生日教案范文7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的生日教案7篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
教學目標：
1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。
2、學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創作活動中，感受與人合作和分享的快樂。
一、導入： 創設情景，組織導入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。
問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。
1、說一說自己的生日。（請3—4單獨說，其余小朋友教案頻道 /jiaoan/說給同桌聽）
2、還有誰會為你快樂？（感受親人的關懷）
二、讀讀：
1、欣賞、學習配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）
2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？
三、討論：
1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？
2、如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點心、水果、蛋糕。
3、師出示兩盤魚（一大一小），學生比較優劣，結論：要大、滿、艷。
四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進行作業。（背景音樂：《生日歌》伴奏）
五、評價： 作品介紹、評價：教室中央置一圓桌，將學生作品全部放在桌子：評小廚師。
六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。
七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。
生日禮物
1、引發學生的愛心，學習關愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。
2、利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結方法等，在活動中體驗創作與交流的'樂趣。
二課時
課堂組織
一、導入：
1、制作生日禮物盒。引導學生觀看書中圖片，探索制作方法教案頻道 /jiaoan/并交流。把舊畫報紙或掛歷紙、報紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學打十字交叉結，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。
2、禮物送給誰？引導學生在送禮物中學習接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。將禮物裝進禮物盒，可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。
二、評價： 自評、互評，并與教師隨機評價相結合。
三、延伸： 舉辦集體生日會：集體表演、歌唱、舞蹈、美術裝飾為一體的綜合性活動。
四、拓展：
1、做生日大餐。學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當地的泥塑材質，讓學生一起制作生日大餐，在集體的藝術創作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。
2、生日禮物發送的情景表演。
3、對他人生日的設想。
4、一起朗誦詩《生日》
生日教案 篇2
一、教材分析
本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫表現能力的培養，生日快樂因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。
生日快樂是兒童年年經歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。
本課生日快樂表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。
教學生日快樂通過游戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美好和甜蜜。
二、教學目標
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。
3、培養學生熱愛生活的情感。
三、教學重難點：
營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。
四、教學設計
本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的'場面。
教學過程可作如下安排：
游戲指導-------表現感受——交流評析。
在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。
接下來每個同學把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現人物的不同動態，激發學生的學習興趣。
教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當的背景，來構成整個畫面。
然后欣賞教材呈現的學生作業，并根據自己的記憶和想像大膽、夸張地表現生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
交流評析環節采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創造性地表現了生日的場景等。
作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
五、心得體會
“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我著重于從情境創設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。
我讓學生觀看表演后，在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環節—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。
生日教案 篇3
設計說明
本節課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節課分以下幾個層次進行教學：
1．給學生充分探索和交流的空間。
“合作交流是數學學習活動的主要方式。”教師根據生活實際及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，增強了學生的探究欲望。
2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。
學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創設情境，讓學生在具體的`情境中感受條形統計圖的優點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產生的。
3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。
數學來源于生活，又應用于生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發現不同統計圖的優點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。
課前準備
教師準備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖
學生準備 空白統計表 空白統計圖
教學過程
⊙談話引入，揭示課題
1．說一說，你的生日在什么季節？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個季節過生日的人數最多？
師：你們知道我們班的同學在各季節有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節課我們就來學習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)
設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。
⊙實踐探究，構建新知
1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節嗎？
2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結果。
(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
3．明確任務：班里同學的生日分別在什么季節？我們一起來調查一下吧！
(1)提問：你準備如何調查？
學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。
預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節。
方法二：先收集同學的生日所在季節的情況，再分類整理紙條，收集數據。
方法三：把大家生日所在的季節的情況涂在格子里。
(2)教師講解橫向條形統計圖。
課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示項目，四個季節，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節出生的，就在對應的格子里涂色。
學生拿出空白統計圖，一起涂一涂。
①指名板演，其他學生自主完成。
②教師巡視。
③小組內互相交流涂的結果。
學生觀察、分析條形統計圖。
(3)提問：從上面的統計圖中你發現了什么？
預設 ①能直觀地看出各季節過生日的同學有多少。
②能知道哪個季節過生日的同學最多。哪個季節過生日的同學最少。
(4)提問：你覺得條形統計圖有什么優點呢？
學生交流后明確：這樣的統計圖比較直觀，便于數據的比較與分析。
設計意圖：
學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。
生日教案 篇4
【設計理念】：
《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。
【教學目標】：
1、通過教學，了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。聯系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展，人類社會在進步。
2、培養學生在活動中與人合作的精神。
3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。
【重、難點】：
重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。
難點：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”
【教具準備】：
頭飾、各種紙的實物、課件。
【教學時間】：一課時。
【教學過程】：
一、創設情境，導入新課
1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。
（師戴頭飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。
今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學到的本領）
2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*
紙奶奶的生日）齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙名特點作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防銹紙
速溶紙
3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）
三、小組合作、探究語言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。
2、明確合作小組的研究方向：
（1）、分角色朗讀或表演讀。
（2）、說說你為什么喜歡這種紙？
（3）、理解紙奶奶的話“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”
3、小組反饋。
四、小組合作，內化語言。
1、產品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！
2、生互評。
五、小組合作，激發想象。
1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的'子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現嗎？（能）
2、（點擊課件）出示：那么請大家展開想象的翅膀，進行想象大比拼——你還能發明什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。
3、學生匯報。
4、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出于藍而勝于藍。
六、總結。
薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發展，紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發奮學習，發明更多更好的東西。
七、拓展練習：
1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。
2、為其中的一種紙寫句廣告詞。
生日教案 篇5
活動目標：
1、 體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、 感知生活中的數學，提高解決問題的能力。
3、 運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。
4、 愿意和別人分享食物。
活動準備：
1、 利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。
2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭（粗細不同）、火柴、打火機等。
活動過程：
1、 鼓勵幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。
2、 講述：我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。
3、 采用集體、自由結伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。
4、 啟發幼兒思考：
（1） 有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭？點火時要注意什么？要點幾根蠟燭？
（2） 一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰吃？
5、 幼兒插點生日蠟燭，切蛋糕。教師重點引導幼兒根據自己的年齡插相應數量的`蠟燭、感知整體和部分的關系。
6、 在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。
7、 根據實際情況組織幼兒評價、討論。
8、 啟發幼兒到區角延續有關的活動，鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送，互相祝福。
生日教案 篇6
生日賀卡（設計）
教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
教學時間：2課時
教學重點：設計制作
課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等
教學過程：
一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課：
1、 欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結合課本圖例欣賞。
2、 介紹幾種賀卡的制作方式：
（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。
（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的.賀卡。
（4） 綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、 賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。
按類型分可以有平面和立體，例（略）
教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現手法制作等。
三、學生設計：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：
1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。
2、 構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。
3、 選擇適用的材料開始制作。本節課只要求完成設計草稿。
四、小結…….布置下節課要帶的用品
第二節
繼續作業，完成生日賀卡的設計制作
一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。
二、學生繼續完成，教師輔導
評議：自評——互評——師評
生日教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。
2、感受和朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
各種圖形模具，生活小物品若干（紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等），小刀，課件PPT：蛋糕
活動過程：
一、導入：
相關提問：這個寶寶為什么開心呀？你怎么知道的？
誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？
關 注：幼兒是否能聯想到同伴、朋友。
小 結：大家在一起，給朋友過生日，，熱熱鬧鬧真開心
二、欣賞蛋糕PPT，說說自己的經驗。
相關提問：你吃過什么顏色的蛋糕？
今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕（播放視頻）
這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？
小 結：蛋糕有各種各樣的顏色，，味道也都不一樣。
相關提問：蛋糕上面有些什么好吃？
他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？
關 注：幼兒能否大聲的表達自己的經驗
小 結：蛋糕上有許多好吃的東西，有水果、有巧克力，而且還可以擺出許多不同的.樣子，有的是手拉手做好朋友；有的是整整齊齊排好隊；有的是漂漂亮亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕；今天我們為自己的朋友來做一個蛋糕，一起過生日好嗎？
三、做生日蛋糕
相關提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫忙壓出蛋糕？
你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？
關 注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕
兒歌小結：
摸具蓋在泥片上，
先用小手壓一壓，
拿掉多余的泥片，
圓圓蛋糕變出來。
四、展示蛋糕
唱生日歌送蛋糕給朋友
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