中班教案《可愛的小臉》

時間：2025-04-29 07:57:35 教案

中班教案《可愛的小臉》

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案《可愛的小臉》，希望對大家有所幫助。

中班教案《可愛的小臉》

　　中班教案《可愛的小臉》 1

　　活動準備：

　　1、小圓鏡若干

　　2、室內設置4個游戲區：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應的游戲材料若干。

　　活動目標：

　　1、進一步識五官，知道五官的正確位置，學會比較自己與同伴臉部的異同。

　　2、嘗試在操作活動中，進一步感知五官的用途。

　　3、能遷移已有經驗，進行簡單的音樂仿編活動，進一步提高探索五官的興趣。

　　活動過程：

　　1、游戲活動指五官

　　采用教師發指令，幼兒指五官的方式，加強幼兒對五官位置認識，訓練幼兒反應的'靈敏性。

　　2、幼兒認識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。

　　(1)每人拿小圓鏡照自己的臉(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，說說臉上有哪些器官。

　　(2)相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導幼兒發現細微或內在的不同點(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細、長頭發、短頭發等)。

　　3、通過操作活動進一步感知五官的作用。

　　(1)設置4個游戲區，幼兒自主選擇活動。

　　吹球：只能用口，將乒乓球由起點沿路軌吹動至終點。

　　套圈：用眼睛瞄準套圈。

　　聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

　　聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。

　　(2)共同交流游戲經驗，知道五官的重要作用。

　　4、師生共同討論：怎樣保護好自己的五官。

　　5、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

　　音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒根據歌曲原有的曲調，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。

　　活動建議：

　　1、在美工區放置鏡子，讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛的表情畫下來，將幼兒畫的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛的我”。

　　2、進行拼小臉的桌面游戲。

　　3、日常生活中繼續組織幼兒討論怎樣保護自己臉上的器官，通過圖片、故事等形式，使幼兒進一步了解保護五官的正確方法。

　　中班教案《可愛的小臉》 2

　　教學目標：

　　1、關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

　　2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　教學準備：

　　米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型。

　　教學過程：

　　一、介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

　　師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的.畫？

　　師：猜猜畫家畫的是什么圖？

　　師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

　　教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

　　二、出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

　　師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

　　出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

　　師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

　　翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

　　師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

　　引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

　　三、操作。

　　師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　四、展示、講評。

　　中班教案《可愛的小臉》 3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。

　　2、在活動中培養幼兒的觀察能力。

　　3、通過照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　每位幼兒一面鏡子，油畫棒、紙若干。

　　活動過程：

　　1、看一看

　　師：今天，我給大家帶來了一件小禮物，藏在你的椅子下面，快看看是什么?(鏡子)我們用小鏡子照照，看看你的臉上有什么?幼兒觀察后回答，教師小結引出五官。

　　2、比一比

　　師：我們每個人都有五官，可是每個人的五官都一樣嗎?小朋友們仔細觀察一下。教師和幼兒比，幼兒和幼兒比。

　　3、找一找

　　原來，我們每個人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請你用歌聲來回答，好嗎?師生用《小手拍拍》的音樂對唱。

　　4、說一說

　　我們的五官有什么用呢?幼兒討論后回答，教師小結。

　　5、變一變

　　五官的本領真不少，所以我們要好好保護自己的.五官。可是，五官還有一樣本領你們沒想到，那就是變魔術。不信，你瞧!教師示范做鬼臉。你想不想試一試?(幼兒對著鏡子自由做鬼臉)請個別幼兒表演。

　　6、畫一畫

　　小朋友的五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫下來好嗎?幼兒自由添畫五官。

　　7、結束

　　請小朋友相互欣賞作品，并表演自己畫的鬼臉。

　　中班教案《可愛的小臉》 4

　　教材簡解：

　　小班的幼兒，了解自己的五官，知道各種五官的作用，孩子們在平時的活動中也經常會談到五官，抓住這一點，我設計了這個教學活動，由小熊的五官過渡到幼兒自己的五官，玩一玩游戲，讓幼兒知道了解人的心情變化，做一個可愛的笑臉掛在快樂樹上，這些符合小班幼兒的年齡特點。

　　目標預設：

　　1、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、發展觀察力和與人友好相處的能力。

　　3、了解人的五官及其功能，學習使人情緒愉快的方法。

　　重點、難點：

　　重點是讓幼兒了解人的五官及其功能，萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。難點：學習使人情緒愉快的方法

　　設計理念：

　　視、聽、嗅、品嘗、觸覺都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于一個人能否具備敏銳的.觀察能力，主動地發現能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動，不是單純地給于幼兒關于感知的現成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。

　　設計思路：

　　1、和快樂小熊打招呼，認識小熊的五官，由此認識自己的五官，知道怎樣來保護五官。

　　2、出示表情臉譜，笑笑臉和哭哭臉，讓幼兒猜猜為什么高興，為什么開心，由此發揮幼兒的想象力。

　　3、畫笑笑臉，讓幼兒送給快樂樹，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　教學準備：

　　快樂小熊、表情臉譜、快樂樹、音樂《表情歌》。

　　教學過程：

　　一、歌表演引出快樂小熊，激發幼兒人學習的興趣。

　　師：hello,大家好，我是快樂小熊，今天我和黃老師一起來到小三班做客，想和你們做好朋友，你們愿意嗎？如果愿意的話就拍拍小手啊！

　　二、游戲：指五官。

　　1、師：來到小三班做客我開心，那我們一起來做游戲好嗎？

　　師：小朋友們都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他們有什么本領啊？（吃東西，聞香味，看東西，聽聲音）