師：好，我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢？

　　2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。

　　3、整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內），讓孩子養成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。

　　4、延伸：活動結束時，老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。

　　附：故事

　　《報紙的煩惱》

　　我的名字叫報紙，每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。

　　今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后，再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫，剩下的呢，就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后，奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站，工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。

　　我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬，很難受的。

　　唉！今天到底是誰來拿我呢？

《報紙的煩惱》教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

　　2、積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

　　3、感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

　　活動重點：

　　理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

　　活動難點：

　　想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

　　活動準備：

　　教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子。

　　學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

　　知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

　　活動過程：

　　（一）報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。

　　1、教師出示一張報紙圖片，提問：

　　這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內容呢？

　　2、教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　（二）分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容。

　　1、今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

　　2、它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

　　3、我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

　　4、現在報紙會在想什么呢？

　　（三）完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容。

　　傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

　　（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

　　（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？

　　（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的'報紙做了什么？

　　（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）

　　（5）小朋友們應該向誰學習，我們為什么要向老奶奶學習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　（6）教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。

　　（四）幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

　　師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

　　幼兒相互交流，講述自己的想法。

　　（五）嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

　　1、教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。

　　2、好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

　　3、幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

　　4、展示個別幼兒作品

　　5、展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

　　總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

　　6、結束活動。

　　師：有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關系我們帶回教室去完成吧！或我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

《報紙的煩惱》教案3

　　活動目標：

　　1．了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

　　2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發展想象力和創造力。

　　3．感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

　　活動準備：磁帶，舊報紙。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解報紙與人們的關系。

　　1．（出示報紙）這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內容呢？

　　2．（教師根據幼兒的回答出示報紙，如新聞、廣告、天氣預報、日期等）教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

　　二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

　　（出示一張畫有表情的報紙）這張報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？

　　報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）聽完后提問：

　　1．報紙有什么煩惱呀？

　　2．報紙喜歡誰拿它呀？為什么？

　　3．報紙不喜歡誰拿它？為什么？

　　4．你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？

　　教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

　　三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。

　　1．除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。

　　2．幼兒相互交流，講述自己的想法。

　　3．幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。

　　教師小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）

　　四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。

　　1．你們想不想用報紙真的變一變呢？現在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。

　　2．幼兒制作簡單玩具。

　　3．帶領幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結束。

　　活動反思：

　　報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢？不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關系，感知報紙對人們的重要性；啟發他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環境保護的意識。

　　在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準備好材料。活動一開始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發展，他們能主動地聯系自己的生活經驗，表達了自己對報紙的認識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發生的重要事情。”……在這個環節幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。

　　在活動的.第二個環節，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內容的基礎上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。

　　在活動的最后環節我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最后要收拾整理的時候，我啟發幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩。”于是我和孩子一起合作，協助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環節，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創造性思維。

　　活動的不足之處：在活動的導入環節花的時間稍長了些，應控制在2-3分鐘。

　　幼兒在回答問題后教師應及時點評，不應否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應給予引導和鼓勵。

　　在活動中應充分發揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學習。

《報紙的煩惱》教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解報紙與人們之間的關系，對生活中的報紙感興趣。

　　2、具有初步的'環保意識。

　　活動準備：報紙一張、故事錄音等。

　　活動過程：

　　1、初步感知報紙的用途：

　　——“你們看，這是什么？”“報紙在我們生活中有什么用？”

　　（1）、幼兒議論對報紙作用的看法：

　　——“你們家誰最喜歡讀報紙？”

　　（2）、幼兒交流各自的情況。

　　（3）、教師小結：報紙可以告訴我們世界每天發生的許多事情，幫助我們增長知識。

　　2、聽故事《報紙的煩惱》：

　　（1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。

　　（2）、討論：

　　——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應該怎么做？”

　　（3）、師生共同歸納小結：要愛惜報紙，保護環境，利用舊報紙做許多東西。

《報紙的煩惱》教案5

　　設計意圖：

　　《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。在游戲中，成人眼中不起眼的廢舊報紙成了孩子們的寶貝，他們用它來折紙、團紙球、剪貼畫。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了綜合活動——《報紙的煩惱》。本次活動我設計了五個環節：

　　1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關系。本環節，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調動了幼兒學習的積極性。

　　2.創設情境，了解舊報紙的用途。讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學習氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養了幼兒助人為樂的情感。

　　3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象，激發了幼兒的學習積極性。并通過兩個提問，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養幼兒愛惜廢舊報紙的同時，引出了下一個環節。

　　4.操作嘗試，想方設法利用舊報紙。這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創造的，我及時給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式

　　5.玩游戲，結束活動。這一環節作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續探索的機會。

　　活動目標：

　　1.增強愛惜報紙、保護環境的意識。

　　2.了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。

　　活動準備：

　　1.報紙服裝表演錄像

　　2.廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等

　　3.輕音樂、課件

　　活動過程：

　　1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關系。

　　師：你們喜歡看電視嗎？今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）

　　提問:（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？

　　（2）報紙還做成了些什么呀？

　　（3）你們還可以用報紙做成什么呢？

　　總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。

　　2.創設情境，了解舊報紙的用途。

　　（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？

　　師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！

　　哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。

　　（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。

　　師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。

　　這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。

　　（3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？

　　總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！

　　3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒

　　師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）

　　提問：（1）報紙有什么煩惱？

　　（2）報紙喜歡誰拿它？為什么？

　　（3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？

　　（4）園園亂扔報紙對不對？

　　（5）那我們應該怎樣對待報紙呢？

　　4、操作嘗試，想方設法利用舊報紙。

　　（1）引導幼兒討論

　　師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？

　　（2）幼兒分組自由操作、創造。（放輕音樂）

　　師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的`小手。

　　（3）展示幼兒作品

　　提問：你們用報紙做了些什么事情呢？

　　總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用。

　　5、結束活動。

　　師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？

　　我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！

　　活動反思：

　　環境問題已變成全球性問題，每個人都在關心著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說，培養他們關注周圍環境質量，萌發初步的環保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》它是主題活動《保護環境》的內容之一,它建立在孩子觀察過周圍環境、交流過對這些環境的感受的基礎上之上。活動充分挖掘幼兒的已有經驗，將故事作為教學的載體，幫助幼兒獲得新的經驗，拓展幼兒的認知外延。活動開始，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演的錄像，充分調動了幼兒學習的積極性。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象。為了能讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在活動中我為孩子們提供了寬松、愉快的學習氛圍。本次活動的難點是引導幼兒發揮想象，想方設法的再利用舊報紙。為了能實現目標，我先通過讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創造的，我及時給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。整個活動，涉及多個領域：社會、語言、美術等，體現綜合活動的特點。

《報紙的煩惱》教案6

　　活動目標：

　　1．了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

　　2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法，發展想象力和創造力。

　　3．感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

　　4．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5．積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　圖片若干，配套CD，記錄表，舊報紙活動過程：

　　1．談話導入，了解報紙與人們的關系。

　　——出示報紙，提問：這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？

　　——人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內容呢？

　　——根據幼兒回答出示報紙主要板塊，如新聞、廣告、天氣預報、日期等。

　　——教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

　　2．傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

　　——出示一張畫有不高興表情的報紙：這張報紙怎么啦？你是怎么看出來的？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？

　　——報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。

　　——播放故事《報紙的煩惱》

　　3．根據故事情節，師幼共同討論：

　　——故事中的報紙有什么煩惱呀？

　　——報紙喜歡誰拿它呀？為什么？

　　——報紙不喜歡誰拿它？為什么？

　　——你覺得圓圓怎么做，報紙會變得開心呢？

　　——教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

　　4．幼兒討論、交流，想出各種辦法來利用舊報紙。

　　——除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多種的辦法，讓舊報紙變成寶貝。大家都來想一想，說一說，看誰想得辦法多？

　　——幼兒相互交流，講述自己的想法，教師用簡筆畫的方式記錄。

　　——小結：只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用。

　　——嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。

　　——帶領幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具。

《報紙的煩惱》教案7

　　一、活動目標：

　　1、了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

　　2、積極與同伴討論，想出各種讓報紙"變寶"的方法，發展想象力和創造力。

　　3、感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

　　二、活動準備：

　　1、報亭的圖片

　　2、廢舊報紙許多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等

　　3、輕音樂、課件

　　三、活動過程：

　　（一）通過看圖片、交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。老師播放一張圖片，提問：

　　1、小朋友們你們看，這是什么地方呀？（報亭）是干什么用的？（賣報紙的）

　　2、那你是在哪里見過報紙的？你家里的誰最喜歡看報紙？

　　3、看來人們都喜歡看報紙，那你們知不知道報紙上有哪些內容呢？（教師根據幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等）教師小結：報紙的用途可真大呀，我們能從報紙上了解到各種各樣的信息。

　　（二）傾聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。

　　1、老師這里有一張報紙（出示一張不高心的報紙）你們看今天報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜它可能遇到什么煩惱的事呢？（幼兒猜想）

　　2、我們來仔細聽聽，報紙到底有什么煩惱呢。

　　聽故事《報紙的煩惱》，提問：

　　（1）你知道報紙娃娃遇到了什么煩惱？

　　（2）報紙娃娃喜歡誰？（奶奶）為什么？（因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報）

　　（3）報紙娃娃不喜歡誰？（圓圓）為什么？（圓圓亂扔報紙）

　　（4）園園應該怎樣做報紙才會變得開心呢？（不亂扔報紙）

　　（5）小朋友們應該向誰學習，我們為什么要向奶奶學習呢？如果你有一張報紙你應該怎么對它呢？

　　小結：小朋友們說的真好，看過的報紙不能亂扔，因為它還有很多的用處。可以做剪報、剪貼畫、擦玻璃，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節約資源，又可以保護環境。

　　3、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙的方法。

　　師：除了故事中講到的方法，其實我們生活中還有很多種辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們小朋友一起來想想。

　　幼兒相互交流，講述自己的想法（如：用來繪畫、做手工、紙球、做小朋友的時裝表演服裝）小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報紙變成寶貝的辦法。

　　（三）操作嘗試，想方設法利用舊報紙。

　　1、引導幼兒討論師：小朋友們想不想用報紙真的變一變？現在老師請小朋友們自己開動一下我們的小腦筋，來動手試一試，把報紙變成你想要的寶貝！好開始吧，我們可要比一比誰做的又快又好，又安靜。

　　2、幼兒分組自由操作、創造。（放輕音樂）

　　3、展示幼兒作品提問：你們用報紙做了些什么事情呢？

　　師：看！這次報紙的心情怎樣啦？（老師出示報紙開心的表情圖）總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用。今天我們班的小朋友表現真棒，來我們一起來夸夸自己吧。

　　活動反思：

　　環境是每個人都應該關注的問題，尤其是對于即將進入小學的大班幼兒來說，培養他們關注周圍環境，萌發初步的環保意識，有著非常重要的意義。《報紙的煩惱》這一活動是主題《我是環保小衛士》中的內容之一，其目標是：增強愛惜報紙、保護環境的意識；了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。

　　活動開始環節，我采用直接導入的方式引起幼兒的注意。我拿了一張舊報紙，讓幼兒說說在哪里看到過報紙？幼兒對于報紙并不陌生，有的說我們家就有報紙、有的說在報刊亭里有報紙、還有的說幼兒園里有報紙……。那誰喜歡看報紙？為什么要看報紙呢？幼兒根據自己已有的經驗回答：我爸爸喜歡看報紙、我爺爺喜歡看報紙……。報紙上有很多新聞，可以讓我們知道有一些什么重要的事情發生了、報紙上有天氣預報、報紙上有廣告、報紙上有漂亮的圖片……，幼兒的回答讓課堂氣氛一下子活躍起來，可見幼兒對報紙有一定的了解。接著我讓幼兒傾聽故事《報紙的煩惱》，幼兒聽得很認真，對于故事中人物的不同行為表現，他們能作出正確的判斷，對于故事中“圓圓”的行為幼兒表現出了不滿。并說出了自己的一些看法：不能亂扔報紙、可以像奶奶一樣把自己喜歡的內容剪下來等等。最后，我為幼兒提供了足夠多的舊報紙，問幼兒：現在你有一張舊報紙，你想用它做什么？有的說折紙、有的'說在上面畫畫等等。在幼兒簡單的回答后，我讓幼兒用行動來證明。幼兒除了拿報紙外，還選擇了所需的其它材料：剪刀、勾線筆、蠟筆等。很快幼兒就投入到制作的過程中，有的將報紙鋪在地上，在上面畫畫、有的剪下報紙上的漂亮圖案進行貼畫、還有的用報紙折了一頂帽子……在此過程中，幼兒是快樂的、自主的。他們用自己的小手對報紙進行再利用，通過這個活動讓幼兒對生活中的一些材料有了進一步的認識：知道有的東西可以再利用。

　　在活動中我為幼兒提供了寬松、愉快的學習氛圍，鼓勵幼兒自主地進行學習、操作。在活動中幼兒的思維及動手能力得到了進一步的發展，整體效果較好。

《報紙的煩惱》教案8

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

　　2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

　　3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

　　4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

　　2、難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

　　活動準備：

　　1、教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

　　2、學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

　　3、知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

　　活動過程：

　　一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。

　　1．教師出示一張報紙圖片，提問：

　　這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內容呢？

　　2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容

　　1．今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

　　2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

　　3.我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

　　4.現在報紙會在想什么呢？

　　三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的.價值。

　　（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

　　（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？

　　（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？

　　（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）（5）小朋友們應該向誰學習，我們為什么要向老奶奶學習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

　　師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

　　幼兒相互交流，講述自己的想法。

　　五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

　　1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

　　2．幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

　　3．展示個別幼兒作品

　　4．展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

　　5.結束活動。

　　師：

　　1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

　　活動反思：

　　在活動的第二個環節，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內容的基礎上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。

　　活動的不足之處：在活動的導入環節花的時間稍長了些，應控制在2-3分鐘。

　　幼兒在回答問題后教師應及時點評，不應否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應給予引導和鼓勵。

　　在活動中應充分發揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學習。

《報紙的煩惱》教案9

　　設計意圖：

　　我們現在都提倡環保，小小廢舊報紙可能不起眼，但它卻可以培養孩子們環保意識和變廢為寶的良好習慣。我結合本班幼兒年齡特點，精細設計了這節活動課。在培養幼兒變廢為寶良好習慣的同時，鼓勵幼兒大膽進行創作，在制作過程中，發展幼兒的交往、合作能力，并讓其體驗到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒增強愛惜報紙、保護環境的意識

　　2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。

　　活動的重難點：

　　想方設法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。

　　活動準備：

　　1、廢舊報紙區牌音樂

　　2、操作區可樂瓶彩色卡紙

　　巧巧手：廢舊報紙許多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶

　　拉面館：報紙許多方便面桶舊圖書膠帶

　　服裝設計師：報紙許多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請我們一起去廢紙樂園玩，你們想去嗎？我們唱著歌出發吧！

　　二、參觀各區，引導探究。

　　師：孩子們，廢紙樂園到了，讓我們一起來看看吧。但是，在看的時候，廢紙寶寶希望我們認真看，仔細聽，因為廢紙寶寶遇到一些困難，需要我們幫忙。此外，小身體離材料遠一些，不要碰壞了他們。

　　拉面館：

　　孩子們，這里是拉面館的家，看一看，今天來的客人可真多啊！他們都忙不過來，現在缺少掛面，誰想幫助他們就帶上紅色的小項鏈。

　　巧巧手：

　　我們再去巧巧手的家看一看，這里都有什么呀？（廢舊報紙彩紙剪刀膠水膠帶彩筆等）他想讓我們幫忙干什么呢？他想讓我們幫他做玩具球，如果你想幫助他們就帶上藍色的小項鏈。

　　服裝設計師：

　　最后，我們看看廢紙寶寶給我們準備了什么材料，（芭比娃娃報紙許多等）你們猜一猜他想我們做什么啊？對了，給芭比娃娃設計漂亮的裙子，看誰設計的'裙子最好看！如果你們想來幫助他們，就帶上黃色的小項鏈。

　　師：好了，我把廢紙寶寶遇到的困難都告訴你們了，大家有沒有信心幫他們完成？你們想好去哪個廢紙寶寶家幫忙？現在，你就可以選擇那種顏色的紙寶寶的小項鏈帶上并進入他們的家里去。

　　三、自由選區，參與活動。

　　“廢紙樂園”的國王早就聽說咱們班的孩子們心靈手巧，想請你們幫幫忙，做出一些更好玩的東西來，不知道你們愿不愿意呀？（愿意）好，各個區已經給咱準備了材料，你想去哪一個區活動，就去摘哪一個區的區牌。開始行動吧！

　　四、幼兒活動，教師指導。

　　1、教師巡回指導。

　　2、講評成品。

　　五、總結分享，經驗交流。

　　今天小朋友們表現得非常好，老師真高興！為我們能制作出這么多好玩的東西鼓鼓掌吧！

　　六、收拾整理，各區材料。

　　孩子們，這里的報紙王國可高興了，讓我代表他向你們表示感謝：謝謝小朋友，（不用謝），你們想不想出去玩紙球？（想！）去之前，讓我們一起來收拾一下活動材料吧！

　　活動延伸：

　　故事——《報紙的煩惱》

　　我的名字叫報紙，每一天，郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下，最后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。我最不喜歡老奶奶的孫子園園來取我了，他總是草草地看一遍，就把我丟掉，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。哎！今天到底是誰來拿我呢？